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《教会学生思考》读后感
闲暇之余，我读了《教会学生思考》这本书。深受感动。现将感受做如下总结：
毫不夸张的说，让学生学会思考教师教育的全部。作为教师，一项非常重要的任务教师帮助孩子们懂得如何有效的思考，如何充分的运用他们神奇的大脑。要为学生的思维提供空间和时间，为学生的思考创造良好的环境。教育的核心任务就是让学生学会如何思考。这个道理也许我们都明白，但在实际教学中，我们大多忘记了这一点，南辕北辙、求鱼而缘木，事倍而不见功。
课堂教学不仅是知识的传授，更重要的是教会学生思考问题，主动的去学习。本书的作者是英国的苏.考利，他是一位经验丰富的教师，也是一位作家。这本书即是想通过激发学生的想象力，从激发学生思考，激发他们那种发展自我的思考能力的自信。教学生们如何思考，需要高超的技巧，本书教师介绍各自技巧的书。比如说如何通过训练提高学生的注意力，如何通过训练改善学生的行为，促进学生的思考，提高学习效率；如何设计课堂教学，将思考训练整合进日常的学科教中；如何在课堂中组织各种思考训练活动等。这些都是操作性很强的训练技巧，对于教师们很有帮助。
教师要把培养学生的思考能力，作为重要的培养目标，贯穿在教育教学全过程。思考不是独立于各学科的专门课程，而只能融入到各学科教学当中，教师应该在教学时刻不忘，学科知识的教学应该始终与技法学生的创造力相结合，使学生在获得知识的时候学会思考，在思考的过程中获得知识。
思考不是一种仅靠技巧就能完成的活动形式，而是一种需要有丰富的知识和文化内容的活动形式。书中的许多列子就与欧洲文化和英语语言紧密联系，如关于宗教、哲学、文学艺术的，关于双关、押韵的，教师们在学习时要结合我们的实际情况，选择合适的教学情境来运用。
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