语文《习作一》教案
一、教学要求
1、知道写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。
2、指导学生先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊到作文簿上。
二、教学过程
（一）情境激趣
1、请同学们看一段简短的录像。（一个小同学去买牙膏，售货员阿姨热情地接待）
2、你们看到了什么？有什么想法？
（二）研读例文
1、这是多小的一件事情啊，事情虽小却可以从中看出阿姨待顾客如亲人。这个同学就把这件事写下来了，请大家看语文书17页上的一段话，题目是___________。
2、指名读。
3、小组讨论。这位同学写得怎样，谈谈理由。你有本领比他写得更好吗？
过渡：大家瞧，生活中每天都在发生类似的小事情，只要你留心观察，把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白，就是一篇作文了。你们愿意试一试吗？
（三）尝试写作
1、进入三年级后，同学们开始学着用钢笔写字，有的同学很高兴、很兴奋，有的同学却在发愁，觉得用钢笔写字太麻烦。大家的感受不一样，谁能把这句话补充完整。“用钢笔写字真____________。”
2、真是五花八门呀，你为什么会产生这样的想法呢？是什么事情使你对用钢笔写字产生如此的感受呢？现在请大家想一想，再写下来。（让学生写15—20分钟）
3、写好了吗？把笔放下，把自己写的内容读一读，看通不通，觉得不妥的地方自己动笔改一改，可以边读边改，也可以先读一遍再改。
4、在四人小组内，读给别人听，让大家提意见，根据别人的'意见再改一改。
5、谁愿意把自己的文章读给大家听。（在听的过程中老师及时给予评价）
（四）再读例文，完成习作
1、语文书上还有一篇作文呢，一起来读一读。
2、多有趣啊，自己脑海里所想像的东西也能写下来和大家分享，瞧，这就是作文，你们觉得难吗？
3、请大家自己读一读第19页的两段话。
4、通过读语文书的提示，你觉得我们可以写什么？
5、你准备写什么？
6、写作时要注意什么？（先打草稿，再修改，最后誊写）
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