【实用】小班音乐教案汇总六篇
作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班音乐教案6篇,欢迎阅读与收藏。
小班音乐教案 篇1
【活动目标】:
1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。
2.能根据故事情节进行想象,积极地用语言表达自己的想法。
【活动准备】:
多媒体课件
【活动过程】:
一、幼儿经验与故事情节互动
*边演示幻灯片边提问:
关键问题一:
这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?
关键问题二:
小老鼠在草地上看到了什么?
师:哦,如果你的眼前也出现了那么有趣的东西,你会怎样?
师:小老鼠和你们一样,也想过去看看。走着走着,小老鼠发现它看到的东西变了,变得大一点了,变成了——
师:小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?
师:小老鼠又走近些,结果发现它看见的是——大熊
师:没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身
体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?
师:(很小声地)嘘,熊在做什么?
师:别吵醒它,它睡得好香呀,正呼噜呼噜打鼾呢。
关键问题三:
小老鼠发现草地上睡着大熊,它会怎么做呢?你们猜猜?
师:老鼠到底会怎么做呢?
将剩下的故事讲完,结尾改成:大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。
二、欣赏故事《大熊山》
1.欣赏前向幼儿提出:一边听一边给故事想个名字。
有一只小老鼠,来到大森林,看到远处有一团咖啡色的东西,像个小山坡。小老鼠说:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬着爬着,发现这团咖啡色的东西变了,越变越大,还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬,终于爬到了!他仔细一看,原来是一只大熊!可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉,小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。
2.关键问题四:
故事讲完了,你们有没有给故事想好名字?幼儿说说自己的想法。
3.关键问题五:
小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗?怎么看出的结果是不一样的呢?师:原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
三、幼儿尝试看图讲故事
师:有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢?幼儿讲述时教师适时适当提醒。
【二】小班的音乐教案《开车歌》
【设计意图】:
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,作品《开汽车》,儿歌语言精练,是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品,幼儿对此十分熟悉,符合小班孩子的年龄特点,适合小班孩子学习。同时,音乐游戏:开汽车。贴近幼儿生活,吸引孩子的兴趣。
【活动目标】:
1、感受音乐中的行进与停止。
2、会听辨音乐中的“叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。
3、能够与他人合作的意识,乐意参与游戏。
【活动准备】:
录音机、音乐磁带;呼啦圈;汽车图片;红绿灯模型;
【活动过程】:
一.谈话导入
出示汽车喇叭声音“是什么声音?”
引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的?”
“是这种车呢?还是这种啊?”(出示汽车图片)
“通常是谁在开车呢?”
“他是怎么开车的?”
“什么时候车子会停下来呢?”
车子遇到红绿交通灯时,该怎么做?(红灯停、绿灯行)
请幼儿自由表达自己的想法。
二、请幼儿扮演汽车司机。
幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作,车速与鼓声的节奏要保持一致。
三、欣赏《开车歌》
老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌,我们一起来听听吧!
1、你们听到什么?
2、小朋友再仔细听听,音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。
3、请小朋友坐下来,随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
1、集体学念儿歌。
2、请个别幼儿上来表演儿歌,加上动作。
四、开车游戏
观看图片,讲解规则
(1)当看到摩托车图片时,请幼儿2人一组,1人当司机,1人当乘客。
(2)当看到汽车图片时,请幼儿4人一组,1人当司机,3人当乘客。
到老师所指定的路上开车。
(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色,轮流扮演司机与乘客。)
五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道,过马路的时候要要看红绿灯,我们爸爸妈妈开车的时候,也要遵守交通规则,注意安全。
活动延伸:
1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。
2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角;
3.家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2. 学习简单的仿编并演唱大家听。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
活动过程:
一. 学唱歌曲。
1. 出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
2. 出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4. 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5. 教师范唱,幼儿跟唱。
6. 请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二. 仿编歌曲。
1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
儿歌:红苹果
树上许多红苹果,
一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果,
身体健康多快活。
儿歌:红葡萄
树上许多红葡萄,
一个一个摘下来。
我们喜欢吃葡萄,
身体健康多快活。
活动反思:
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1、听辨一种声音的音源;
2、增强幼儿听辨音色的.能力
活动准备:碟片
活动过程:1、谈话导入
带领幼儿一起巩固以前所学的知识,让幼儿对以前所学的知识加深印象;
提问:
(1)、小朋友们你们以前都玩过哪些游戏?带领幼儿一起回忆,让幼儿对自己所玩的游戏能够有更深层的认识;
(2)、我们所玩的游戏都分别叫什么名字呢?(鼓励幼儿大胆的说出来)如:捉迷藏、抢椅子……
同时请小朋友们把自己想到的这些游戏的玩法也告诉我们,对于能够大胆说出来的小朋友,教师应表示认可,给予鼓励。
2、对我们刚才回忆到了我们以前所玩的游戏中,捉迷藏,通常我们所玩的过程中,都是一个人藏起来,而另一个人去找,今天我们换一种方式,我们把一个小朋友的眼睛蒙起来,让他去抓他身边的伙伴。
3、规则:
(1)、教师播放出音乐《听》,先让幼儿听音乐,感受其中的节奏;
(2)、教师出示铃鼓,将一名幼儿的眼睛蒙上,其余的幼儿都围在他的周围,教师在不同的位置拍打铃鼓,让蒙眼的幼儿听随声音的方向去抓身边的小朋友,鼓励每位幼儿都参与游戏中去,反复练习,互换游戏角色,感觉其中的乐趣。
小班音乐教案 篇4
一、活动目标
能控制声音的力度变化,用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”;能分角色合作表现。
二、活动准备
1、在日常生活中有意识地播放这首歌,使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程:
(一)、爬山。
1、假日里,天气晴朗,我们一起去爬山吧!
2、教师播放音乐,引起幼儿边听音乐,边作各种动作,表现爬山情景。如:背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事,并用动作表示,如:双手拢成喇叭状,大声呼喊。
(二)、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍,说说听到了些什么,他有什么特别的地方?
2、欣赏歌曲,引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音,哪些是大山公公唱的?
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的?
4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量,表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
(三)、与大山对话。
1、根据歌曲内容,让幼儿按意愿分成两组,一组扮小朋友,一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的?
4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作,表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契,体验合作的快乐。
小班音乐教案 篇5
目标:
1、在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
准备:小老鼠胸卡若干、录音磁带等
重难点:
1、有表情地演唱
2、遵守游戏规则
流程:引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束
过程:
一、引起兴趣、幼儿律动
“小老鼠,(嗨!)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!走,一起去吧!” 幼儿随着音乐做律动
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了,多有趣呀!让我们来唱一遍吧。”
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗?”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏
“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”
1、 师生共同随音乐编动作。
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”
2、 教师交代游戏规则
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”
“歌曲结束时听到大猫——喵的一声,小老鼠才可以逃回洞里。”
3、 幼儿游戏多次并交换角色
重点观察幼儿是否遵守游戏规则。
四、(放音乐)结束
“我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!”
小班音乐教案 篇6
【活动目标】
1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。
2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。
3、要求幼儿集中注意力,努力确保反应准时正确,在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏,不使乐器发出难听的声音。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
【活动准备】
1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。
2、录音机和音乐磁带。
【活动过程】
一、教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中,做“聪明小孩笨老狼”的游戏进活动室。
二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏。
1、出示图谱,用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。
2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏两遍。
⑴重音处击掌,其他地方用双手食指轻轻点动。
⑵“双手向内靠拢”作为信号。
三、教师戴上头饰扮演大灰狼,来指挥幼儿进行演奏。
1、教师戴上头饰扮演大灰狼,来指挥幼儿进行"快速反应"的游戏。
2、幼儿拿乐器,在教师的指挥下演奏两遍。
四、加深难度,教师可采用“假装”走向某个声部,到后来又走向某个声部。
五、幼儿交换乐器,体验用不同乐器演奏的快乐。
六、请能力强的幼儿做进行指挥。
七、在音乐声中,幼儿跟着到姥姥家去。
教学反思:
在本次教学活动中,我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍,循序渐进,层层深入,逐步让幼儿了解音乐的性质和结构,掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。
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