皮皮的魔法棒小班语言教案

时间:2020-11-22 17:42:09 语言教案 我要投稿

皮皮的魔法棒小班语言教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的皮皮的魔法棒小班语言教案,欢迎大家分享。

皮皮的魔法棒小班语言教案

皮皮的魔法棒小班语言教案1

  名称:皮皮的魔法棒

  目标:

  1、根据故事情节进行大胆合理的想像,并愿意表达。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  准备:

  课件。

  关键点:

  能根据故事情节进行合理的想象

  环节:

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、出示小老鼠,提问:这是谁?这只小老鼠的名字叫皮皮。

  2、皮皮有一样神奇的宝贝,猜猜是什么?

  3、问:你们觉得魔法棒会变出什么东西?有什么用?

  过渡:让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道!

  二、观看课件,合理想象

  1、观看课件:故事《皮皮的魔法棒》

  2、边看边插问:

  1)故事的名字叫什么?

  2)小兔怎么了?小兔已经有小萝卜了,为什么还不高兴?皮皮会怎么帮助它呢?

  3)小猪的肚子怎么会难受的?皮皮会用什么好办法帮助它呢?

  4)看看小鸡在哪里?皮皮会帮助它吗?

  3、完整欣赏故事。

  过渡:皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物,你们喜欢它吗?你们为什么喜欢它?

  三、经验回忆,激发情感

  1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒,你会做什么?

  2、小结:你们都是有爱心的宝宝,为自己拍拍手。

  故事:有一只小老鼠长得非常可爱,他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。摇一摇,能变出想要的东西。摇一摇,能把大的东西变小,也能让小的东西变大。

  皮皮拿着这个神奇的魔棒,心想:我要用这个魔棒做好事,帮助其他小动物。

  皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着,看到一只小兔很不高兴,就问:“小兔小兔,我可以帮助你吗?”小兔说:“我找到一只萝卜,可这萝卜太小了,我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说:小萝卜一下子变成大萝卜,小兔非常高兴。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪:“我可以帮助你吗。?小猪说:我一大早出去找吃的,找到了许多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢?

  皮皮帮助了两个小动物真开心,它又向前走去。忽然,传来一阵轰隆隆的声音。怎么了?奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱,在雨中奔跑。皮皮怎么办的?

  反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

皮皮的魔法棒小班语言教案2

  名称:

  皮皮的魔法棒

  目标:

  1、根据故事情节进行大胆合理的想像,并愿意表达。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  准备:课件。

  关键点:能根据故事情节进行合理的想象环节:

  谈话导入,引起兴趣

  1、出示小老鼠,提问:这是谁?这只小老鼠的名字叫皮皮。

  2、皮皮有一样神奇的宝贝,猜猜是什么?

  3、问:你们觉得魔法棒会变出什么东西?有什么用?

  过渡:让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道!

  观看课件,合理想象

  1、观看课件:故事《皮皮的魔法棒》

  2、边看边插问:

  1)故事的'名字叫什么?

  2)小兔怎么了?小兔已经有小萝卜了,为什么还不高兴?皮皮会怎么帮助它呢?

  3)小猪的肚子怎么会难受的?皮皮会用什么好办法帮助它呢?

  4)看看小鸡在哪里?皮皮会帮助它吗?

  3、完整欣赏故事。

  过渡:皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物,你们喜欢它吗?你们为什么喜欢它?

  经验回忆,激发情感

  1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒,你会做什么?

  2、小结:你们都是有爱心的宝宝,为自己拍拍手。

  故事:

  有一只小老鼠长得非常可爱,他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。摇一摇,能变出想要的东西。摇一摇,能把大的东西变小,也能让小的东西变大。

  皮皮拿着这个神奇的魔棒,心想:我要用这个魔棒做好事,帮助其他小动物。

  皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着,看到一只小兔很不高兴,就问:“小兔小兔,我可以帮助你吗?”小兔说:“我找到一只萝卜,可这萝卜太小了,我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说:小萝卜一下子变成大萝卜,小兔非常高兴。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪:“我可以帮助你吗?小猪说:我一大早出去找吃的,找到了许多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢?

  皮皮帮助了两个小动物真开心,它又向前走去。忽然,传来一阵轰隆隆的声音。怎么了?奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱,在雨中奔跑。皮皮怎么办的?

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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