大班语言我的愿望教案(通用10篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的大班语言我的愿望教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言我的愿望教案 篇1
活动目标
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望,并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备
1、趣味练习:我的愿望
2、幼儿用彩色笔。
活动过程
1、谈话
教师:小朋友,新的一年到了,你们又长了一岁,在新的一年里,有没有什么美好的愿望吗?
2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说
(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师:你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
(引导幼儿到许愿墙前许愿。)
教师:刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?
(幼儿自由讲述自己的心愿)
4、趣味练习:我的愿望
教师:我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,
让所有知道的.人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?
5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?
(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)
6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)
我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!
(师生拍照留念)
大班语言我的愿望教案 篇2
设计意图:
新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
教学目标:
1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感,愿意表达自己在新年里的愿望。
4、知道新年是几月几号。
5、感受节日的欢快气氛。
教学准备:
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教学过程:
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
说明:
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
三、给新年老人写信。说明:画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式:
①画新年老人的头;
②画自己的愿望;
③画自己的.头或写上自己的名字;
④写日期。老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。
四、做新年贺卡。
说明:
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导:
A、从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。
B、从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡,并向好朋友说祝福语。
活动反思:
我讲授了《新年心愿》一课,学生们学会了很多的知识,他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿,学会了以积极的心态投入到新年生活中,收到了较好的效果。
在课堂中,我充分运用了多媒体来进行教学,激发了学生们的学习兴趣,孩子们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,他们进一步理解了所学内容。
我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,他们掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
我充分发挥了学生们的主体地位,把学习的时间还给了学生,让孩子们成为了学习活动的主人,他们的学习效率很高。
不足:
1.有个别学生在学习上不够主动。
2.学生们的学习兴趣有待于提高。
改进措施:
1.我们要多表扬鼓励学生,争取让学生成为学习的主人。
2.教师要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。
大班语言我的愿望教案 篇3
训练要求
“假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是电脑程序员,我要设计出各种程序,给人们的生活和学习带来方便;假如我是一片云,我要把少先队员的问候捎到边防哨卡;假如我是小草,我要把城市里的每一片空地绿化。”这是多么美好的想象啊!你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文,题目自己定。想象的内容要具体,要有一定的条理。写完后要认真修改。
教学目标
激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。
教学重点
让孩子们展开丰富的想象,用通顺的语句写出故事。
教学过程
一、佳作导入,揭题
1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作,引导学生说说“假如。”。
2、联系生活,找准切入点,指导学生选择写作素材。
谈话:同学们,谁能说说什么是愿望?
师:词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人的心愿却各不相同,就说我吧,每当我看到你们那天真快乐的样子时,我就想要是我能回到童年多好;每当我工作劳累时,我甚至会想,如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。在你的生活中,有哪些你已经实现了的愿望?哪些虽然没能实现,但极有可能实现?哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的.愿望?
选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧!
3、学生自由发言
二、指导练笔
1、指导习作,找寻启发点,教给学生写作方法。
引导学生先确定自己想写现实一点的愿望,还是想象类的愿望。(题材归类:想象类和现实类)
2、教师出示范文,要求学生边听边想文中都写了哪些内容。
3、在这样的文章中,我们都应该写些什么呢?需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题?
(1)我的愿望是什么?
(2)为什么会有这样一个愿望?
(3)为了实现这样的愿望我做过哪些努力?
(4)假如实现了这样的一个愿望,我又会有哪些表现?
4、大体思路清晰了,下面就让我们张开想象的翅膀,去实现我们心中的愿望。先分小组说一说,你美好的愿望是什么?你为什么会产生这个愿望?
5、谈话:使你们的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,我们可以让这些愿望在作文中成为现实,这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。
三、动手练笔,集体评议。
四、文章开篇指导:
师:孩子们,通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解,每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外,更需要有一个好的开头,好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
(1)开门见山
要写什么直接说出来,直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章,可以这样开头:“每个人都有自己的愿望,我也不例外,我也有自己心中想要达成的愿望,那就是,我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容,一目了然。
(2)逐渐深入
开始的几句话作为引导,慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例,可以这样开头:“那天同学过生日,我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时,有同学说:闭上眼睛,许个愿啊。听了这话,我的心中不由得一动:我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。
(3)设置问题
记得我们读过一篇叫做《奇异的海底世界》的文章,在这篇文章里,作者一开头就提了一个问题:“你们知道海底是怎样的一个世界吗?今天,让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧!”这样一个问题直接就引入正题,引入要写的内容,提起读者兴趣。想一想,《我的愿望》要怎么设置问题?
五、课堂总结
想象是人们热爱生活的标志,同学们以自己的想象,新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面,表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧!
大班语言我的愿望教案 篇4
活动目标:
1、通过欣赏年历的构图及组成,引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。
2、引导幼儿欣赏年历的主要色调,感受年历不同的气氛。
3、积极参与版画活动,体验其乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
各类年历、范画。
活动过程:
一、导入活动
上次我们认识了年历,现在我们一起来观察年历有哪几部分组成?
二、欣赏年历,了解年历的构图及组成。
1、欣赏年历的内容。
(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师:这么多画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容)
(2)集中欣赏,请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。
师:你看了哪幅年历,画上画了些什么?
(根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上)
2、通过讨论,使幼儿了解年历所表现的含义。
师:刚才我们看了许多年历,每一幅年历上的'内容都不一样,那你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?
教师小结:原来这些年历都有一定的含义,它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
3、欣赏年历的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
4、了解年历的组成
年历上除了图画,还有什么呀?对呀,还有日期。每个不同的月,每个月里还有不同的天数。
三、操作活动
1、我们也来设计一幅年历,先想想你的年历上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的?再把那个月的日历添上去。
2、幼儿创作
四、结束讲评。展示幼儿作品:请你说说你的年历是几月份的?上面画了些什么?表示什么意思?
活动反思:
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据大班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
大班语言我的愿望教案 篇5
一、设计意图
绘本《两个半愿望》用一种奇妙的方式给我们展现了这样一个历程:一只百无聊赖的小乌龟一心想要改变自己的形态去模仿其他的动物,想从中寻找到快乐和幸福。一只会魔法的小白兔满足了他的愿望,但当他遇到挫折后才发现原来对他来说,做自己,最快乐!幽默轻松的故事更能激发幼儿阅读的兴趣,在阅读中懂得:做自己,最幸福的道理。
二、活动目标
1.了解故事内容,感受故事情节的趣味性。
2.发挥想象,大胆讲述小乌龟的有趣经历。
3.感受小乌龟的情绪变化,理解做自己才是最幸福的'事。
活动重点:了解故事内容,感受故事情节的趣味性。
活动难点:发挥想象,大胆讲述小乌龟的有趣经历。
三、活动准备
数字故事《两个半愿望》
四、活动过程
(一)谈话导入,激发幼儿兴趣
1.师:小朋友,快过年了,你们有什么愿望呢?
2..引出小乌龟
师:谜语:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑。小朋友猜一猜是什么动物?
师:今天老师就带小朋友们去看这只许愿龟。
(二)教师出示数字故事封面,激发兴趣,引入情景。
1.师:小乌龟在干什么?
2.师:小乌龟住在哪?它的家附近多有什么?
3.师:上面的字就是故事的名字:两个半愿望。他的愿望是什么呢?我们一起去看看吧!
(三)教师播放故事的视频,幼儿仔细观察画面,理解故事内容,感受故事情节的趣味性,懂得做自己最幸福的道理。
1.师:故事中有几个小动物?它们是谁?
2.师:小乌龟的愿望是什么?都实现了吗?是谁帮助它的?
3.师:小乌龟实现愿望后发生了什么?最后为什么又想做回自己?
(四)带领幼儿回忆故事情节,教师引导幼儿说说故事大概内容,大胆讲述小乌龟的有趣经历。
(五)引导幼儿思考小乌龟的情感变化。
1.师:小乌龟无家可归是什么样的心情呢?它为什么不开心?
2.继续讲述,突出故事的转折点,增强幼儿的感受。
师:最后实现了半个愿望,小乌龟这时的心情又是怎么样的?为什么又会开心?
3.请幼儿积极分享自己的想法。
五、做快乐的自己
师:那最后,小乌龟找到真正的快乐了吗?
师:原来做自己最开心的事情呀!
其实,通过这节课我发现我们班的每个小朋友也各有各的优点,在老师的心中,你们都是最棒的,老师希望你们都做幸福的自己!所以也请小朋友对自己说----
幼儿:做自己,最幸福!
大班语言我的愿望教案 篇6
活动目标:
1、知道大熊猫是国家一级保护动物,了解大熊猫的外部特征。
2、能大胆运用色彩,发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。
3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐,培养幼儿间互相关爱的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件活动过程:
一、拼图游戏利用自制拼图课件,出示每一个图形,幼儿发挥想象力,猜可能出现有是什么!
利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫的外部特征。(每一个部位都是由各种圆形组成的)。让幼儿知道它是国家一级保护动物,是国宝。
二、出示毛绒熊猫,告诉小朋友,它的名字叫曼曼,今天是熊猫曼曼的生日。我们过生日吹蜡烛时会做什么呢?(许愿)曼曼会许什么愿望呢?
三、演示课件
1、提问:熊猫曼曼的愿望是什么呢?(想让自己身上的色彩多一些,变得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢?
(帮助曼曼设计漂亮的服装,戴上各种漂亮的眼镜,照下了照片)
四、继续演示课件
1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好?
2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的愿望呢?
3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。
活动反思:
熊猫是国家一级重点保护动物,它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样,只有黑白两种颜色,比较单一。在教学活动中为了给孩子们的绘画创作增添更多色彩的运用,以及发挥幼儿大胆的想象力,设计了这节艺术活动《熊猫曼曼的生日愿望》。
在这个活动中,我运用了拼图课件,在大屏幕上出现每一个基本图形时,都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象,很符合幼儿的特点,同时也发挥了幼儿的想象力,从抽象的图形变化中,不断想象,最终获得了一个完整的物象,从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。
在观看课件的过程中,老师让幼儿猜猜大熊猫的'生日愿望是什么,幼儿通过自身的生日体验,设想了许多的生日愿望,可是在观看到最后,幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些,看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时,便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。
大班语言我的愿望教案 篇7
目标
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
准备
1、环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。
2、课前让幼儿了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。
5、白纸、蜡笔。
过程
1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。
(1)音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。
(2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?
2、幼儿讲述过生日的情景。
(1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?
(2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)
(3)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?
3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。
(1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
(2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的.心愿)
5、画生日愿望。
(1)我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?
(2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)
(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)
(5)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日,体验集体生日的快乐。
(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?
(2)出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)
(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)
(4)放《生日快乐》歌,师生一起唱。
(5)师生一同享用蛋糕。
(6)结束。
大班语言我的愿望教案 篇8
活动目标:
1.在听听,说说,演演中理解动画片内容,鼓励幼儿大胆讲述的能力。
2.培养幼儿乐于帮助别人的情感,感受帮助别人带来的快乐!
3.迁移经验,进行创造性讲述与表演!
4.在理解故事的基础上,尝试续编故事。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1.剪辑好的动画片
2.角色头饰,角色图片
3.现实生活中照片图片
活动过程:
一、回忆故事,激发幼儿的活动兴趣
1.播放动画片回顾师:“小朋友,还记得我们昨天看的动画片吗?动画片里讲的是谁的故事?(红袋鼠、跳跳蛙、火帽子)它们去愿望岛干什么的呀?(摘愿望果)那我们一起来回忆一下吧!”
2.出示愿望果师:“这是一颗神奇的愿望果,不管什么愿望都能实现。那三个小伙伴有没有实现愿望呢?我们今天一起接着往下看。”
二、播放第一段动画片
1、提问:
1)红袋鼠它们遇到了谁?(小熊和熊妈妈)出示图片
2)小熊和熊妈妈发生了什么事?(小熊生病了)
3)红袋鼠看到自己的孩子生病了,她的.心情怎么样啊?(很难过,很着急)
4)红袋鼠它们看到小熊生病了,它们是怎样做的?(帮助小熊,把愿望果送给小熊吃)
5)小熊吃了愿望果后怎么样了?(病好了,能走路了)
6)熊妈妈现在的心情又怎么样了呢?(很高兴,很开心)她会对红袋鼠说什么?(谢谢你)
7)红袋鼠把愿望果送给了小熊吃,它还有吗?(没有了)那它此时的心情是怎样呢?(很高兴)为什么它会觉得高兴?(因为它帮助了别人)教师小结:虽然红袋鼠没有了愿望果,但是因为它帮助了小熊,所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看,仔细听一听,它们是怎么说的?
2、再次观看动画片师:“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的?熊妈妈是怎样说的?红袋鼠又是怎样对小熊说的?”
带领幼儿学一学对话
3、师:“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢!”
请两名幼儿戴上头饰,分别扮演红袋鼠和小熊,老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。(可多表演几次)
三、播放第二段动画片
1、师:“红袋鼠帮助了小熊后,三个小伙伴继续往前走,你猜它们会遇到谁呢?(请幼儿猜一猜)”
2、师:“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事?看完后请你来告诉我。”
观看动画片问:这段动画片里讲的是什么?(请幼儿说一说)(边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙)师:”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈,狗妈妈和熊妈妈一样,都很爱自己的宝宝,看到小狗生病了,也非常的着急,不知道该怎么办才好,这儿有一个好听的词,叫“发愁”.”
带领孩子学一学发愁这个词
3、师:“是谁帮助了小狗,它是怎样说的?”(幼儿说一说)
师:“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时,还说了一句好听的话呢!你听到了吗?”(再听一次这句话)请幼儿模仿动画片里话说一说。
4、师:“狗妈妈很感谢跳跳蛙,它对跳跳蛙说了什么?跳跳蛙又是怎样回答的?”
5、请3名幼儿上来表演3个角色,教师在一旁指导。(可多进行几次)
教师小结:跳跳蛙和红袋鼠一样,都用自己的愿望果帮助了别人,它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了?它又会遇到什么事呢?
四、播放第三段动画片(无声)
1、师:“咦,好奇怪啊,这段动画片没有声音诶,你看懂了吗?”
请幼儿先和小伙伴说一说,你觉得这段讲得是什么事?
请个别幼儿上台说一说。
2、师:“小朋友刚才说得很好,那动画片里究竟是不是这样呢,我们一起再来看一看,听一听。”
观看有声动画片
3、教师小结一下第三段的内容,请幼儿自由选择头饰,进行表演。(可多进行几次)师:记得要对小喜鹊说一句好听的话。
五、完整欣赏动画片
教师小结:帮助别人会让我们自己也获得快乐。
六、迁移经验,创造性讲述。
教学反思:
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
大班语言我的愿望教案 篇9
教学目标:
1、能根据局部特征联想整体,初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点:
鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学难点:
能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备:
1、知识准备:已认识星星、月亮、太阳,小手拍拍,会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语:小手点点点,叉叉叉,拍拍怕,我们的表现最最棒!
2、物质准备:玩具小兔1个,星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。
教学过程:
一、开始部分小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起来。
二、基本部分
(一)儿歌导入主题
导语:小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗?我们一起来复习一遍吧!请小朋友们说说都听到了什么?马上要过新年了,新的一年也就要开始了,你们要长大一岁了。在新的一年里,我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望,萌发对新年的期盼。)(奖励小粘贴)
(二)猜测并寻找小兔的.新年愿望
1、(出示玩具小兔)你们都有新年愿望,小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)(奖励小粘贴)
2、小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒。(观看照片)
3、我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)(鼓励全体幼儿)
4、下面我们就分组寻找心愿盒吧,星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一块吧。
(三)推测并验证小兔的心愿
1、你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)
2、看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图,幼儿观察、理解图意。)
3、那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图,教师不作提示,让幼儿自己根据数序拼图,有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动:
原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车,那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车,明天带来送给小兔好不好?现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。(将垃圾放到垃圾桶)
大班语言我的愿望教案 篇10
活动目标:
1、理解故事内容,学习用完整、丰富的语言讲述故事。
2、学习故事中小免,知道关心和照顾家中的老人,养成尊老的良好习惯。
3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。
活动准备:
1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。
2、"字宝宝乐园"教学挂图(字词:奶奶)。
活动过程:
一、通过谈话,感受爷爷奶奶对自己的关爱。
1、教师:小朋友,你们的爷爷奶奶爱你们吗?你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的?那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢?
2、引导幼儿回忆以往的.生活经验,说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的,激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情,同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。
二、理解故事的内容。
1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。
教师:这是什么季节?你是怎么知道的?小免奶奶在干什么?它坐的小板凳怎么了?小免看了心里会怎么想?(引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。)
教师:小免很担心小免奶奶的安全,它会怎么做呢?请大家仔细地看一看书,各旁边的小朋友说一说。(幼儿根据自己的理解进行讲述。)
2、共同观察最后一幅图。
教师:这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的?它们的心情又怎么样呢?分别说一说为什么。(引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情,体验爱与被爱的快乐和喜悦。)
三、学习完整地讲述故事。
1、幼儿自由看书讲述故事。
2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。鼓励幼儿仔细倾听,记住自己最喜欢的一句话并说一说。
3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。
四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。
1、教师:你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢,你想为他们做件什么事?
2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。
3、幼儿在集体面前说说自己的想法。
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