4的加减法大班数学教案（精选5篇）
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的4的加减法大班数学教案，欢迎阅读与收藏。
4的加减法大班数学教案 篇1
活动目标：
1、体验加减法运算的乐趣。
2、学习4的加减法。
3、能熟练地完成4以内的加减法运算。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、随音乐《我是汽车小司机》幼儿做开汽车动作入室。
1、教师引导语："今天邹老师要开着小汽车搭小朋友去一个好玩的地方。请跟随我来吧。
2、"瞧瞧，我们来到哪里了?"播放多媒体课件，幼儿观察画面，引导幼儿说出："农场"。教师带领幼儿参观农场。
二、学习4的加法。
1、播放课件，带领幼儿进入马棚，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式题：1+3=4，教师引导幼儿看算式，交换其中两个数，得数不会变，还可以怎么列算式?。3+1=4，教师告诉幼儿，交换前面两个加数的位置，它的得数不变，这种方法叫加法交换律。
2、播放课件，带领幼儿继续往前走，来到奶牛栏，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式题：2+2=4，
三、学习4的减法
1、播放课件，带领幼儿来到羊棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-1=。
2、播放课件，带领幼儿前往鸡舍，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-2=2.
3、播放课件，带领幼儿前往猪棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-3=1.
四、游戏"给动物喂食"，复习4以内的加减运算。
1、播放课件，"因为农场里太多动物了，饲养员实在忙不过来，请我们帮他给动物们喂食，你们愿意么?"请幼儿观察画面，并说出有哪些动物需要喂食，它们是吃什么食物的?
2、游戏规则：根据动物要吃的食物，给动物喂食，没种食物身上都有一道算式题，只要把算式题算出来，可以给所需要的动物喂食了。
五、送动物们回家，复习4的加减运算。
播放课件，"天晚了，动物们要回家了，我们帮饲养员把动物们送回家吧。"幼儿观看图画，每个动物的家都有一把锁，动物身上都有一个密码，只要把动物身上的密码解开了，动物们就可以回家了。
六、结束活动：
天快黑了，我们也要结束一天的农场生活了，开着我们的小汽车回家吧!
教学反思
本次教学活动，教师以游戏贯穿整个教学过程，让幼儿在互相启迪、互动互学中促进幼儿不断思考，不断获得有益经验，促进其“善”学。幼儿的兴趣被引发了，他们都争抢着参加各种游戏，教师提供了丰富的教学材料，让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。教师也积极地参与活动中去，师幼配合得很好，教师能够根据幼儿的情况及时地调整教学，是整个教学过程通顺、流畅。“热闹”而不“杂乱”，当时听课的教师给予了很高的评价，赞叹这次活动很成功。
4的加减法大班数学教案 篇2
一、通过游戏活动复习4以内的分合。
二、引导幼儿看教师操作，感知4的加法。
1、老师带了4本书，分给xx1本，分给xx3本，可以怎样提问呢？为什么要问还剩下基本呢？（让幼儿说出因为是从总数中去掉一部分，所以用还剩下。）
这是一道什么应用题？可以怎样列式？
2、幼儿集体列算式，然后说说各符号及各数所表示的意义。
三、引导幼儿看图，学习4的减法。
1、出示范例一，引导幼儿观察讲述。
小朋友看看，第一幅图上的小兔和第二幅图上的小兔一样吗？有什么不一样？（让幼儿自由说说,目的是让孩子知道两幅图上的小兔跑的方向不同）
2、这三幅图讲的是一件事情，谁能按它的意思编出一道应用题呢？请个别幼儿列出算式，然后说出各数及其各符号的实际意义。
3、（出示图二）问：图上有谁？它在干什么？你能看图编出一道应用题吗？
1）幼儿讲述，集体交流。
2）请幼儿列式计算，然后集中交流。
3）分析理解算式的实际意义。
3、带领幼儿齐读算式。
引导幼儿观察分析算式与分合式的关系。（让幼儿明白总数中去掉一个部分数，等于另外一个部分数，两个部分数合起来与总数一样多）。
四、引导幼儿交流，进一步巩固对减法的.理解。
为什么这几幅图都用减法计算呢？（引导幼儿知道这几幅图都是先告诉我们总的数量，再告诉了我们走掉了一部分，问我们还剩下的另一部分，所以用减法计算）
五、幼儿操作
1、介绍材料，讲解操作要求。
2、教师口编减法应用题，幼儿摆题算式。
六、结束活动
1、展示、评价幼儿作品。
2、组织幼儿收拾用具，结束此次活动。
4的加减法大班数学教案 篇3
教育目标：
初步建立数字分和的概念，感知整体与部分的关系，认识分合号。
教学准备：
4条小鱼卡片 2个鱼缸卡片 圆点卡片1—4各2个 数字卡片1—4若干个
教学过程：
（一）教师出示4条小鱼，问幼儿，要把小鱼养在两个鱼缸里可以怎样请幼儿动手操作；当幼儿想出一种方法后提示幼儿想想还可以怎样分，想的方法越多愈好。
教师有意将幼儿的不同分合方法，按两种方式排列；按顺序分和无顺序随意分，然后，引导游儿观察分析，得出结论；按顺序将一个数分成两部分数，一边的数越来越大，另一边的数越来越小，每分一次，一边数增加1，别一边的数减少1，两个部分数和起来都是4。
（二）幼儿操作练习，按顺序分合4。
幼儿每人拿出纸笔和实物，首先在桌子上用实物摆出4的分合式，（按顺序分）然后在纸上记录数字4的分合式，看谁分得又快又正确。
（三）游戏《找朋友》
幼儿手中拿1—3数字卡片，音乐响起时在场地内走动，当音乐停时，每位幼儿迅速找到与自己卡片合起来是4的做朋友，最快找到朋友的为赢，即此游戏后，相互交换卡片，重新开始游戏。
4的加减法大班数学教案 篇4
【教材分析】
大班幼儿对数的理解和应用越来越广泛，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决。通过学习2、3的加减运算，幼儿对“+”、、“=”有了初步的认知，简单了解了“加”、“减”的含义，喜欢在加减运算中挑战自我。本次活动在幼儿已理解“4的组成”的基础上，通过创设“送信”的游戏情境，引导幼儿在玩玩、说说、摆摆中探索4的“加”和“减”，进一步理解“加”和“减”的含义并在生活中应用。
【活动目标】
1.学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。
2.能熟练进行4的加减法运算。
3.体验加减运算在“送信”游戏中的快乐应用。
【活动准备】
1.幼儿对“送信”游戏有一定的经验。
2.与活动内容相符的自制课件，“幼儿学习材料”——《身边的科学》，“幼儿学习材料”一操作材料⑥。
【活动建议】
1.师幼谈话导人活动，激发幼儿活动兴趣。
出示森林邮递员“小猴子”并提问：这是谁？.它在干些什么？
2、创设“小猴子送信”的游戏情境，引导幼儿学习4的加法并理解加法的含义。
（1）创设“邮递员小猴给小熊送信”的游戏情境，引导幼儿了解2+2=4。分别出示大信件2封、小信件2封并提问：邮递员送来几封信？你是怎样知道的？引导幼儿探索加法算式2+2=4,说出“2”、“4”、“+”、“=”各表示什么意思。
（2）创设“邮递员小猴给小鹿送包裹”的游戏情境，弓丨导幼儿了解1+3=4。分别出示大包裹1个、小包裹3个并提问：邮递员送来几个包裹？你是怎样知道的？引导幼儿探索加法算式1+3=4,说出“1”、“3”、“4”、“+”、“=”各表示什么意思。
(3)创设“邮递员小猴给小鸽子送明信片”的游戏情境，引导幼儿了解3+1=4。
分别出示大明信片3张、小明信片1张并提问：邮递员送来几张明信片？你是怎样知道的？引导幼儿探索加法算式3+1=4,说出“3”、“1”、“4”、“+”、“=”各表示什么意思。
3、结合“小动物收信”的游戏情境，引导幼儿学习4的减法并理解减法的含义。
（1）创设“熊爸、熊妈拆信”的游戏情境，引导幼儿了解4-2=2。
提问：小熊家拆开了几封信？还剩几封信没拆？引导幼儿探索减法算式4-2=2,说出“4”、“2”各表示什么意思。
（2）创设“小鹿拆包裹”的游戏情境，引导幼儿了解4-1=3。
提问：小鹿家拆开了几个包裹？还有几个没拆？引导幼儿探索减法算式4-1=3,说出“4”、“1”、“3”各表示什么意思。
（3）创设“小鹤子收明信片”的游戏情境，弓丨导幼儿了解4-3=1。
提问：小鸽子收了几张明信片？还有几张没收？引导幼儿探索减法算式4-3=1，说出“4”、“3”、“1”、各表示什么意思。
4、结合操作材料⑥，引导幼儿进一步学习4的加减法运算。
引导幼儿摆出4的加减法算式。
择问：你能用4的组合式摆出4的加减法算式吗？
(2)鼓励幼儿大胆分享自己的操作结果并讲述其含义。
【活动延伸】
请幼儿阅读《身边的科学》第31—32页，进一步巩固对4的加减运算的理解
4的加减法大班数学教案 篇5
活动目的：
1．让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。
2．使幼儿能根据实物自编4的加减应用题。
活动准备：
1．球4个（2个大，2个小），玩具汽车4架。
2．编图卡片若干。
教学流程：
1．教师出示球，让幼儿编应用题。
（1）编3的加法应用题。教师出示1个大球，2个小球，请个别幼儿编题。强调加法提问要用“一共”。
（2）再出示2个大气球，2个小气球编加法应用题。提醒幼儿最后一句是提一个问题问别人。
（3）请幼儿用球编减法应用题。如果不对，请全班幼儿纠正。
2．出示汽车，让幼儿编题，并学习解答。
（1） 引导幼儿根据汽车的种类、颜色等编加法或减法应用题。
（2） 幼儿互相编应用题，并请对方解答。指导幼儿正确运用加法或减法说出答案，教师纠正。
（3）请两位幼儿示范编题和解答。
3．幼儿看图编题。
（1） 指导幼儿根据图片的内容，仿编一道应用题，提醒幼儿最后一句话要提出一个问题。
（2） 启发幼儿用一定的情景，完整、清楚地编题。
（3） 幼儿互相提问，解答，教师巡视纠正。
（4） 指导个别幼儿根据实物编题。
活动结束：
请幼儿回家后，出应用题考考爸爸妈妈，或请家长出题，幼儿解答。
【4的加减法大班数学教案（精选5篇）】相关文章：
5的加减法大班数学教案01-05
5以内的加减法大班数学教案10-22
幼儿园大班数学教案6的加减法08-25
精选大班数学教案4篇12-30
精选大班优秀数学教案4篇06-26
【精选】大班优秀数学教案4篇05-18
【精选】大班数学教案4篇03-15
《4的组成》大班数学教案11-05
大班数学教案：4的组成01-05
大班优秀数学教案4篇06-06