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活动方案

时间：2024-01-23 09:14:53 活动方案我要投稿

活动方案[优选7篇]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的活动方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案[优选7篇]

活动方案篇1

　　为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

　　一、活动时间：

　　活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。

　　二、活动地点：

　　学校多功能教室。

　　三、参评对象：

　　一至九年级班主任及所任班级的学生。

　　此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

　　四、班会课主题：

　　此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

　　五、评比方式：

　　1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

　　2、每堂主题班会课的'时间不超过45分钟。

　　3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。

　　4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。

　　六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）

　　1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。

　　2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

　　3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

　　4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

　　七、评分标准：

　　1、主题 10分

　　2、内容设计10分

　　3、课堂实施过程 30分

　　4、学生参与程度、氛围 10分

　　5、教育教学效果 40分

　　八、奖项设置：

　　此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

　　九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：

　　第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）

　　十、其他方面。

　　1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；

　　2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。

活动方案篇2

　　一、活动主题：

　　相约春天里

　　二、活动目的：一年之计在于春，在这春满校园的时候，我们借春游活动的契机，让同学们走进美丽的大自然，亲近感受大自然，从而拓展学生视野、增长见识、丰富知识、拓展学生的知识面，感受生活的美好。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环保意识，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。同时，在目的地还要组织各种各样的学生展示活动，和亲子游戏活动，让学生在活动中锻炼自己的能力，增进家长与孩子、老师与孩子间的情感。

　　三、活动时间：

　　20xx年4月28日上午

　　四、活动地点：

　　千乘湖生态文化园

　　五、人员分工及职责：

　　1、负责人：家委会全体成员成员

　　全面负责本次活动的安全工作;做好协调工作，督促参与家长按时到岗;及时妥善处理偶发事件。

　　2、摄影：吕正涛(吕子诺爸爸)

　　3、千乘湖生态文化园的变化和故事讲解负责人：郭现化(高悦涵妈妈)

　　4、带班老师：班主任

　　(1)活动前要加强安全教育。

　　(2)了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况。

　　(3)指导学生的'活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数。

　　(4)发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。

　　5、教师及家长要求：

　　(1)、在游玩过程中，随时监控班级学生的情况。

　　(2)、进入公园以后，重点教育学生注意安全、爱护公共设施及环境。

　　(3)、在选定休息地点时，尽量选择环境宽敞的地点。

　　(4)、在进行分组活动时，密切关注学生的情况，指导学生搞好活动，教育学生团结友爱、礼貌待人。

　　六、活动过程：

　　活动一：了解千乘湖生态文化园的变化和故事，拍一拍千乘湖的美景

　　活动二：以小组为单位展现自己的才艺，“春天的诗歌朗诵”“赞美春天的歌曲演唱”“背诵春天的古诗”……

　　活动三：亲子游戏环节

　　(1)、赶小猪

　　游戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着羽毛球拍把篮球赶到家长那里;家长拿着羽毛球拍把皮球赶到呼啦圈，游戏就结束。以先跑完的队为胜。

　　分组方法：每组8对

　　活动器材：篮球8个、羽毛球拍8个

　　(2)、1分钟亲子跳绳

　　游戏方法：亲子原地跳绳，1分钟之内谁的次数最多谁为优胜(家长与孩子的次数相加)。

　　活动器材：跳绳8根

　　活动四：组织学生捡拾垃圾

　　七、活动安排及注意事项：

　　(一)安全教育：

　　1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

　　2、游玩安全：

　　1)不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏。

　　2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　　(二)文明教育：

　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。

　　4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参加活动。

活动方案篇3

各学院（研究院）：

　　为落实全国和北京高校思想政治工作会议部署，不断加强和改进我校大学生心理素质教育工作，培育大学生理性平和的健康心态，推进和谐校园建设，学生工作处、心理健康教育及咨询中心定于4月至5月在全校组织开展“5·25”大学生心理健康节系列活动。现将具体事项通知如下。

　　一、活动主题

　　以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康教育形式，引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。

　　二、活动内容

　　本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合北京高校心理素质教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。

　　（一）开幕式

　　时间：4月25日中午12:00

　　地点：xx南广场

　　参与人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院（研究院）心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等

　　主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验

　　（二）“心灵阳光”大讲堂

　　主要内容：围绕今年的主题，按照心理健康全员育人的思路，面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。

　　组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。

　　（三）“让阳光洒进心底”主题演讲大赛

　　主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培养心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积极投入学习生活等。

　　组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院（研究院）积极组织队伍参与；经评比后择优推荐代表我校参加北京市大学生心理健康节主题演讲大赛。详细活动安排见附件1。

　　承办单位及联系人：化学工程学院；xx；联系电话：xx

　　（四）“心梦想心健康”原创微视频大赛

　　主要内容：围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美好、感受到未来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。

　　组织实施：本项赛事由石油工程学院负责承办，其他学院（研究院）积极组织队伍参与；经评比后择优推荐参加北京市大学生心理健康节原创微视频大赛。详细活动安排见附件2。

　　承办单位及联系人：xx学院；xx；联系电话：xx

　　（五）心书笺大赛

　　主要内容：围绕“新时代心梦想心健康”的主题，设计大学生喜闻乐见的心书笺，传播心理健康知识和理念，引导大学生关注心理健康和全面发展。

　　组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院（研究院）积极组织队伍参与；经评比后择优推荐参加北京市大学生心理健康节心书笺大赛。详细活动安排见3。

　　承办单位及联系人：xx学学院；；联系电话

　　（六）“心认识，心成长”心理绘画大赛

　　主要内容：围绕主题，借助绘画形式，将诸如“心情从坏到好的变化”“美丽的.梦想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地展现出来，以促进大学生认识自我、接纳自我、重塑自我，营造关注心理健康的氛围。

　　组织实施：本项赛事由xx学院负责承办，其他学院（研究院）积极组织队伍参与；经评比后择优推荐参加北京市大学生心理健节心理绘画大赛。详细活动安排见附件4。

　　承办单位及联系人：xx学院；；联系电话

　　（七）各学院（研究院）围绕心理健康节主题组织开展富有特色的活动

　　组织实施：由各学院（研究院）结合实际自行组织实施，活动方案及活动新闻报道请及时报送心理健康教育及咨询中心。

　　（八）闭幕式

　　时间：5月25日中午12:00

　　地点：学生活动中心410

　　参与人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院（研究院）心理工作负责人以及部分获奖学生等。

　　主要内容：颁奖典礼

　　三、活动要求

　　（一）高度重视，加强协调。举办心理健康节系列活动时加强和改进大学生心理素质教育工作的重要举措，各学院（研究院）应高度重视，以此为契机加强协同，共同推进学校心理素质教育工作。

　　（二）精心组织，营造氛围。各学院（研究院）应结合实际，积极申报，扎实推进。要广泛发动学生，调动他们的积极性，努力扩大活动的覆盖面和影响力，营造良好的心理健康校园氛围。

　　（三）探索创新，提高水平。各学院（研究院）应认真总结经验，加强沟通交流，探索创新活动方式方法，不断提高活动组织水平和实施效果，努力形成心理素质教育活动品牌及特色。

　　心理健康教育及咨询中心联系人：；联系电话：

　　学生工作处、心理健康教育及咨询中心

　　20xx年4月23日

活动方案篇4

　　随着第二十七个教师节的来临，我校将组织同学开展“尊敬老师，热爱学校”为主题的系列活动。进一步加强青少年思想道德教育，弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱师之风在我校蔓延。

　　一、活动内容

　　1、班级活动：

　　(1) 各班在教师室醒目处或讲台写上本班同学对老师的祝福语(确保每位老师9月10日上课时都能清楚地看到);

　　(2) 要求所有同学9月10日见到老师都主动问候老师“节日快乐”;

　　(3) 出一期庆祝第二十五个教师节的'黑板报;

　　(4) 9月10日上课时，师生问候语改成师：同学们好!学生：老师您辛苦了!，班主任对本班学生进行排练;

　　(5) 9月7日下午班会课组织“尊敬老师，热爱学校”为主题的主题班会，要求各班主任认真备好课，组织学生谈谈老师对自己的关爱，如何感谢老师等相关内容，形式不限(诗歌、演唱、演讲均可)。

　　(6) 自选活动(可发动学生积极参与，但不规定每位学生必须做)

　　① 学生自制贺卡献给老师;

　　② 学生自制小礼物献给老师;

　　③ 主动为老师做一件事;

　　(7) 贺卡评比活动

　　各班组织学生制作教师节贺卡，贺卡大小不超过A4大小，单面，每班精选一到两个作品上交政教处参加评比，政教处选出优秀作品展出并班级加分。作品上交时间 9月8日下午下课前。

　　2、要求：(1)、各班主任认真组织好班级活动，努力营造有班级特色的庆祝教师节气氛;

　　(2)、各班9月7日还将整个教师节活动计划交政教处;

　　(3)、此次活动各班主任做好活动记录，活动后写好活动小结，活动记录和小结9月12日上午下班之前交政教处;

活动方案篇5

　　【晨间活动】

　　【室内】

　　1、美术区：设计服装、邮票

　　2、建构区：好玩的积木雪花片

　　3、益智区：走迷宫小熊穿衣室外：

　　【户外大型玩具晨间谈话】

　　帮助幼儿正确洗手、勤洗手，预防流感教学活动：数学活动活动内容：学习9的第一、二组加减活动目标：

　　1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。

　　2、要求幼儿用准确的语言讲述算式的含义。

　　3、使幼儿养成认真倾听老师的指示，严格遵守活动规则的习惯。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：已学习9的组成。

　　【物质准备】

　　实物图、贴绒数字或符号若干、铅笔、材料纸若干。

　　【活动进程】

　　一、导入活动。

　　复习9的组成。

　　我们来拍手碰球，你的球和我的球和起来要是9。看谁拍得齐，碰球碰得准。

　　二、集体活动。

　　1、学习9的第一、二组加法。

　　这三幅图上说了一件什么事？谁会用一道算式记录这图上的意思？现在算式的意思和3张图上的意识完全一样吗？谁会在这3张图里找一张可以表示算式答案的图，说说为什么选这张图？要求幼儿完整讲述3幅图上的意思。

　　2、学习9的第一、二组减法同上。

　　三、小组活动。

　　1、看图列算式选答案。

　　这组活动与我们刚才的活动是一样的，请小朋友说说如何做。

　　2、看图填算式。

　　根据图意，用算式记录，再说说算式表示的意思，最后读一遍。

　　四、交流活动。

　　1、出示幼儿完成的看图列算式写答案放大的材料进行评价。

　　2、表扬作业清楚、讲述过程清楚的幼儿。

　　【教学名称】

　　音乐活动教学内容：歌曲《歌唱春天》

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会歌曲。

　　2、能够使用图谱理解、记忆歌词，重点掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。

　　【活动准备】小图谱每人一张，事先在黑板贴好空白的大图谱。

　　【活动过程】

　　一、发生练习：小朋友你好！从C调到F调师：小朋友你好！

　　幼：王老师你好！

　　二、欣赏歌曲，感知歌曲内容，知道歌名。

　　师：今天老师带来了一首新歌，我们一起来听一听！

　　师：这首歌歌唱了谁?（春天）三、初步学唱歌曲，理解歌词，熟悉旋律。

　　师：这首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（师边提问边指大图谱题目下的空格处问），我们再来听听歌曲！

　　师范唱歌曲，完后提问：你听到了春天里的哪些事？（红花、小鸟）师：唱：地上开红花呀！树上小鸟叫呀！……（根据幼儿回答，在空白歌谱相应处贴上图谱，并范唱相应句。）师：还唱了春天里的哪些事情呢？我们再来听一听，你知道的地方（指指已经贴好的图片），可以和老师一起唱！（师指相应格再次范唱，唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。）师：还唱了春天里的哪些事？（再次提问，并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置，引导幼儿跟唱相应乐句）。

　　幼：彩霞、拍手……师：一起来唱唱彩霞。

　　师幼：天空出彩霞呀！我们大家拍手笑呀！……师：我们一起来唱唱春天里的.事。

　　（师幼合唱主歌部分）师：（指副歌空白处问）这里唱了什么？（根据幼儿回答老师贴出"嘿啦啦啦"图片并范唱），这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情！我们用高兴的心情来唱一唱！

　　师幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……师：这两句嘿啦啦啦一样吗？怎么个不一样？

　　幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱两个不同尾音）师：哦，你听得真仔细，前面一句最后一个啦是平的，后面一句是往下滑的。（师出示两个标记图）师：一起来唱唱这两句师幼：看标记图演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！

　　师：引导幼儿通过歌唱发现：前一句"嘿啦啦啦"最后一个音是平的唱的，第二句"嘿啦啦啦"最后一个音往下来了，不一样。

　　师：我们再来唱一唱！

　　师：我们看着图谱把整首歌来唱一遍。

　　四：在操作过程中，进一步学唱歌曲。

　　师：小朋友们真能干，能看着歌谱完整的把歌曲唱出来了，老师也为你们每人准备了一张歌谱，请你从椅子底下拿出来。（幼拿出歌谱）师：请你看看，你的歌谱是完整的吗？

　　幼：不完整，有空格师：请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌，一边把歌谱填完整。

　　（播放歌曲，轻声，幼边哼唱边进行操作，通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放，帮助幼儿记忆歌词，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉）。

　　师：你的歌谱完成了吗？请你看着歌谱，我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了，请你马上改过来！

　　（钢琴弹奏配乐）--师幼唱歌曲（1遍）五、看谱，分形式练唱。（分师幼组，男女组，副歌主歌组等形式练习2--3遍，钢琴弹奏配乐。）师：你们的歌声真好听！下面老师想请你们来合作，老师唱"嘿啦啦啦"高兴地心情，你们唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!请你站起来，拿好歌谱，看清楚些是你唱的。

　　师幼：分组合唱歌曲1遍。

　　师：好，下面请男孩子唱"嘿啦啦啦"高兴地心情，女孩子唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!

　　幼：分男女组唱歌曲一遍。

　　师：男孩子唱的真响亮，女孩子唱的真动听，配合的非常好!这次我们换换唱！

　　幼：分男女组唱歌曲一遍。

　　师：我们一起来把整首歌唱一遍吧，如果我们唱的好，就请爸爸妈妈帮我们鼓鼓掌!

　　集体合唱：（1遍）五：活动结束。

活动方案篇6

　　活动目标：

　　1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

　　2.体验大拇指的作用。

　　活动准备：

　　纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。

　　活动过程：

　　一、小手真神奇

　　1.动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

　　2.我们的手心和手背有什么不一样?

　　3.每个人的手掌纹一样吗?请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。

　　二、大拇指有多重要

　　1.请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

　　2.幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。

　　3.动物的"手"和我们的有什么不一样?

　　4.动物的"手"没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的`东西，而动物不行。

　　建议：

　　1.这一活动从感受并发现手的灵巧和独特切入，进而感受大拇指的独特作用。

　　2.大拇指只有两节，却占所有手部功能的一半以上，它长在其他四指的另一侧，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只能做抓、握等简单动作，不能完成精细动作。因此，大拇指特殊结构的形成在人类进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特殊功能，人的手部动作将和灵长类动物一样没有区别。

活动方案篇7

　　为弘扬南丁格尔精神，激发全院护理人员敬业、爱岗的工作热情，展示医院“优质护理服务”活动的优秀成果，在“5.12国际护士节”到来之际，经院办公会研究决定，拟举办以“高效优质护理细节满意服务”为主题的演讲比赛活动，现将有关事宜安排如下：

　　一、演讲内容：

　　演讲比赛以“高效优质护理细节满意服务”为主题，结合医院正在开展的“关于进一步深化优质护理、改善护理服务”活动的'内在要求，将提升服务质量、构建和谐医患关系与促进医院发展结合起来，通过讲述科室护理人员在护理服务过程中的细节亮点、突出事迹，反映护士良好的精神风貌、职业道德品质和无私敬业精神，集中展示医院护理人员的新风采、新形象、新服务，以此带动“关于进一步深化优质护理、改善护理服务”活动的深入开展。

　　二、参赛对象：以科室为单位，选派一名优秀的护理人员参赛。

　　三、报名方式：通过外网OA发至护理部——张阳邮箱。

　　四、报名日期：截止到4月20日17点。

　　五、比赛安排：本次比赛分初赛、决赛两个阶段

　　1、初赛时间：4月28日上午九点地点：电教室

　　2、决赛安排：通过初赛选拔十名优秀选手参加决赛，决赛时间及地点另行通知。

　　六、比赛要求

　　1、演讲要求：演讲稿题目自拟，紧扣“高效优质护理细节满意服务”的主题，内容主题鲜明，积极向上，思想性强，条理清楚，事例真实具体，体现专业内涵;语言表达准确、流畅、自然;脱稿演讲，每人限时五分钟。PPT制作精美，能充分反映科室日常工作。

　　2、评分：比赛由现场的评委评分，评分采用十分制，最后所得的平均分为该选手的最后成绩。

　　3、评分依据：①仪表端庄、穿着得体、面带微笑、落落大方、(1分);②脱稿演讲、语言流畅、富有感染力，用词准确(3分);③内容详实、生动，自己撰写(3分);④具有现场感染力、引起共鸣(2分);⑤PPT制作精美，充分反映主题(1分)。

　　七、奖项设置：本次比赛决赛为展示性比赛，不设分级奖项。

　　八、具体要求：