比较粗细中班数学教案

时间:2020-11-21 12:01:26 数学教案 我要投稿

比较粗细中班数学教案

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的比较粗细中班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

比较粗细中班数学教案

比较粗细中班数学教案1

  活动设计背景

  把粗细不一的物体摆在桌面

  活动目标

  1.通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。

  2.发展目测力、判断力。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  教学重点、难点

  分辨物体的粗细

  活动准备

  游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

  活动过程

  (一)认识粗细:

  1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;

  2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;

  3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;

  4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。

  (二)比较粗细:

  1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。

  2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。

  (三)游戏:找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

  教学反思

  1.比较的物体比较少;

  2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,

  3.做游戏的`时间比较短.

比较粗细中班数学教案2

  活动目标

  1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细,体验粗细的比较使相对的。

  2、培养幼儿迅速排序的能力,提高幼儿思维的敏捷性。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备

  1、粗细、颜色不同小棒3根。

  2、每人一桶橡皮泥。

  活动过程

  一、比较粗细。

  出示2根小棒,比一比,那根粗,那根细。再出示一根小棒,和刚才的2根小棒比较粗细,并引导幼儿说出谁最粗,谁最细。

  二、体验粗细的相对性。

  1、老师拿出一根小棒问:这根小棒是粗还是细?

  2、引导幼儿讨论并得出结论:粗细只有通过比较才能判断,粗细是相对的。

  3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。

  引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。

  三、搓小棍。

  请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比两根小棍是否一样粗,那根粗,那根细,并拿一根和旁边的幼儿比比,看看谁的粗,谁的细。

  四、操作练习:粗细排序。

  1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍,然后进行排序,并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。

  2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。

  3、小结:粗细排序有两种方法,从粗到细或从细到粗。

【比较粗细中班数学教案】相关文章:

《比较粗细》中班教案12-12

中班数学活动教案:比较粗细11-29

中班数学教案比较大小10-07

小班数学教案:大小比较06-28

《分类》中班数学教案12-19

中班数学教案学习10-15

中班新年数学教案02-19

《比较面积》幼儿园大班数学教案08-11

中班数学教案15篇03-01

中班数学教案《图形分类》09-11