有趣的实验

时间:2022-11-05 14:07:54 优秀作文 我要投稿

有趣的实验

有趣的实验1

  昨天我观看了“快乐大本营”这个节目,这个节目持续时间两小时。当节目进行一小时左右后,终于到了激动人心的时刻——那就是快乐大本营的最后一项活动:“啊啊啊啊科学实验站”。在这项活动里,有很多很多的实验,比如说:化学冰激凌等,可我最期待的还是那可怕的整人实验。

  做法是这样的:准备一桶热水和一桶冷气,把热水倒进那桶冷气里,顿时会有一股白色的.气体往外冒。看到这一幕时,我惊讶地张大了嘴巴,这个实验真是好玩,我好想亲自尝试一下啊!

  说干就干,我先找来奶奶刚烧好的一壶开水,可冷气该怎么弄呢?啊,有了!我打开冰箱下层,取了一些冰块出来,放在一个空瓶子里,等到冷气足够溢满整个瓶子时,我又找来另一个瓶子将它盖在装满冷气的瓶子上。然后我端来那壶热水,站在高处,由上往下把热水慢慢倾倒在玻璃瓶上。当热气遇到注满冷气的玻璃瓶壁时,就有一股白色的水蒸汽冒了出来。哦,原来这是水蒸汽啊!

  这个实验原来是利用热胀冷缩和热空气上升、冷空气下降的原理来操作的,真是有趣,你们也来试试吧!

有趣的实验2

  “ 噢,上科学课了。"刚说到一半,铃声就响了。同学们争先恐后地跑进教室,安静地坐在座位上,等待科学老师来上课。

  老师一进门,就对我们讲起来了:"这节课我们要做一个小实验,让小灯泡亮起来。"老师一边说,一边把科学工具发下来。"对了"。老师又说,有一个小问题,就是在连接导线的时候,千万不要把两根导线连在一起,要不然会短路的。"

  老师先让我们在四人小组里尝试一下,成功的.小组到上面把这个电路接通。我在一边想,其他三人在一起做。"呀,要短路了。"那三个同学不知该怎么办,就连组长都没办法,我却不慌不忙,飞快得从电池盒里取出电池,过了一分钟,整个四人小组又按照我的思路去做。"哇,亮了。"我们小组欢呼起来,我在讲台上顺利地将"断电路"变成了通电路的过程讲了一边,一点也不紧张,周围的同学夸我厉害,一边让我教他们怎么做,不一会儿,整个班的小灯泡都亮了。于是,我又给全班讲了一下小灯泡是怎么亮的,同学们都惊呆了。

  下课了,老师也说:"你真是个小科学家。"这时,我心在想,长大后一定要做一名名副其实的科学家,给国家做出许多贡献。

有趣的实验3

  今天一上课,老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条,从中抽出了一条。然后把纸条的一端紧贴在下巴上。我们看见了,哄堂大笑起来。邓老师很淡定的说:“我往下吹气,大家猜猜看,纸条会往哪里飘?”有的说往下飘,有的说往上飘,还有的说不知道。大家七嘴八舌的议论起来。

  邓老师挥手示意让我们安静下来。我看见她按拄纸条,鼓起腮帮,用尽全身的`力量吹起来。开始纸条没什么动静,吹了几口气。只见纸条抖动着“屁股”,平飘起来了。同学们都大叫起来,“看,平飘起来了。”

  邓老师让我们一个个轮流上台来吹纸条,有的鼓起腮帮像只蛤蟆,有的鼓起腮帮,涨得满通红,青筋暴起。有的同学任凭使出吃奶的力气,纸条懒洋洋的,动都不动一下。轮到我的时候,我憋足劲,把嘴巴拢成圆形,然后用力一吹。我的纸条趾高气昴的抖动着屁股平飘了起来。

  最后老师总结了为什么有的同学能让纸条平飘起来,有的不能让纸条飘起来。原因是,气流从嘴巴中间跑出来,不能从嘴的两边跑出去,我们吹出来的力让纸条表面的压力减小了,所以纸条就飘起来了。

  这次实验真有趣,原来生活中有这么多小科学,只是我们不知道而已。

  老师点评:这是一篇叙事的作文。小作者完整地叙述了一件事情,开头——过程——结尾,结构完整。但是文章可以另起一段作为开头,结尾也缺少了一个过渡,但是作为一名小学三年级的学生来说,已经很不错了。

有趣的实验4

  今天中午,妈妈下班回家,就跟我一起做了一个筷子提米的小实验。

  我打开老师发的视频,认真地看了几遍后,就开始做实验了。首先,妈妈给我准备了一张白纸,一些大米,一根筷子和一个瓶子。一开始,我把大米放在白纸上,尝试着把筷子立在大米上,但筷子东倒西歪,怎么也立不起来。接着,我把晶莹饱满的大米小心翼翼地倒入瓶子中。最后,把筷子插入大米中,但筷子怎么也不能把装满大米的瓶子拉上来,不知怎么的,我实验了很多次都以失败告终。我皱起眉头,难过极了。妈妈见到后微笑跟我说:孩子,别灰心,把大米压紧点,我相信你一定行!我听到后,再次鼓起勇气,再尝试一次。这一次,我用尽全身的力气把大米压紧,然后把筷子旋转着挤插进大米当中。我忐忑地提拿着这根筷子往上提。呀!奇迹出现了,一根轻盈的`筷子轻松地提起了一瓶笨重的大米,我激动地笑了起来。

  我百思不得其解?于是,我上网查了资料,原来是由于瓶子内,米粒与筷子之间的挤压,使瓶子、筷了与米粒紧紧地挤在一起,产生了摩擦力,由于摩擦力的作用阻碍了筷子向上运动。我就可以用筷子把瓶子里的米提了起来。

  只要我们细心观察,就会发现生活中处处藏着科学小知识。

有趣的实验5

  叮铃铃……上课铃响过后,老师走进了教室。只见他手里拿着几张白纸,神秘兮兮的看着我们,好像有什么不得了的事情要发生一样。

  老师笑而不语,他拿出一张白纸一脸笃定地说:“今天,我们一起来研究一张纸的对折,众所周知,一张纸最多能对折九次对不对?”同学们一听都议论开了,有的说:“对,没错。”有的说:“不对不对。”正在同学们激烈地讨论的时候,老师发给我们一人一张白纸让我们自己做实验。

  同学们信心十足,一个个笑嘻嘻的,好像对这件事十拿九稳,也许都认为自己肯定能成功吧!我们将纸沿着中线对折,再对折,好像很轻松嘛!但当我们折第三下时纸张开始发硬了,第四下的时候开始有点鼓了,折起来十分吃力。这时大家都紧锁眉头,觉得有点不对劲了。当折第六下时,纸张已经鼓得不能再鼓了,同学们使出了吃奶的力气,咬紧牙关,对纸张又捶又打,但还是没把将对折的纸张压实。同学们一个个像泄了气的.皮球,无可奈何地摆摆手:“老师,我们真的尽力了。”

  哎!这次实验失败了。不过我们很高兴,因为我们又学到了一个知识点,真是不学不知道世界的奇妙。

有趣的实验6

  前几天,我上科学课,老师要我们带一个小灯泡、一节一号电池、还要几根导线。我只带了电池和导线,所以这个用电池让小灯泡亮起来的实验没有做成。回家以后,我叫妈妈给我找一个小灯泡,妈妈给了我三个不同规格型号的小灯泡。然后我将上学时用的导线和电池拿出来,就开始做这个实验。

  首先,将导线两边的皮剪掉一点,让里面的金属丝露出来。然后将导线绑在一个小灯泡上,将导线的另一头放在电池的“-”极上,小灯泡放在电池的“+”极上,小灯泡就亮了。

  我想试一下另外的小灯泡是否也可以亮,就把导线上的小灯泡换了下来,结果小灯泡只是灯芯的一小部分发出了微微的亮光,就像一只萤火虫正在用尾部的光照亮。我看了看小灯泡上的数字,哇,6伏!我不禁想起了课堂上老师说的话:“一节电池的电力是1.5伏,两节电池就是3伏。”我就又找来了3节电池,并把它们串联起来,然后再一试,小灯泡非常亮。另一个小灯泡的电压是4.5伏,我就用了3节电池,小灯泡也非常亮。我又想:如果用6伏的`电压来配4.5伏的小灯泡会怎样呢?我就用串联的方式把4节电池和4.5伏的小灯泡连起来,小灯泡非常刺眼,过了一会,小灯泡熄了,我试了好几次都不亮,原来小灯泡烧坏了。这是为什么呢?我查了查书,原来电池的电压要和小灯泡的电压相同。这样小灯泡才能正常的发光。

  这个有趣的实验使我增长了不少的科学知识。

有趣的实验7

  语文课,老师拿了一杯清水,一包盐和一个鸡蛋走进教室。同学们看着老师手里的东西,都很好奇,纷纷想知道老师到底要干什么。

  老师神秘兮兮地问:同学们,你们猜一下,我把鸡蛋放下去,是沉下去呢还是浮上来呢?听到这个问题,大家七嘴八舌地议论开了:有的猜沉,有的猜浮,但谁也说服不了谁。

  于是,老师当场为我们做了这个实验。老师先小心翼翼地把鸡蛋放下去,生怕把鸡蛋弄碎。这个时候,我们都伸长了脖子,不想错过任何细节,结果鸡蛋是沉的。接着老师继续问道:如何让在杯底沉睡的鸡蛋浮起来呢?有的人建议放点醋,有的`人建议放糖,还有的人说放盐教室里吵得不可开交。之后,老师拿起一包盐,往清水里放了些,搅拌几下,鸡蛋纹丝不动,在杯底依旧呼呼大睡。再往杯子里放了许多盐,搅拌几下,奇怪的事发生了,鸡蛋从美梦中苏醒了,慢慢地、慢慢地从水中探出了脑袋。

  为什么鸡蛋放在清水里会沉到底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来呢?原来是和水的密度有关系。

有趣的实验8

  一天,我看到一本科技书上写着:易拉罐真的能斜立在桌面上。易拉罐真的能斜立起来吗?是什么让易拉罐斜立起来的呢?一连串的问题出现在我的脑海中,对了,我为什么不动手做一做,自己证实一下呢?

  首先,我准备了一杯水和一个易拉罐。

  实验开始了,我先往易拉罐里倒了一点水,然后尝试着把它斜立起来。我捧着易拉罐,慢慢向左倾斜,不行;向右倾斜,也不行。我想;难道是水太少了吗?我又一口气倒了半杯水,这下该够了吧?我把易拉罐慢慢的向一边斜去,轻轻松手,哎呀!还是倒了,水都洒了一桌子。唉!这也太难了!

  失败是成功之母,我不能放弃。擦干桌子,继续实验。这次,我倒了大约三分之一的水,先把易拉罐直直的立在桌子上,然后,我扶着易拉罐一点点向一边倾斜,每倾斜一点,就试着松手。往上斜一点,再往下斜一点咦?桌子上好像有东西

  吸住了易拉罐,我轻轻松开手,易拉罐稳稳的'钉在了桌子上。哈哈~我终于成功了!我轻轻一推,易拉罐慢慢转了起来,就像是在耍杂技,好玩极了!

  但是,它为什么能斜立起来呢?因为,物体保持平衡的关键是重心,易拉罐空着的时候,重心比较高,很难保持平衡,倒了大约三分一的水后,重心就移到了下面,就能斜立在桌子上面了。不倒翁就是根据这个原理制造的。

  这个小实验真有趣,我以后还要做很多的实验,探索科学的奥秘。

有趣的实验9

  一个瓶口窄小的塑料瓶可以把一个大瓶口二倍的蛋“吃”进“肚子”里?为了弄明白这个问题,这节科学课鲁老师带着我们做了一个有趣的实验―――蛋被瓶子吃掉了。

  上课了。鲁老师手中握着一个透明的塑料瓶,里面装着一个圆圆的蛋。“哇噻”!同学们一片惊呼。

  “同学们,你们知道这个蛋是怎么装进去的?”这个问题一提出来,就引起了同学们的兴趣,七嘴八舌地说了起来。正当大家说得兴高采烈,老师拿起一只熟鸡蛋,用手小心翼翼地拨去硬邦邦的'蛋壳,并告诉同学们:“蛋壳必须拨干净,蛋清上如果有破损要用水浸泡一下。”拨好壳,鲁老师准备实验用具。我看了老半天,有些丈二和尚摸不着头脑:鲁老师在搞什么名堂?正在纳闷,只听见声音“同学们看好了。”“通”!同学们还没反应过来,鸡蛋被“吃掉了”!

  同学们满脸疑云,继而恍然大悟。原来,瓶子加热之后,使里面的空气膨胀了,而放上去的鸡蛋把瓶口堵塞了,使瓶子内的空气不能很好的自由收缩,这样一用力,就把蛋“吸”进去了。

有趣的实验10

  暑假里,我在家看了一本实验书,一个名为“会变魔术的紫甘蓝汁”的科学小实验吸引了我的'注意力,它既简单又有趣。

  于是,我请妈妈帮我去超市准备了一个紫甘蓝、一袋白醋和一些食用碱。回到家后,我立即行动起来:首先,把紫甘蓝用开水浸泡30分钟,直到水变成紫色为止。在桌子上摆放三个透明一次性杯子,这三个杯子中分别倒入的是自来水、白醋、碱的水溶液,从外表看上去,除了碱的水溶液有点浑浊,其他两个都是透明的液体,我先舀了一勺紫甘蓝汁倒入自来水中,接着又倒入碱溶液和白醋里。这时,奇迹发生了!自来水的颜色变成了紫色、白醋的颜色变成了暗红色、碱溶液的颜色变成了绿色,但不一会儿又变成金黄色。对于这个现象,我查阅了一些资料:紫甘蓝汁之所以会“变魔术”,是因为花青素的原因。紫甘蓝中含有花青素,它在不同的溶液中与之发生化学反应,产生了各种各样的颜色,遇到酸性物质呈红色,遇到碱性物质呈绿色或黄色,根据PH值的大小,颜色也跟着变得有深有浅。

  做完实验后,我感慨万千:科学真是神奇,我决心要好好学习,打好基础,以后长大了当一名科学家,用科学为人类造福!

有趣的实验11

  我们的教室时黑压压的挤满了人,今天这节课为什么没人迟到呢?这是一节实验课,老师给我们做有趣的小实验,同学们都兴奋不得了。

  小实验开始前,任老师问了大家一个问题说:“我这里有六个鸡蛋,分别用1、2、3、4、5、6数字标上了,其中有三个鸡蛋是熟的,大家用什么办法把它们分别出来呢?”这时安静的教室像爆开了锅一样,一下子就成了市场,大家在讨论任老师说的那个问题,有的同学说:“我用摇的办法,如果这个鸡蛋会震动,就是生的,不会就是熟的。”又有的同学说:“我用听的.方法,如果有声音的就是生的,没有声音的就是熟的。”……

  任老师见大家这样认真讨论着,很高兴,他说:“想知道哪个办法管用,当然要试试,实验实验。”任老师叫我们大家如果同一方法的就派一个人来当代表,说出本组的方法,我们很紧张,也很认真地听着每位同学的发言。不过,紧张为紧张,最后终于知道那个方法管用了,任老师帮我们列出了几条方法,其中有一条是这样的:用鸡蛋放在地上一转,突然用手轻轻地按停它,如果还会动就是生的,不动就是熟的。

  通过这节课学习,我们学到了不少的知识,这得感谢任老师给我们的帮助。

有趣的实验12

  学习了《捞铁牛》这篇课文,我知道了怀丙是利用水的浮力,把铁牛“送”回来。可是水真的有那么大的浮力吗?于是,我就带着这个疑问,叫上爸爸和我一起做实验。

  爸爸先让我到宿舍小区的工地上取了一些沙,接着着爸爸又端来一个装满水的洗澡盆,然后把一个秤砣当“铁牛”,让它沉没到水底,再准备两个小木碗,碗里装上半碗沙土,放到秤砣沉没的地方,最后,在两个小木碗上用铁棍子搭一个架子,再准备一条绳子,把绳子的一头绑在秤砣上,另一头绑在架子上,可是在舀沙的`时候,铁架子就滚到了水里,实验失败了,我并不气馁,我经过观察,原来铁棍子是圆柱形,很容易滚动,木碗一晃动,就会滚进水里。于是,我就把铁棍换成比较长,比较粗的竹片,并固定在两个小木碗上面,重新把绳子的一头绑在架子上,另一头绑在秤砣上,最后再用汤匙把碗里的沙土慢慢地舀出来。随着沙子渐渐地减少,两只木碗也缓缓地向上升,绑在绳子一头的秤砣也一点一点地往上浮,最后沙子舀完了,秤砣也浮上了水面。看到实验成功了,我高兴得手舞足蹈。

  实验的成功让我感受到喜悦,让我增长了见识,也让我对课文有了更深刻地理解。

有趣的实验13

  “池塘边的榕树上,知了在声声的叫着夏天”每当听到罗大佑唱的童年,我就会情不自禁想起自己的童年。童年像一个五味瓶,瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五种味道,各种味道都有自己的故事。记得那是发生在10岁的一件事……

  在一个风和日丽的下午,我闲着没事就在家做起实验来,这是一个关于蜡烛的实验。首先,拿一根蜡烛在上面点火燃火,接着拿出一个空矿泉水瓶和一个脸盆,并在脸盆里放红色颜色的水,以便看清楚实验的`结果。我把点燃了小火的蜡烛轻轻放入空矿泉水瓶水,把有火的那一端朝喝水的那个方向,两个底部相对。接着将矿泉水瓶口压制在脸盆中央,一直将它放在原来位置上不动,我发现了一个奥秘。

  渐渐的,脸盆的水量越来越少,越来越少,直到没水。原来是被蜡烛“喝”掉了那么多水,水渐渐流向它的“身体”里,成为细菌。当然,这只是我的奇思妙想。可是为什么蜡烛能“喝”掉这么多水呢?这令我疑惑不解。我跑去问爸爸妈妈,他们并无告诉我让我满意的答案。

  我迫不及待地来到电脑旁,查找关于蜡烛“喝”水的资料,原来是因为蜡烛燃烧产生的气体,以及对周围的空气加热,使得气体受热膨胀,密度变小,这时罩住蜡烛,蜡烛缺氧熄灭,当蜡烛熄灭以后,随着玻璃杯内空气温度下降,密度变大,体积变小,而外界气压不变,将水压进杯中。

  生活中有许多奥秘等待我们去发现,我们要用一双美的眼晴去观察它。

有趣的实验14

  今天笔畅作文课堂上,老师神神秘秘的带了几件奇奇怪怪的东西,同学们看了都丈二和尚摸不着头脑,不知道老师葫芦里卖的是什么药。

  原来是要做实验呢!实验道具:一个装了水的瓶子,一瓶洗洁精,一袋小苏打,一瓶醋和一张报纸。

  实验开始了,首先,老师把报纸平铺在桌面上,把瓶子放上去;同学们一个个脸上都写着“好奇”这两个字。接着,老师先放入了三勺小苏打,又放了一些洗洁精;然后用小棒搅匀,水顿时变成了白白的、很稠的液体,安安静静地躺在瓶子里。这时,老师一脸卖关子的样子说:“见证奇迹的时候到了!前排的'听了一个劲地往后躲,生怕喷到他们身上。说着,老师把醋到了进去,瓶子里纯白的颜色慢慢变深了,泡沫也越来越多,最后泡沫从一点点变O形。几十秒后泡泡从瓶口蜂拥而出,溢出了瓶口,流到了报纸上。为什么会这样呢?同学们好一会儿才回过神来,看着同学们一脸疑惑,老师告诉了我们实验的原理:原来这是一种化学反应。小苏打是碱性的,而醋是酸性的,碱和酸混合时会产生大量的二氧化碳喷出来,而洗洁精的作用是加快泡泡的增长。

  这节课不仅做了火山喷发这个有趣的实验,而且还懂得了一个科学原理。

有趣的实验15

  今天我做了一个有趣的小实验——提取叶绿素。

  首先,我准备好了四片翠绿的叶子、两个透明玻璃杯子、酒精、水、剪刀。接着,把酒精和水分别倒入两个玻璃杯中,这时浓郁的酒精味扑鼻而来,可酒精和水都是透明的液体,肉眼看根本没办法区分,于是我给两个杯子做上记号。然后,我把四片绿油油的叶子用剪刀剪碎至沫状,我忍不住伸手去摸,咦!黏黏的碎叶子湿漉漉的。最后,我把叶子平分放入两个杯中,轻轻摇晃后静置十分钟,观察两个杯子颜色的变化。神奇的.现象出现了!装着酒精的杯子渐渐变绿了,像小巫师的魔法药水。装着水的杯子还是透明的,没有变化。我忽然觉得自己就是一个法力无边的小巫师,制造出了稀奇古怪的玩意儿。

  可是,为什么装着酒精的杯子会变绿呢?我仔细查阅百科全书,原来绿叶中含有一种特殊的物质叫叶绿素。由于叶绿素是可以溶于酒精,把绿叶剪碎后放在酒精里,叶绿素就跑到酒精里去了,因此,装着酒精的杯子变成了绿色,而叶绿素几乎是不溶于水,装着水的杯子也自然就无任何变化了。

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