【精华】大班教案汇编五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1.理解故事内容,知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品,培养幼儿初步的环保意识。
2.鼓励幼儿进行大胆想象,并学会用语言表达自己的想法。
二、活动准备:
实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。
三、活动重点和难点:
在故事中让幼儿明白为什么要对废旧物品进行加工、和再次使用,知道这样可以节约能源,减少垃圾,能保护环境
四、活动过程:
(一)在讨论中引出活动
1.“小朋友,今天老师带来一个大口袋,我们看看里面有些什么?”(教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸)
2.“这些东西原来是什么?你认为这些东西现在还有用处吗?如果没有用的话,我们应该把它们扔在哪里?为什么要扔在果皮箱里?”
(二)理解故事“奇妙商店”的内容
1.“这些东西真的没有用了吗?我们的大象伯伯可没有这么想,它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝,到底变成什么宝贝了呢,让我们听个故事`奇妙商店`就知道了。”
2.教师通过边分段讲故事后提问,边出示图,让幼儿了解故事内容
当教师讲到“大象伯伯,这个桃核(西瓜皮、鱼骨头、葡萄籽、废纸)能变成什么礼物呀?”(可让幼儿大胆设想并讲出自己所想内容),教师出示图,让大家知道大象伯伯会把它变成一只漂亮的小船(瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝)
3.教师完整有表情地再次讲述故事,提问:
(1)“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢?”(让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用,这样可以节约能源,减少垃圾,能保护环境)
(2)“你喜欢大象伯伯吗,为什么喜欢它呢?”
(3)“如果你拿到这些东西,你会把它们变成什么宝贝呢?”
(三)废物变变变
1.教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)
“瞧,老师这里有些宝贝,你们看看是什么,知道这是用什么东西做出来的吗,你怎么知道的?你们自己想不想动手试一试呢?”
2.教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等,让幼儿说说这些可以变成什么?
3.请幼儿每人自选一样物品,说说自己会用什么方法把手中的废旧物变成什么样的宝贝。
活动延伸:幼儿动手操作,将自己选择的废旧物变成平时生活中有用的物品,让幼儿在操作活动中,大胆想象,充分知道废旧物也有它的可利用性,培养幼儿初步的环保意识。
大班教案 篇2
活动目标:
欣赏秋天的美景,运用具有感情色彩的语言与他人交谈秋游的感受。
大胆想象,正确表达自己的想法。
活动准备:
组织幼儿到金山公园秋游,观赏花卉植物等。
幼儿对秋天的景色有一定的了解。
指导要点:
谈话:引导幼儿讲述自己对秋天的感知和认识。
欣赏散文诗《秋天》,引导幼儿了解秋天的季节特征,感受秋天独生的美。
丰富词汇:吹拂、成熟、飘香。
小组交流“我看到的秋天”,讲述自己秋游的情感体验。
师生在园内继续寻找秋天。
课后欣赏(秋天的雨)。
教学反思:
活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:
1.本堂课是幼儿对季节的认知。
2.对活动过程的反思:本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好。
3.本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿。
4.本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念。
大班教案 篇3
一、活动目标
1、培养幼儿“我能行”的自信心及克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往的品质。
二、活动准备:郊游所需的物品;事先联系好公园。
三、活动建议
1、出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
(1)为什么要自己走着去?(我们是大班小朋友,可以走长一点的路了,所以要锻炼自己。)
(2)我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)
(3)看到别人走累了,我们怎么办?(帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)
(4)被别人帮助的小朋友怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)
2、我们在路上应该注意些什么呢?(看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)
3、鼓励幼儿良好的行为表现:走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们很勇敢,能努力的坚持,真棒!)
4、二人三足游戏:两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易,还要上山坡就更难了。我们小朋友很勇敢的克服了困难,登上了山顶,感觉高兴、自豪吗?以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。
5、自由活动:鼓励幼儿友好谦让。
6、回园讨论:
(1)为什么不坐车回去?为什么不让老师帮你们拿着书包回去?
(2)我们走回去比走着来还要辛苦,还要困难,走不动了背不动了怎么办?
(3)到幼儿园了,你们感觉怎么样?今天小朋友们真了不起,老师为你们感到自豪,为你们鼓掌!
大班教案 篇4
大班科学活动:有用的纸
活动目标:
1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。
2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。
3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。
活动准备:
1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;
2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;
3、小鸡、小猫、小鸭图片;
4、幼儿对纸已经有一定了解。
活动过程:
一、认识各种各样的纸
1、导入:
师:“小朋友,老师给你们带来了许多漂亮的纸,我们一起来瞧瞧,看看自己最喜欢哪一种?
幼儿:自由观察、感知。
2、介绍各种各样的纸。
师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下,这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)
幼儿:三、四个幼儿在集团面前介绍。
3、知道纸的多样性。
师:其实在我们的生活中,纸的种类可不止这些,还有好多种呢?你还知道哪些纸?
幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)
二:了解纸的不同特性
1、激发探索兴趣
师:纸的种类可真多啊!咦!看看谁来凑热闹了?(图片:小鸡、小猫、小鸭)它们来做什么呢?哦!原来小鸡想找一些比较好写的纸,小猫想找一些比较牢固的纸,小鸭想找一些比较能吸水的`纸,可是,它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们XX班的小朋友来帮忙一起找一找,你们愿意吗?
2、操作实验了解纸的不同特性
(1)第一个实验:找比较好写的纸。
师:我们先来帮小鸡找一找吧,你觉得什么样的纸比较好写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)
幼儿:讨论猜测回答。
师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法,请你们每一张纸都试试,比比到底哪张纸好写。
幼儿:操作实验。
师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?
小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整,都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸,像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。
(2)第二个实验:找比较牢固的纸
师:小花猫有点等不及了,说,也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼儿:幼儿操作实验。
师:你找到了哪张纸比较牢固啊?(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?
幼儿:说说理由。
小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽,不容易坏掉的是比较牢固的纸。
(3)第三个实验:找比较吸水的纸。
师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上,看看哪张纸吸水快)这些都是好办法,老师给你们准备了一个滴水瓶,你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净,只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的纸吧!
幼儿:实验操作,教师来回指导。
师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?
幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上,看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)
师:其他小朋友找对了吗?
3、分类摆放。
师:小朋友真聪明,帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们,可不要送错了!
教师集体检查,给予幼儿鼓励。
三、了解纸与人们生活的关系,激发幼儿对周围事物关注的情感。
1、了解不同的纸有不同的用途。
(1)那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢?
幼儿表达,教师出示幼儿收集来的纸制品。(可以用来画画、写字、做成本子、书等)
(2)哪些东西是用比较牢固的纸做的?(书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱)这些东西为什么要用牢固的纸来做呀?(耐用,不容易坏)
(3)吸水的纸有什么用呢?(餐巾纸、卫生纸等)
小结:原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢!
2、师:除了这些,纸还可以用来做什么啊?
幼儿:回忆生活经验并表达。(折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等)
3、小结:纸的用处大不大啊?生活中到处都要用到纸,纸给我们的生活带来了很多的方便,我们的生活也离不开纸,我们每个人都应该爱惜纸、不浪费纸,你们能做到吗?
延伸活动:制作各种纸制品
1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品,可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。
2、将幼儿的纸制品进行展示,幼儿互相介绍交流。
大班教案 篇5
【活动目标】
1.感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。
2.理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。
【活动重难点】
活动重点:感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。
活动难点:理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。
【活动准备】
图谱;音乐
【活动过程】
一、熟悉旋律。
1.播放歌曲,引导幼儿欣赏旋律,说说对乐曲的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语)。
2.继续欣赏,鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。
3.教师选取幼儿拍打动作,编成小组合,集体共同随音乐游戏。
二、理解歌词。
1.教师清唱,提问:歌里唱了什么?
2.出示图谱,理解歌词
重点理解:阳光雨露、哺育、新枝叶等词。
三、学习歌词。
教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。
四、学唱歌曲。
1.教师用全曲带唱的方法,带幼儿学唱歌曲二三遍。
2.幼儿自由结伴歌表演。
请幼儿自由找一同伴,分别扮演小松树和小朋友进行表演,然后互换角色。
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