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幼儿园中班数学朵拉历险记教案（通用5篇）
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学朵拉历险记教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班数学朵拉历险记教案 1
教学主题：
形状与计数
教学目标：
1. 认识基本平面图形：圆形、正方形、三角形。
2. 能够进行简单的数数活动。
3. 培养观察力和分类能力。
准备材料：
（1）朵拉历险记的相关图片或玩偶
（2）形状卡片（圆形、正方形、三角形）
（3）彩色笔、白纸
（4）小贴纸或印章
教学过程：
引入新课
1. 教师播放一段《朵拉历险记》中与形状有关的片段，比如朵拉和朋友们在探险途中遇到了不同形状的宝石或者障碍。
2. 讨论片段内容，询问孩子们看到了哪些形状，并展示相应的形状卡片。
探索发现
1. 教师分发形状卡片给每个孩子，并让他们在教室里找到与卡片相同形状的物品。
2. 回到座位后，让孩子们分享自己的发现，并说出每种形状的特点。
互动游戏
1. 教师设计一个“帮助朵拉找宝藏”的游戏，将形状卡片隐藏在教室各处，孩子们需要找到卡片并按照指示完成计数任务（例如找到三个圆形）。
2. 每完成一个任务，孩子们可以获得一个小贴纸作为奖励。
创意时间
1. 提供白纸和彩色笔，让孩子们画出自己喜欢的形状，并尝试将这些形状组合成一个新的图案或物体。
2. 教师可以鼓励孩子们发挥想象力，创造出属于自己的“朵拉历险图”。
总结回顾
1. 教师带领孩子们回顾今天学到的形状和计数知识。
2. 可以让孩子们展示自己的画作，并说说自己在画中使用了哪些形状。
教学反思：
（1）孩子们是否能够准确识别并命名不同的形状？
（2）孩子们在计数活动中是否表现出兴趣和准确性？
（3）孩子们在创意绘画时是否能够自由地运用所学的形状？
教案名称：
朵拉历险记 数字探险
适用年龄：
4-5岁（幼儿园中班）
教学目标：
1. 通过朵拉的故事来认识数字和基本计数。
2. 能够将学到的数字与实际物体相对应。
3. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
材料准备：
（1）《朵拉历险记》相关视频片段
（2）数字卡片（0-10）
（3）物品图片或实物（如：苹果、球、车等），数量与数字卡片相匹配
（4）彩色笔和白纸
教学过程：
引入活动（5分钟）
（1）向孩子们介绍今天将会和朵拉一起进行数字探险。
（2）简短观看《朵拉历险记》中的一个与数字相关的片段，引起孩子们的兴趣。
主要活动（20分钟）
1. 数字认识
（1）显示数字卡片，让孩子们叫出每个数字的名称。
（2）讨论每个数字在动画中出现的场景和它们的`作用。
2. 数字与物品配对
（1）展示物品图片或拿出实物，让孩子们数一数每样物品有多少个。
（2）请孩子们找到与物品数量相对应的数字卡片，并放在一起。
3. 创造故事
（1）分组让孩子们使用数字卡片和物品图片/实物创作自己的朵拉历险小故事。
（2）鼓励孩子们讲述故事中的情节，并用数字描述物品的数量。
结束活动（5分钟）
（1）回顾今天学习的内容，询问孩子们最喜欢哪个数字和为什么。
（2）整理教室，让孩子们帮助把数字卡片和物品收好。
家庭作业：
（1）让孩子们在家中找5样物品，并写下它们对应的数字，制作一个“我发现的数字”列表。
评价方式：
（1）观察孩子们在活动中的参与程度和互动。
（2）检查孩子们是否正确地将数字与物品配对。
（3）评估孩子们创作故事时的想象力和数字运用能力。
幼儿园中班数学朵拉历险记教案 2
一、教学目标：
1. 通过《朵拉历险记》的故事情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2. 认识基本图形（圆形、正方形、三角形）并能进行简单分类。
3. 学习数数，能从1数到10，并认识数字1-10。
4. 培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 《朵拉历险记》故事书或动画片段。
2. 图形卡片（圆形、正方形、三角形）。
3. 1-10的数字卡片。
4. 与故事情节相关的`道具（如：小红花、宝藏箱等）。
5. 朵拉主题的贴纸或奖励用品。
三、教学过程：
【引入】
1. 老师和幼儿一起观看《朵拉历险记》的故事片段或听老师讲述故事。
2. 讨论故事内容，引导幼儿说出故事中的数学元素（比如：朵拉找了几个小伙伴、找到了几个小红花等）。
【认识图形】
1. 使用图形卡片，向幼儿展示圆形、正方形和三角形，讲解每个图形的名称和特点。
2. 让幼儿在教室里找到与这些图形相似的物品。
3. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组获得一套图形卡片，让他们将卡片按形状分类。
【学习数数】
1. 利用数字卡片，教授幼儿1-10的数字名称及写法。
2. 游戏：“朵拉的小红花”，在黑板上画上小红花，让幼儿轮流上前摘花，并大声数出对应的数字。
3. 组织一个“寻宝”游戏，藏起数字卡片，让幼儿找到并数出卡片上的数字。
【复习与巩固】
1. 回顾今天学到的图形和数字，提问幼儿并给予肯定。
2. 发放朵拉主题的贴纸作为奖励，鼓励幼儿在日常生活中继续寻找图形和练习数数。
四、作业与延伸活动：
1. 家长配合，指导幼儿在家中寻找各种图形，并进行数数练习。
2. 制作一个图形和数字结合的手工作品，如：用拼图块拼出数字等。
五、注意事项：
1. 注意调整教学节奏，确保每个幼儿都能跟上进度。
2. 重视互动和游戏环节，使数学学习变得有趣。
3. 关注幼儿的个别差异，对有困难的幼儿给予适当的帮助和鼓励。
幼儿园中班数学朵拉历险记教案 3
教案名称：
朵拉的数学历险记
教学目标：
1. 培养学生对数字的认识和理解。
2. 提高学生的计数能力和数字识别能力。
3. 通过游戏和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
教学内容：
1. 数字0-10的认识和书写。
2. 数字的顺序和比较大小。
3. 简单的加法和减法。
教学步骤：
1. 导入：教师以故事的形式引入主题，讲述朵拉的冒险故事，引出数字的概念。
2. 新课呈现：教师展示数字卡片，引导学生认识和读出数字。
3. 练习：学生进行数字书写练习，教师巡视指导。
4. 游戏：进行数字游戏，如数字接龙、数字大小比较等，增加学生的学习兴趣。
5. 应用：进行简单的加减法练习，让学生理解数字的'实际意义。
6. 小结：回顾本节课的学习内容，强调数字的重要性。
7. 作业：布置相关的数字书写和应用练习。
教学资源：
1. 数字卡片
2. 黑板或白板
3. 数字游戏道具
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与情况，看他们是否能正确认识和书写数字。
2. 通过游戏和练习，看学生是否能正确理解和应用数字。
3. 通过作业，检查学生对数字的掌握情况。
教学反思：
1. 是否有效地引导学生认识和理解数字？
2. 是否有效地激发学生的学习兴趣？
3. 是否有效地帮助学生理解和应用数字？
4. 是否需要调整教学方法或策略，以提高教学效果？
幼儿园中班数学朵拉历险记教案 4
教案名称：
朵拉的宝藏寻找大冒险
目标：
1. 通过朵拉历险记的主题，让幼儿认识基本的形状（如圆形、正方形、三角形）。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 强化幼儿的团队合作意识。
准备材料：
（1）朵拉历险记角色图片或玩偶
（2）不同颜色的绳子或丝带
（3）形状卡片（圆形、正方形、三角形）
（4）宝藏盒（可以是小箱子或制作一个装饰盒）
（5）宝藏（可以使用金色的纸屑、塑料金币或自制宝藏）
（6）音乐播放设备和背景音乐
教学过程：
1. 导入新课
（1）讲述朵拉的故事，并告诉孩子们朵拉留下了一个宝藏，但要找到宝藏，我们需要解决一些数学难题。
2. 游戏活动：形状寻找大挑战
（1）将孩子们分成几个小组，每个小组分配一名队长。
（2）在教室的不同角落放置形状卡片，每个角落代表一个特定的形状。
（3）给每个小组一些绳子或丝带，颜色与形状相匹配。
（4）当音乐响起时，孩子们需要在教室内寻找对应形状的卡片，并把相应颜色的绳子或丝带放入宝藏盒中。
（5）音乐停止时，所有孩子必须回到起始点，教师检查每个组收集到的形状是否正确。
3. 讨论与分享
（1）让孩子们展示他们找到的形状，并说出这些形状在日常生活中的例子。
（2）教师点评孩子们的表现，并纠正理解上的错误。
4. 宝藏时间
（1）每个小组轮流打开宝藏盒，发现里面的宝藏（金色纸屑或塑料金币）。
（2）教师表扬孩子们的努力和团队合作精神，并给予小小的.奖励。
5. 课程总结
（1）回顾今天学到的形状，以及在活动中的合作体验。
（2）鼓励孩子们在家里也和父母一起玩类似的寻宝游戏，进一步巩固对形状的认识。
注意事项：
（1）确保活动空间安全，没有尖锐或硬物，避免孩子受伤。
（2）监督孩子们的活动，确保他们不会跑得太快或相互推搡。
（3）对于不愿意参与的孩子，可以让他们先观察，逐渐引导他们参与进来。
幼儿园中班数学朵拉历险记教案 5
教学主题：
朵拉的宝藏探险
教学目标：
1. 培养孩子们认识数字和数量关系的能力。
2. 锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。
3. 激发孩子们参与数学游戏的兴趣。
准备材料：
（1）印有朵拉历险记主题的图片卡片（包含各种宝藏：金币、宝石、玩具等）。
（2）数字卡片（0-10）。
（3）宝藏箱（可以用小盒子装饰成宝藏箱）。
（4）投掷骰子。
教学过程：
引入活动
1. 故事时间：讲述一个关于朵拉探险寻宝的故事，引出今天的数学活动——寻找宝藏。
2. 展示宝藏：向孩子们展示不同类别的宝藏图片卡片，让孩子们认识并描述它们。
识别数字与数量
1. 数字卡片配对：将数字卡片随机摆放在桌面上，让每个孩子拿一张宝藏图片卡片，找到与之对应的数字卡片（例如：三个苹果对应数字3）。
2. 数量比较：让孩子们两两比较自己的宝藏图片卡片，决定谁拥有更多的宝藏。
寻宝游戏
1. 规则说明：每个孩子轮流投骰子，根据掷得的数字移动相应的步数，收集对应数量的宝藏。
2. 游戏进行：孩子们依次投骰子，按照规则收集宝藏，放入自己的.宝藏箱中。
3. 讨论分享：每轮游戏后，让孩子们分享自己得到的宝藏数量和种类。
结束活动
1. 宝藏统计：让孩子们数出自己宝藏箱中的宝藏数量，并与数字卡片进行匹配。
2. 经验总结：询问孩子们在游戏中学到了哪些数学知识，比如数数、比较大小等。
3. 表扬鼓励：对每个参与的孩子给予肯定和鼓励，强调参与的重要性而不只是赢得游戏。
注意事项：
（1）确保活动中每个孩子都有参与的机会。
（2）调整难度以适合孩子们的实际水平。
（3）关注孩子们的情绪体验，确保活动的趣味性。
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