小班语言活动教案:水果歌

时间:2021-02-23 08:22:39 小班教案 我要投稿

小班语言活动教案:水果歌(4篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的小班语言活动教案:水果歌,欢迎阅读与收藏。

小班语言活动教案:水果歌(4篇)

小班语言活动教案:水果歌1

  教材分析:

  食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅,而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会,结合季节特征,联系实际生活,选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习,从而培养倾听习惯,说话的兴趣以及说话的能力,正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。”幼儿帮水果创编水果,从中学习儿歌,这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问,以一问一答、逐一递进的形式,引导幼儿仔细观察水果的颜色,使幼儿加深对儿歌的印象,为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会,最后以游戏来贯穿整个活动,让幼儿感受参与儿歌的快乐,从而来达到活动目标。

  活动目标:

  1、通过看看、猜猜、说说的方法,理解儿歌内容。

  2、在老师的引导下,能根据水果的不同颜色,尝试创编儿歌。

  3、初步体会问答式儿歌的结构,感受参与儿歌的快乐。 活动准备:苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣今天,我们班来了一些小客人,它们是谁呢?你们想不想知道呀?(想)那我们一起来看看吧!

  a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片(出示反面),引导幼儿说出是什么水果。

  b、讲述水果颜色

  1、哦!有苹果、梨子、葡萄和西瓜,那你们知道它们都是什么颜色的吗?(引导幼儿说出不同水果颜色)

  2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢?请小朋友来告诉我。(说对了,老师将图片翻过来,并概括:苹果苹果红红的)

  3、梨子呢?梨子是什么颜色的?(幼儿个别讲述,老师概括:梨子梨子黄黄的)

  4、还有葡萄呢,葡萄又是什么颜色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

  5、还有西瓜呢,西瓜又是什么颜色的呢?(西瓜西瓜绿绿的)

  二、创编《水果歌》今天,我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢!不过老师要先来考考小朋友,老师来问,你们来回答,好吗?

  1、帮苹果编 什么水果红红的?启发幼儿说出第二句:苹果苹果红红的。

  2、帮梨子编 什么水果黄黄的?启发幼儿说出第二句:梨子梨子黄黄的。

  3、帮葡萄编 那什么水果紫紫的?启发幼儿说出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、帮西瓜编

  (1)恩,小朋友们都很聪明,我们已经帮哪些水果编了儿歌啦?(苹果、梨子、葡萄)

  (2)那还有哪个水果,我们没帮它编?(西瓜)西瓜又是什么颜色的?(绿绿的)

  (3)我们一起来帮西瓜编一编儿歌:西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”游戏

  (1)儿歌真好听!现在我们来玩个游戏,名字叫“你问我答”,老师请一个女宝宝来提问,请一个男宝宝来回答,好吗?(个别游戏)

  (2)好玩吗?那我们再来玩一次,这次请男宝宝来提问了,请女宝宝来回答。

  6、完整讲述儿歌,巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌,好听吗?(好听)这个儿歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我们一起再来说一说这首儿歌吧(集体讲述)

  三、延伸活动

  1、小朋友们知道还有什么水果是红红的?(番茄、草莓……)

  2、还有什么水果是黄黄的呢?(橘子、香蕉……)

  四、结束活动今天回家后,小朋友们可以找一找家里有哪些水果?帮这些水果也编一编儿歌,然后和自己的爸爸妈妈说一说。

小班语言活动教案:水果歌2

  一、活动目标

  1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、体验问答式儿歌的乐趣。

  活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、小图标若干。

  活动过程一、导入1、"今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。"2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  二、学习儿歌

1、"这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。"

2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说"红红的""黄黄的""绿绿的""紫紫的"。

  3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

  4、出示图"什么水果红红的"告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句"什么水果红红的",幼儿完整回答"苹果苹果红红的"。

  5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。

  6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。

  7、告诉儿歌名字,完整念一遍。

  8、老师问幼儿答T:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)9、幼儿问老师答。

  三、创编儿歌。

  1、T:除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

  2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句"XXXX红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)"3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。

  四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  T:小朋友们真聪明,用这些水果编成了一首新儿歌,还有许多水果也能编进儿歌中的,回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗?

  附儿歌水果歌什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  香蕉香蕉黄黄的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

小班语言活动教案:水果歌3

  活动目标:

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程:

  (一)导入

  “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  3、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色。

  (二)根据图片编儿歌《水果歌》

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。(同上)

  3、给葡萄编。(请一位能力强的幼儿编第一句)

  4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”(请个别幼儿创编)。

  6、幼儿完整的念一遍儿歌。

  7、集体念一遍,边念边动作。

  (三)游戏:水果歌。

  1、请幼儿戴上水果挂饰,以问答的形式练习儿歌。

  2、完整的念一遍

  (四)鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  优点:

  本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣,幼儿的学习兴趣非常的高。出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容,为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编儿歌时,放手让孩子自己编,以验证自己的教学成果,课堂气氛非常的活跃。

  不足:

  (一)幼儿对儿歌的学习还是比较不够

  分析:通过卡片的学习以后,活动结束时,感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。

  对策:分句教学时应该引导幼儿进行朗读,最后老师应该还要引导幼儿根据图片进行完整朗读。

  (二)幼儿对水果及水果的颜色理解不够

  分析:活动中幼儿对老师的提问比较模糊,不懂得水果还有什么?

  对策:老师应该在活动前应该要有一个知识准备,了解什么是水果?什么是蔬菜?小班上学期对这方面的认识应该要多加强。

小班语言活动教案:水果歌4

  设计意图:

  现阶段进入了主题《我喜欢》,秋天是个丰收的季节,红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……小朋友喜欢吃又喜欢看,这方面的生活经验很多。此活动让幼儿看一看、说一说、画一画,学习水果歌并初步尝试创编儿歌,并大胆能在集体面前表现自己。

  活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的`习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  3、图谱。

  活动过程

  一、导入活动,激发兴趣。

  1、“今天老师给你们来变个魔术,你们想不想看?”“想看!但是老师有个小小的要求:你们要一起说一、二、三!变!”

  2、变魔术的同时引导幼儿说出变出的是什么水果?水果的颜色。

  二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌看着图谱连起来念一遍。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿到前面选择自己喜欢的水果戴上,练习儿歌。如老师问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、尝试创编。

  引导幼儿说出还有什么水果红红的?草莓草莓红红的!什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的!鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  五、给水果涂色。

  六 、延伸活动:

  1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

  2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

  附儿歌

  水果歌

  什么水果红红的? 苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的? 西瓜西瓜绿绿的。

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