语文教师个人工作计划

[经典]语文教师个人工作计划15篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的语文教师个人工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教师个人工作计划1

　　新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划：

　　一、学生情况分析

　　六年级(3)班共有学生39人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

　　二、教材简要分析

　　本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。

　　三、教学落实措施

　　激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

　　培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

　　注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的.天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

　　四、学困生情况及采取措施

　　学困生的类型，我觉得主要有以下几种

　　(1)、不想学，他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。

　　(2)、不会学，有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

　　五、工作措施

　　1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”

　　2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

　　3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

　　4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。

　　5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。

　　6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

语文教师个人工作计划2

　　一、指导思想

　　以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

　　二、基本情况

　　本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

　　三、进修目标

　　1、提高自己的教育教学专业水平。

　　2、丰富自己的教育教学理论素养。

　　3、综合提高自身素质。

　　4、丰富自己的文学素养。

　　5、提高自己的教室授课能力和创新能力。

　　6、提高自己的语文教学教研能力。

　　四、方法措施

　　第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

　　1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。

　　2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。

　　3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。

　　4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。

　　第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

　　1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

　　2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。

　　3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的.教学随笔、教育故事等。

　　4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

　　第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。

　　1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。

　　2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

　　3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。

　　第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

　　1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

　　2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。

　　3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。

　　4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

　　五、学习安排

　　1、《教育学》《心理学》。

　　2、《论语》《老子》《庄子》。

　　3、《宋词》《唐诗》。

　　4、《史铁生作品》

　　5、新课标推荐世界名著。

　　6、《古代文学》。

　　7、撰写读书心得。

　　8、浏览相关报纸杂志。

语文教师个人工作计划3

　　今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个计划。计划如下：

　　一，在业务水平上。

　　由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。

　　二，在知识蕴涵量上远远不够

　　俗话说："学海无涯"，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到"三学"。

　　（1）坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　（2）多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

　　（3）广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。

　　三、教学工作

　　我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的.教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作、在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。

　　四、学生才是我事业中的主角

　　由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法、逐步对学生进行渗透德育教育。

　　五、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

　　家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。

　　综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不一定十分全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。

语文教师个人工作计划4

　　根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品位，坚持以学生为本、务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪合格人才。

　　一、学生基本情况:

　　我在二年级一班教语文。这个班有45名学生，其中25名男生，20名女生。经过一学年的学习，我发现这个班的学生语文学习能力参差不齐，整体上没有养成良好的阅读习惯，语文基础明显薄弱。经过一年的学习，大多数学生逐渐养成了学习习惯，但一些后进生仍然存在严重的问题。尤其在阅读和写作中，学生只能理解简单的文章，而不能从长文章入手，写作能力较弱，需要在今后的教学中加强。

　　二、当前目标

　　1、每月教学质量检查组前十名学生将保证“两个三个”。

　　2、提高优良率和通过率。

　　3、让学生养成良好的语文学习习惯。

　　4、注重提高学生的读写能力。

　　三、工作措施

　　1、研究教材，详细写教案，准备每节课。加强集体备课，尽可能统一教学进度、考试和作业。充分发挥集体的智慧和力量。

　　2、及时写出教学反思，总结教学过程中的得失。主要是从学生的角度，从发展的角度，从个性的角度，为了方便以后的教学工作。

　　3、多听听课，吸取好的教学经验，取长补短。邀请老教师上课，虚心接受意见，及时纠正。

　　4、精心设计作业，力求紧扣教材，明确培养目标，及时做好检查和批改工作。作业安排和批改要因人而异，充分考虑不同学生的`特点。

　　5、继续加强语文基础知识的教学。基础知识一个一个传，每课一遍，每单元一遍。尤其是中下游的学生，要加强对他们的检查，确保他们的基础知识能够牢牢掌握。

　　6、设立班级作文角。每篇作文批改完后，除了表扬一批好作文，做评语外，从最有天赋的作文中选出两篇以上，贴在班级作文角，供学生交流学习。

　　7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强对学生分析文章语言趣味的引导，教给学生分析文章语言的角度和方法，培养学生分析总结的能力，培养学生理解文章中心的能力，提高学生自主学习语文的能力。

　　8、培养学生课前预习的习惯。不仅老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的准备，培养学生的自主学习能力。也节省了宝贵的上课时间。

　　9、重视写作，规范写作。我要求学生利用好中午练字的时间，每天坚持练字30个。每周都有几个学生的作品被挑选出来展示。

　　10、从基础入手，加强积累，提高学生的写作水平。写作是学生学习汉语的一项重要任务。要从基础学习入手，教会学生选词造句，引导学生在日常生活中关注身边的事物，找到好的素材，积累起来，为写作打好基础。坚持阅读，每天积累。字数不限。时间上有180个字，时间上少了二三十个字。每周要有完整的周记，600字左右。所有的积累和每周记录都应该注明日期。每隔一周的周五组织一次语文阅读课，让你们互相交流自己的文学积累。

　　11、充分利用各种语言报刊、辅导书籍，提高学生的阅读能力。

　　12、面向全体学生，实施卓越。训练优秀的重点是拔尖，辅助差异的重点是提高。在课堂上有意识地为他们创造机会，让好学生和差生都能得到锻炼。充分发挥优生学的优势，让他点名带一个差生，介绍方法让差生懂得学习，激发学习兴趣。我们应该鼓励有天赋的学生在阅读和写作上付出更多的努力。

　　13、开展小组学习竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。

　　14、抓住学生在教学过程中的闪光点，多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。

　　这学期我会充分锻炼自己，积极参加教研小组活动，虚心向其他老师学习，向别人学习，提高自己的教学水平。我想如果我有足够的时间，我会做得更好。

语文教师个人工作计划5

　　结束了高三后的漫长暑假，又重新走入课堂。新学期又如约而至。学校又有了新的面貌，也迎来了新一批怀揣梦想的孩子。这一学期我教高一xx班和高二年级两个班的语文课，刚经历高三的紧张的教学和系统复习，接触新高一的学生，无论在教学上和课堂上都要做相应的调整，高一级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。

　　学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简单计划，如下：

　　1、高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的.转化，更好地适应高中语文学习的特点。

　　2、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学 生的文学修养。

　　3、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨读巩固xx省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并计划让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志，拓宽学生的阅读范围。

　　4、本学期计划两项工作重点，一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。

　　5、以考代练，学会知识迁移，及时训练。 计划有待完善，请各位同仁批评指正！

语文教师个人工作计划6

　　根据新颁布《初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

　　一、教材简析

　　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。

　　二、班级学生现状分析

　　通过七年级一学期的教学,从整体来看,这两个班级的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

　　三、教学目标

　　1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的.智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。

　　2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

　　要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

　　熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

　　要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

　　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　四、教学措施

　　1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

　　2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

　　3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

　　4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

　　5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

　　6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

　　7、、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

　　8、、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

　　9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

　　10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

　　五、本学期个人提高计划

　　1、业务提高计划

　　(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

　　(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

　　(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

　　(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

　　(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。

　　2、计划阅读书目

　　(1)外国名著：《安娜卡列尼娜》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》

　　(2)中国名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》

　　(3)教育教学：《教育新思维系列丛书》、《语文教育学》、《甘肃教育》、《走进新课程系列丛书》、《语文教学通讯》、《新课程怎样教》

　　六、科研课题

　　《培养学生的阅读能力》具体方式如下：

　　1、充分预习，整体感知。

　　先把文章读通，解决不懂的或不认识的字词。然后再根据文章的体裁，抓住文章的主要要素，比如时间、地点、人物、事件等，用简洁的语言概括文章的主要内容。并在初读中提出不懂的问题并思考，在课上交流、汇报。

　　2、读懂文章，整体分析。

　　从整体着眼，抓住文章中节与节、段与段之间的联系，弄清全篇文章的脉络，理清文章的整个思路，明确文章的主要线索，综观全篇文章，在掌握分段依据的基础上再去划分层次，并分清重点部分的小层次，知道每一段、每一层主要讲了什么。

　　3、读深文章，整体领悟。

　　让学生选择自己感受最深的语句，读读、想想、画画、演演，运用多种感官，体会文章所表达的情感，与课文情感产生共鸣。也可以让学生谈谈自己从中读懂什么，明白了什么。可以让学生自己抓住重点词句、段落体会为什么文章要这样写?这样写好在哪里?或者是文章为什么要这样命题?为什么这样开头、结尾?从而领悟作者的写作目的，进而掌握文章的中心思想。

　　4、熟读文章，整体鉴赏。

　　通过“细对比，品词句”，从整体着眼，看清文章围绕主题都采用了哪些表现手法以及文章是如何遣词造句，谋篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的个性，通过概括特点对文章进行整体回顾，进而消化吸收，也为今后的写作做好充分的铺垫。

　　5、积累运用。

　　结合语境的积累，结合情感的积累才易于被内化。阅读教学是促进语言材料内化的途径。因此，文章讲完后，我让学生选择自己喜欢的片段，有感情地朗读或背诵，释放情感，在读中明意，读中感悟，读中吸收，并把好词、好句、好段摘录在“摘录笔记”中，积累下来，日积月累，词汇丰富了，写出的文章也就充实了。

　　以上几点是本人在本学期所制定的工作计划，如有不妥之处，敬请各位领导指正，以便我更好的提高自己，完善自己。

语文教师个人工作计划7

　　为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：

　　一、教研的指导思想、理念与目标

　　以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的`业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。

　　二、教研的重点及措施：

　　1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。

　　2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。

　　3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

　　4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。

语文教师个人工作计划8

　　教师发展是每个教育工作者人生价值实现的过程，是教教育工作者在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神、物资文化的追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的一个过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了本学校五年发展规划后，针对自己的特点制定本人发展计划如下：

　　发展目标和措施

　　1、一个人的思想是行动的指挥棒，所以要用正确的价值观来引导自己的行为。教师职业作为一种以教书育人的职业，对其付出的质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给自己学生、奉献给教育事业。我相信这应该是每一个教师所追求的思想境界吧！

　　2、根据时代的变化与现行教育改革的发展，及时纠正自己的`不足，合理调整自己的知识结构与能力结构，以我的发展促进社会的发展、学校的发展。

　　3、特别是注重个人素质的培养，不贪名利，努力提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从一种为了应付考试到为了有利于学生今后的发展铺设道路，使学生奋勇前进。

　　4、针对自己的教学特点虚心拜学校里有经验的老师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己理想、抱负的教学特色。

语文教师个人工作计划9

　　一、指导思想

　　以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基础，以减轻学生繁重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生思想道德、科学文化素质、培养学生活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习，对学生进行爱国主义、爱家爱学、学习环保、品行端正、强身健体、辩证唯物主义的教育，为培养具有民族意识、好学品格和创新精神的新一代奠定基础。

　　二、学生分析

　　这个班有73名学生，包括40名男生和33名女生。大多勤奋好学，严格遵守学校规章制度，对班级工作热情高涨；少数学生思维敏捷，实际操作能力强，语言技能和学习潜力乐观；但是有些学生知识贫乏，读写能力差，思维不是很活跃。这学期要继续加强听、说、读、写的训练。在培养尖子生的同时，要进一步加强对中下层学生的引导。在课堂教学中，应注意拓展学生的思维，强化创新意识，培养创新能力，让学生学以致用。

　　三.教材分析

　　1.内容

　　分为八个单元，包括有趣的儿童生活、细致的眼睛观察、精彩多彩的技术和环保、不同风格的自然风光、简单深刻的美德和爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的生活哲学、高尚真诚的家园情怀。每个单元都是以“积累与应用”来安排的，包括学老、学海、有快乐的'时刻或点按成语、综合学习或口头交流、精细园艺、独立阅读花园。

　　2.特征

　　(1)首先，所选文本注重儿童的体验世界和儿童的审美体验。

　　(2)“积累与应用”注重知识的梳理与整合，迁移与拓展，提高学生的综合能力。

　　(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。

　　(4)一方面，课后练习的设置侧重于引导学生理解关键词和好句子；另一方面，注重联系实际，激发学生的思维，培养学生的观察、思考和表达能力。

　　(5)注重学生的情感、心理和性格教育，可以激发学生的学习兴趣。

　　四，教学目标

　　1.基础知识

　　掌握教材中可写可读的196个生词，系统复习汉语拼音，查字典，正确理解、分类、应用和积累所学单词，掌握几种基本句型和句型之间的转换。

　　2.阅读理解

　　能情绪化的阅读课文，背诵一定量的优秀诗词，以一定的速度阅读文章，养成有目的有任务的阅读文章的好习惯；在阅读中，可以利用工具书或语境了解单词和句子的意思，了解修辞手法的识别和运用，了解作者的思想感情，了解作者的表达方式；通过阅读，培养学生形象思维和逻辑思维，教会学生如何阅读，注重阅读能力的转移和创新意识的形成。

　　3.口头交流和实践能力

　　打破听、不说或不听的僵局，让学生在轻松愉快的气氛中有表达的欲望，提高学生演讲的逻辑性和知识性；通过实践活动，培养学生的实际操作能力。

　　4.作文

　　在观察和想象的基础上，学习可以写出内容具体、语句通顺、感情真挚的事实性、想象性和常用应用文，养成认真修改作文的习惯，掌握修改后的符号和标点符号的用法。

　　教学措施

　　1、结合教材和学生特点，继续加强单词和句子的训练，夯实基础，以小组为学习单位开展经常性的学习活动或竞赛。关注中低年级学生的学习情况，为每个学生的进步而努力。

　　2.加强朗读的指导和训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

　　3.重视课外阅读，全面提高学生的语言理解能力，不定期举办背书和讲故事比赛。

　　4.在教学过程中，应尽可能体现以教师为主导、以学生为中心、师生互动的教学理念，鼓励学生大胆思考、仔细观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收和消化、能力的转移和培养、品行的熏陶和培养。

　　5.尽可能把学生带入生活，为学生创造合适的学习情境，拓展学生的思维空间和创新能力。

语文教师个人工作计划10

　　有句话是这么说的，先做读书人，再做教书人。教师既是教育者，也应该成为终身的学习者。随着科技的发展和时代的进步，学生的学习方式放生了转变，我们教师的学习方式也应该发生转变。从书中学，向名师学，更要积极向身边的同事取经问道，变被动培训为主动自修，一路行一路思一路阅尽美景。

　　一、进修目标

　　1、深入研读和理解《课程标准》，学习新课程的基本理念。学习新教材，钻研新教材，把握教材的内容及特点。

　　2、深入研读和理解郭思乐教授的“生本教育”理念，在语文教学中进行积极实践。

　　3、学习儿童心理学和班级管理知识，深入了解小学生心理，使学生在爱和规则下快乐成长。

　　二、进修方式

　　1、专题培训：积极参与交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与本人的教育教学实践紧密结合起来。

　　2、专题总结：结合本人的教学实践，对语文教学和班级管理工作进行探索和专题总结。

　　3、网上学习：充分利用网络资源优势，在网上查找学习资料，进行教育教学网上学习。

　　三、进修内容

　　1、积极参加教师集体学习活动。

　　（1）认真参加每周的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。

　　（2）踊跃参加各种形式的'校本培训，如讲座、研讨等。

　　（3）积极参加青年教师读书会，补充新知识，开拓眼界，并做好读书笔记。

　　（4）积极参加公开课、观摩课、汇报课等活动，将所学尝试运用到自己的教育教学中。

　　2、进行自主研究

　　（1）在研读《课程标准》的基础上，学习部编教材特点，把握部编教材的编排体系，掌握每一单元、每一课的教学重点和难点，及知识的生长点。

　　（2）在传授知识的同时，注重对学生学习习惯的培养和语文素养的培养。

　　（3）认真研读郭思乐教授关于“生本教育”的专著，观看学习语文生本实践的视频课，探索把生本理念融入到平时的语文课堂。

　　（4）认真总结教学和班级管理中遇到的实际问题及解决办法，并及时记录，形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

　　李振村老师在《教语文，其实很简单》中写道：“看来，教语文真的很简单。简单的前提就是从当下开始，我们语文老师自己先要开始阅读，开始写作，先要成为一个真正的读书人。如此一来，满身书香的我们很容易就能够把孩子带入散发着芬芳的母语世界中去。”能做一个读书人，实属教师这个职业的幸福。整天埋身在班级和书本中的我们，也要记得抬起头，看一看周围的世界，抽开身，看一看外面的世界，从教育这条路上得同行者身上汲取力量。

语文教师个人工作计划11

　　新的一学期已始，为了在本学期使六（2）班语文教学搞的更好，特制定计划如下：

　　一、指导思想

　　六年级语文下册教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划如下：

　　二、学生情况分析

　　本班共有学生47名，其中男生22个，女生25个。学生素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，还有两极分化的趋势。优生有些积极主动学习性还欠缺，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还需加强，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。

　　三、学习情况分析

　　1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读、给词定义能力低、书写习惯差、错别字多。

　　2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力较差；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生少之又少。

　　3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。

　　4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。

　　5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，欠缺的倒是自己对过程的指导。

　　四、教材内容分析

　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的'古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

　　本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

　　第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　　教学目标：

　　（一）识字与写字

　　1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。

　　2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

　　（二）阅读

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

　　3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

　　4、在阅读中不断积累语言，增强语感。

　　5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

　　6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。

　　7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

　　8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

　　（三）习作

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。

　　4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　6、40分钟能完成不少于500字的习作。

　　（四）口语实际

　　1、与人交流能尊重、理解对方。

　　2、乐于参与自己的意见。

　　3、表达要有条理，语气、语调适当。

　　（五）综合性学习

　　1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

　　2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

　　教学重难点：

　　1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。

　　2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。

　　五、教学的措施

　　1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

　　2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。

　　3、引导学生自读自悟，启发学生独立见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。

　　4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

　　5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。

　　6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。

　　7、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

　　8、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

语文教师个人工作计划12

　　一、指导思想

　　以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。

　　二、工作目标

　　1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

　　2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。

　　3、深入开展高效课堂的改革，转变教师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂四十分钟的质量。

　　4、重视对青年教师的.培养，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。

　　5、认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核；

　　6、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期对“农村小学心理，教育时效性的”课题研究做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段教师指导策略研究”，在本学期要做好结题相关工作。

　　7、积极探索课堂教学模式的改革，确定实验教师，所有教师积极参与实践，形成有效的教学模式；

　　三、主要工作

　　（一）常规管理常抓不懈

　　1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期，我校将继续加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校教师严格执行教学“六认真”的具体要求。

　　2、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平时检查力度，做好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

　　3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。

　　4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。

　　5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此浓厚学生的阅读兴趣。提高学生综合素养。

　　（二）重视课堂练兵，让教师在实践中成长。

　　1、课堂是教师展示自我的舞台，是教师自我成长的必经之路。要求每一位教师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。

　　2、积极开展“跟班听与教、课改你我他”“教师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特别是要以课堂教学为主阵地，根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采用以下方式深入课堂听课调研，现场指导教学：

　　①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。

　　②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。

　　③交流课。每两个教师之间互听、互评、互相交流。

　　3、规范教师听课制度。每位教师每学期听课不少于20节。鼓励教师有时间就进课堂听课并做好听课记录。互相交流、学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。

　　4、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作，加强“青蓝工程”工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。

　　（三）开展校本教研活动，互相交流提高。

　　教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。根据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本研究，探索规律，全面提高教学质量。本学期教务处根据实际情况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：

　　（1）写教学反思，谈教学心得，教师把自己的成功之处，疑惑之处都写出来，及时对自己的教学进行总结反思，发现自己的闪光点与不足，以便及时改进，促进教学水平的提高；

　　（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，使教师教学水平更上一层楼。

　　2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作，加强“青蓝工程”工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。

　　（四）充分利用网络优势，开展教科研活动

　　鼓励每位在自己的博客上积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高教师的教科研水平。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。

　　（五）组织教师开展课题实践活动

　　本学期大力加强“农村小学心理，教育时效性的”课题研究及“习作起步阶段教师指导策略研究”，要求课题组成员积极参与研究，做好结题工作。

语文教师个人工作计划13

　　测试题目：如果一位闻名的整型医生来动手术，但只能整一个地方，你会选择哪里?

　　【A】鼻子

　　【B】眼睛

　　【C】胸部

　　【D】臀部

　　语文教师个人工作计划结果分析

　　选择【A】鼻子的你

　　你对于异性的警觉力相当弱。不论TA对你是真心或是蓄意欺骗，你都无法分辨。你应该要提高警觉才行，否则极易陶醉在异性的甜言蜜语中也不知道。你认为自己比其他的同性更具有魅力，对自己有信心虽然是好事，但往往吃亏的也是自己。爱慕虚荣，对于目前的生活方式感到很不满意，所以很想去追求更理想、更美好的生活。

　　选择【B】眼睛的你

　　你能够比较冷静的处理事情，因为极易受到大家的重视。你比较不会受到一般异性的迷惑，自主观念较强烈，对于异性的甜言蜜语总感怀疑。但是，因为常被周围的异性所包围，因此你极易受到这些人的诱惑，使你的头脑无法保持清醒。虽然你的抑制力很好，但是如果你被异性拥吻一次，基于你自己的心理防卫被攻破的.因素，很可能使你永远无法忘记TA。

　　选择【C】胸部的你

　　你的警戒心比较强烈，尤其对于周围发生的事情会特别注意。你那敏捷的思想使你外表看起来比实际的年龄要小，待人接物，想法比较单纯。一旦遇到花花型的异性，就如同兔子遇见狐狸般，再也逃不出对方的掌握之中了。若是参加团体活动或是和好友共同活动时，你通常会受到较多的照顾。有时你会觉得自己非常独立，不需要人操心，认为别人对你的关心，是多此一举的行为，然而一旦真正地发生了问题，往往不敢面对现实，反而要别人替你解决问题。

　　选择【D】臀部的你

　　你是所谓的一般型。对于陌生的或是未曾交往过的异性，你会提高警觉。你不会一见钟情，对你而言，意志坚定是你的特点，只有青梅竹马的异性，或是交往很久的异性才能打动你的芳心。因为你对熟识的异性比较信任，所以极易受到异性亲戚或是年长的异性朋友的诱惑，甚至发生男女关系，而这种关系带给你的是一段不正常的感情，应该尽早及时制止。(完)

语文教师个人工作计划14

　　一、班情分析：

　　我班现有学生34人，一年级孩子正处于学习了启蒙阶段，通过一年级上学期的学习了，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习了也养成了良好的学习了习了惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习了用品的良好习了惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习了语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习了兴趣，让孩子们在快乐中学习了，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神

　　二、教学内容：

　　本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的'科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习了方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习了所得的舞台。

　　三、教学目标：

　　1、让学生喜欢学习了汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习了这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

　　2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。

　　3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

　　4、继续养成讲普通话的习了惯。

　　5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。

　　四、教学重、难点：

　　1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习了方法和情感、态度、价值观的培养。

　　2、教学难点是：

　　（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

　　（2）学生与别人能大胆、自信的交流。

　　（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

　　五、突破重、难点措施：

　　1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。

　　2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。

　　3、采用多种形式，注意加强生字的复习了与巩固。

语文教师个人工作计划15

　　本学期本人将遵循教育教学规律，认真学习教育教学理论，贯彻落实学科教学常规，认真学习课程改革理论，研究新的课程标准,确立新的教学观念，以此为指导改革政治课教学，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高中学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

　　一、加强理论学习，进一步更新观念，提升自身素质。

　　把参加政治学习作为提高自身素质和师德的重要环节，积极参加多层次、多形式的学习活动。加强教育教学理论学习。认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思语文课教学中实施新课程理念的有效途径和方法，进一步领悟新课程的核心理论，更新观念，提高认识。让学习成为习惯，把反思当作追求，让互助成为团队文化，用引领成就自我超越，把“常规”变为研究的“问题”，努力打造学习共同体。认真贯彻落实学校领导的'要求，狠抓教学质量，时刻记住教学质量是我校的第一生命线，力求提高课堂气氛，激发学生的学习兴趣。认真深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。

　　二、深入教研学习，形成自己的特色。

　　继续坚持集体备课，每周参与集体备课，备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探索提高政治课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。不上无准备的课，按教时备课，不仅备教学内容，而且也备学生。积极参与科研、撰写论文。结合教学实践，总结教学规律，以成为我们自觉的行动。本学期我在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使自我在做中学，在实践中领悟、实践中总结，总结中提高的成长历程。

　　三、利用现代教学手段，制作一些可反复使用的课件。

　　充分利用网络，搜集大量的资料，从中了解信息。整合共享相关资源，整体提高学科教学质量。制作政治教学的多媒体课件耗时长，这需要同行们的共同努力。既保持课件的新鲜度，也使得老师在上课过程中真正使用多媒体教学手段，提高教学效率。

【语文教师个人工作计划】相关文章：

小学语文个人教师工作计划02-26

语文教师个人工作计划05-04

语文教师个人工作计划04-24

小学语文教师个人工作计划03-05

小学语文教师个人工作计划04-01

语文教师个人校本研修工作计划04-02

小学语文个人教师工作计划13篇02-27

语文教师学期个人工作计划03-02

语文教师个人工作计划15篇02-21

语文教师个人工作计划14篇02-24