巨人的花园四年级上册语文课文

时间:2021-10-29 14:43:45 语文教案 我要投稿

巨人的花园四年级上册语文课文

  导语:《巨人的花园》是人教版语文四年级上册第三组的第一篇文章,和《幸福是什么》、《去年的树》《小木偶的故事》一起构成童话单元。下面是小编为您收集整理的巨人的花园四年级上册语文课文,希望对您有所帮助。

巨人的花园四年级上册语文课文

  【课文原文】

  从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

  花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

  有一年秋天,巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

  孩子们吓坏了,四处逃散。

  赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

  不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”

  一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。

  “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的'眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

  “噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

  小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。

  从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。

  【课文解析】

  《巨人的花园》这篇课文是一个童话故事。

  一、从语言上看。

  这篇童话的语言简单,生活化,能被儿童轻易的接受,他把所要描写的内容和想要表现的生活,都符合儿童的知识范围和心理特点。这样激发他们阅读童话的浓厚兴趣,如果他们读不明白,我想没有学生愿意继续读下去,这就是这篇文章的迷人之处。

  二、从细节上看。

  文中的这句话“小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”“凝视”一词是指聚精会神地看。而小男孩在文中是一个非常奇异的人物——他一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟,他用眼睛专注地看着巨人,仿佛在跟巨人说着什么,

  这个孩子用他那双会说话的眼睛,给巨人带来了怎样的震撼?那么巨人从小男孩的眼里读懂了什么?这篇课文中并没有写出来,由此给我们留下了无限的想象空间。但我们可以从后来巨人的变化中体会到,巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。从这处词语的描写可以看出作者对人物的刻画上是非常细的。

  三、从结构上看。

  这篇文章最明显的就是对比了,从整个结构上来说,作者把巨人砌墙前与拆墙后花园情景进行了对比,把巨人砌墙前与拆墙后态度也进行了对比、以及感觉的对比。正是这些对比,让人们感受到故事的情节跌宕起伏,而故事所要揭示的道理也自然地显现出来。

  四、从主题上看

  这篇课文以人物为载体,通过刻画人物的语言、动作、神态、行为、心理上的变化,让读者明白快乐应当和大家分享的道理。作者想要表达的主题非常鲜明,让人一目了然。

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