小班音乐我要亲亲你教案

时间:2022-12-14 12:55:56 小班教案 我要投稿

小班音乐我要亲亲你教案

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小班音乐我要亲亲你教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐我要亲亲你教案

小班音乐我要亲亲你教案1

  游戏目标:

  1、充分感受歌曲的性质(优美),体验一家人相亲相爱的情感。

  2、有跟唱和进行表演的欲望。

  3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  4、学会歌唱本首歌曲《亲亲歌》。

  游戏准备:

  全家福照片、爸爸、妈妈、宝宝的图片、磁带

  游戏过程:

  宝宝在对爸爸妈妈说什么呢?倾听歌曲,请幼儿仔细听听歌曲的最后部分一家人在干什么?(开心的笑声"哈哈哈")

  边唱歌曲边亲亲自己全家福照片。(如:我爱我的妈妈,亲妈妈,就亲亲照片上的妈妈)

  幼儿熟悉歌曲后,可以替换歌曲里的人物,将其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

小班音乐我要亲亲你教案2

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。

  2、替换角色创编歌词演唱。

  3、能在集体中大胆表达自己的情感。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、小娃娃的毛绒玩具一个。

  2、小猫、小猪的手偶各一个。

  活动过程:

  一、复习部分。

  1、歌曲:《蚂蚁搬豆》

  2、歌曲:《小马》

  二、新授歌曲:《我要亲亲你》

  1、 教师范唱歌曲《我要亲亲你》

  师:陈老师今天带来了一首好听的歌,你们听我唱一唱,听听我唱了什么,好吗?

  师:这首歌是唱给谁听的啊?

  2、 教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》

  师:我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的?

  3、 教师和幼儿共同说念歌词

  师:想不想对妈 妈唱这首歌啊?我就是你的老师妈 妈,你们唱给我听听好吗?

  4、 师幼共同演唱歌曲

  5、 幼儿演唱歌曲,教师以动作引导。

  三、教师出示各种小动物手偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲

  1、对小娃娃演唱歌曲

  师:刚刚是对妈 妈唱的,现在要小娃娃唱,应该唱什么呀?

  幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。

  2、对小猫演唱歌曲

  3、对小猪演唱歌曲

  4、两两结伴进行表演。

  活动反思:

  《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情,对于刚上幼儿园的孩子来说,对父母的依恋很敏感,常常会有孩子想家,想爸爸、妈 妈,更需要老师对孩子的爱抚,让幼儿感觉到老师就像妈 妈一样。由于有比较好的课模仿,在上这节课的时候,基本活动的流程能顺下来,孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲,但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中,我演唱歌曲应该更富有感情些,这样才能让幼儿更富有感情。

小班音乐我要亲亲你教案3

  设计意图:

  我班的孩子大多是这学期入学,还不太适应新环境,和老师有陌生感、距离感。但后来我无意中发现,有的孩子把老师当成自己的妈妈做出抚摸、亲吻的动作。因此我选择了"妈妈我要亲亲你"这首歌,因为歌词浅显易懂、朗朗上口,贴近小班幼儿的生活,同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官,并产生了与妈妈之间的亲密感情。

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

  2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

  活动准备:

  1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音

  2、场地布置:幼儿妈妈的照片

  活动过程:

  一、听音乐《好妈妈》进活动室

  师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。

  二、学唱歌曲

  1、谈话引题

  师:宝宝们都很爱自己的妈妈,你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?

  幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。

  师:让我们一起去亲亲妈妈吧!

  2、学念歌词,感受与妈妈间的感情

  ①教师示范按节奏念歌词,幼儿倾听

  提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

  ②师幼一起学念歌词

  过渡:宝宝说的这么好,现在就让我们一起去亲亲妈妈吧!

  3、学唱歌曲

  ①教师清唱歌曲,让幼儿初步感知歌曲的旋律。

  师:现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。

  ②师幼一起清唱歌曲,幼儿动作表现

  提问:谁要来亲亲妈妈?好的,让我们和某某一起去亲亲妈妈吧!师幼边唱边用动作表现(动作可以夸张点)

  ③随音乐,师幼一起听录音并用动作表现

  过渡:宝宝们刚才都唱的这么好听,磁带宝宝也想来凑热闹,和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。

  ④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱,加深对歌曲的理解。

  师:宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧!"妈妈给我们带来了照片,让我们一起去亲亲妈妈。教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。

  4、与客人老师互动

  提问:在幼儿园里谁最像我们的妈妈?

  师:今天我们幼儿园来了这么多的客人老师,她们的宝宝没在身边,让我们来当她们的宝宝,亲亲老师妈妈。

  三、唱着歌曲离开活动室结束

  师:妈妈工作了一天很辛苦,宝宝们回家后去亲亲妈妈。

  活动反思:

  根据小班幼儿的年龄特点,我通过开放性的提问,如"宝宝们都很爱自己的妈妈,你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?",让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法,从而萌发了幼儿与妈妈之间的情感,在活动过程中渗透音乐性,在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《妈妈我要亲亲你》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆地进行表演唱。小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中,我请家长配合把妈妈的照片带到幼儿园来,更让幼儿有兴趣并积极地参与到表演中,在活动中我提供多种演唱表演方式,教师走到幼儿当中,亲近幼儿,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

小班音乐我要亲亲你教案4

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。

  2、替换角色创编歌词演唱。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、小娃娃的毛绒玩具一个。

  2、小猫、小猪的手偶各一个。

  活动过程:

  一、复习部分。

  1、歌曲:《蚂蚁搬豆》

  2、歌曲:《小马》

  二、新授歌曲:《我要亲亲你》

  1、 教师范唱歌曲《我要亲亲你》

  师:陈老师今天带来了一首好听的歌,你们听我唱一唱,听听我唱了什么,好吗?

  师:这首歌是唱给谁听的啊?

  2、 教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》

  师:我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的?

  3、 教师和幼儿共同说念歌词

  师:想不想对妈 妈唱这首歌啊?我就是你的老师妈 妈,你们唱给我听听好吗?

  4、 师幼共同演唱歌曲

  5、 幼儿演唱歌曲,教师以动作引导。

  三、教师出示各种小动物手偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲

  1、对小娃娃演唱歌曲

  师:刚刚是对妈 妈唱的,现在要小娃娃唱,应该唱什么呀?

  幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。

  2、对小猫演唱歌曲

  3、对小猪演唱歌曲

  4、两两结伴进行表演。

  活动反思:

  《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情,对于刚上幼儿园的孩子来说,对父母的依恋很敏感,常常会有孩子想家,想爸爸、妈 妈,更需要老师对孩子的爱抚,让幼儿感觉到老师就像妈 妈一样。由于有比较好的课模仿,在上这节课的时候,基本活动的流程能顺下来,孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲,但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中,我演唱歌曲应该更富有感情些,这样才能让幼儿更富有感情。

小班音乐我要亲亲你教案5

  活动目标:

  1、初步尝试说唱结合的演唱方式。

  2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

  3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动重难点:

  重点:感受歌曲的节奏旋律,学会演唱歌曲。

  难点:让幼儿学着体会爱,进而学着表达爱。

  活动准备:

  1、《亲亲热热在一起》歌曲、伴奏CD,电子琴。

  2、邀请部分幼儿的爸爸妈妈参与活动。

  3、一顶男士帽子,一块女士头巾,一个兔耳朵发卡。

  4、相机一部。

  5、区角创设“娃娃家”。

  活动过程:

  一、猜声音引入课题,交代歌曲名称。

  1、播放门铃声,让幼儿猜一猜是什么声音?什么时候最想听到这种声音?知道爸爸妈妈回来了,你的心里高兴吗?表演爸爸妈妈回家后高兴的样子。

  2、老师把刚才小朋友的表演变成了一首好听的歌,歌名就叫《亲亲热热在一起》。

  3、亲亲热热什么意思?让幼儿表演亲亲热热的样子。

  二、感知说唱结合,理解歌词内容。

  1、放录音,让幼儿完整欣赏一遍歌曲。

  提问:歌曲里都有谁?

  你最喜欢里面的哪一句?(让幼儿知道这首歌中有唱得部分有说的部分,是说唱结合的曲子)

  2、教师范唱,突出说唱结合部分。

  3、让幼儿加上自己的情感表演说唱结合的部分。

  4、幼儿和家长一起听歌曲在娃娃家完整表演歌曲内容。

  5、请三个小朋友分别带上帽子做爸爸,带上头巾当妈妈,带上发卡当宝宝,随歌曲表演,全体小朋友一起完成说唱结合部分。

  6、表演反复进行,提醒幼儿重点学说富有韵律感的念白,逐步提高要求让在念白处表现出激动、快乐的情绪。

  三、掌握歌曲旋律,学会演唱歌曲。

  1、唱一二段。

  ⑴跟歌曲活动身体部位进行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳)

  ⑵跟琴唱,唱到“叮咚叮咚时”就在小朋友鼻子上做按门铃状。

  ⑶跟伴奏带唱,到念白部分三个小朋友围成一组,到唱“妈妈回来了”“爸爸回来了”时三人互相拥抱蹦跳做亲亲热热的样子。

  2、唱第三段并自由创编动作。

  3、三段连起来一起边唱边表演。

  四、进行歌曲改编,提升情感体验。

  1、教师弹琴幼儿唱歌。教师看幼儿演唱歌曲的熟悉程度,适当加快念白部分的节奏,以表达期盼的急切心情。

  2、创编歌词:如"我和妈妈在家里,总想外婆来敲门","我和外婆在家里,总想外公来敲门”等等。让幼儿能唱出家里其他人的名称和表达对他们的情感。

  3、随伴奏音乐完整自由演唱、表演歌曲,到念白的部分还是三人组合在一起,并拍照留念。

  五、活动结束

  大家在一起亲亲热热的样子好美,我们一起到户外拍照吧。

  活动延伸:

  1、回家和家人一起表演、创编,拍照。

  2、将老师课上拍的照片和家长拍的照片张贴在“亲密一家人”主题墙上。

  设计反思:

  小班孩子年龄小,为了更好的让孩子区分歌曲中“说”“唱”部分的区别,我多次利用表演的方式,将说的部分重点突出出来。提醒幼儿重点学说富有韵律感的说唱结合部分,逐步提高要求让在说唱结合部分表现出激动、快乐的情绪。

  整个过程考虑到小班的孩子以感性经验为主,设计活动时让幼儿从猜——听——唱——改编,一步一步从易到难。在演唱的过程中从跟CD——跟琴——跟伴奏逐步深入,让幼儿在潜移默化中学会了歌曲,完成创编。

  本节活动我设计的环节多,可能在实际操作过程中改编歌词环节完成不了,可以放到下次活动中完成。

小班音乐我要亲亲你教案6

  活动目标:

  1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2.动物家园楼盘3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程:

  1.看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!"屈;老师.教,案网出处"老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-,有绿色的-,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2.亲绿色老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  小草、小树们一起来跳舞。

  3.种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

  4.结束活动:和小动物们再见,结束活动。

  教学反思

  《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课,通过集体备课,也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计,这次主要以提炼出故事的重点部分,把问题提在前面,是尊重了幼儿们的发散性思维方式,但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题,直接衔接环节,就觉得环节与环节之间处理的比较生硬,所以这方面,自己需要去多多学习。

小班音乐我要亲亲你教案7

  教学目标:

  1.学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。

  2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4.鼓励幼儿大胆仿编歌曲,根据歌曲内容用恰当的动作表现。

  教学准备:

  歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

  教学重难点:

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢? 体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  二、欣赏歌曲

  1.欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。

  ( 师:刚才,小朋友说了很多爱妈妈的方法,下面,我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?

  2.再次欣赏,理解歌曲内容。

  (1)出示图谱:嘴巴和手的标志。

  师:我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志,用手摸摸妈妈的哪里?那么,我们再来仔细听一听,小嘴巴亲了妈妈的哪里,摸了哪里?

  (2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。

  师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

  将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。

  三、学唱歌曲

  (1)看图谱念歌词

  师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?

  (2)看图谱学唱歌曲

  师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?

  (3)完整演唱2遍

  师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

  我们一起用好听的'声音来唱给妈妈听,好吗,?还要一起做动作哦。

  师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。

  四、创编歌曲

  进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

  (1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。

  (2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。

  教学反思:

  这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

小班音乐我要亲亲你教案8

  教学目标:

  1.学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。

  2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  教学准备:

  歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

  教学重点难点:

  教学重点:

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  教学难点:

  学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢? 体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  二、欣赏歌曲

  1.欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。

  ( 师:刚才,小朋友说了很多爱妈妈的方法,下面,我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?

  2.再次欣赏,理解歌曲内容。

  (1)出示图谱:嘴巴和手的标志。

  师:我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志,用手摸摸妈妈的哪里?那么,我们再来仔细听一听,小嘴巴亲了妈妈的哪里,摸了哪里?

  (2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。

  师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

  将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。

  三、学唱歌曲

  (1)看图谱念歌词

  师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?

  (2)看图谱学唱歌曲

  师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?

  (3)完整演唱2遍

  师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

  我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗,?还要一起做动作哦。

  师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。

  四、创编歌曲

  进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

  (1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。

  (2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。

  教学反思:

  这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

小班音乐我要亲亲你教案9

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

  2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  妈妈图片 音乐 小嘴巴图片

  活动过程:

  一:开始部分:谈话导入

  二:基本部分

  1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

  2、老师唱关于妈妈的歌,幼儿倾听

  唱:妈妈呀妈妈呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

  提问:宝宝很爱自己的妈妈,她对妈妈做了什么动作吖?(亲亲、摸摸)

  3、用小手做小嘴巴,老师唱歌,幼儿跟着老师一起做动作

  提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

  让幼儿说一说先亲了妈妈哪里?(额头)然后是鼻子,最后是嘴巴。

  4、在黑板上出示妈妈的图片,听音乐,老师唱歌,往妈妈的额头,鼻子,嘴巴上贴上小嘴巴。

  教师小结:原来宝宝先亲了妈妈的额头,然后亲了妈妈的鼻子,最后亲了妈妈的嘴巴,总共亲了几下?(3下)

  引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴(摸摸脸)

  5、老师来做妈妈,在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额 头,鼻子,嘴巴,摸摸妈妈的脸。

  6、出示第二幅图片(先出示一半,让幼儿猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱?)

  唱:小熊呀小熊呀我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

  7、出示手偶米奇宝宝,我们叫他宝宝——幼儿唱:宝宝呀宝宝呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

  8、两个小朋友面对面,边唱边做相应的动作

  唱:朋友呀朋友呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

  9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作,活动结束

  唱:老师呀老师呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。

  活动反思:

  这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

小班音乐我要亲亲你教案10

  活动目标:

  1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3.激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备:

  1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2.动物家园楼盘

  3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程:

  1.看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-,有绿色的-,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2.亲绿色老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  小草、小树们一起来跳舞。

  3.种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

  4.结束活动:和小动物们再见,结束活动。

  教学反思

  《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课,通过集体备课,也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计,这次主要以提炼出故事的重点部分,把问题提在前面,是尊重了幼儿们的发散性思维方式,但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题,直接衔接环节,就觉得环节与环节之间处理的比较生硬,所以这方面,自己需要去多多学习。

小班音乐我要亲亲你教案11

  教学目标:

  1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。

  2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

  教学准备:

  PPT

  教学重点:

  学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  教学难点:

  能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:

  一、律动《拍手点头》

  二、练声“师幼问好”

  三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

  1、感受歌曲旋律(1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?

  提问:它是几拍子的呢?

  那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?

  我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?

  你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

  2、欣赏歌曲,理解歌曲内容(1)欣赏歌曲

  A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。

  提问:好听吗?

  B那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?

  (2)结合图谱理解歌词内容

  A提问:你听到了什么?

  让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。

  B把歌词完整念一遍,结合完整图谱。

  3、学唱歌曲

  (1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。

  (2)请孩子边做动作边完整唱歌曲

  启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

  1、替换人物进行创编(1)老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?

  (2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸

  (1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍

  那你们爱老师吗?一起唱一遍

  五、活动延伸

  1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍

  2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。

小班音乐我要亲亲你教案12

  【活动目标】

  1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

  2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

  【活动准备】

  妈妈图片、小熊图片、小兔图片、音乐小嘴巴图片

  【课堂流程】

  一谈话导入:让幼儿唱一唱关于妈妈的歌。

  二学唱歌曲

  1、欣赏歌曲:

  (1)教师清唱,幼儿听听歌曲里的宝宝是怎么爱妈妈的?(教师配动作)

  (2)教师配乐再次范唱,引导幼儿用动作回忆歌词。

  (3)出示妈妈的图片,听音乐,老师配动作完整范唱。

  2、练习歌曲

  (1)看着图片,一起做动作练习歌曲。

  (2)跟着音乐做动作,一起练习歌曲。

  三、替换歌词。

  1、出示小熊,把“妈妈我要亲亲你”改成“小熊,我要亲亲你”。

  2、出示小兔,把“妈妈我要亲亲你”改成“小兔,我要亲亲你”。

  3、把“妈妈我要亲亲你”改成“小朋友,我要亲亲你”。小朋友面对面,边唱边做相应的动作。

  4、把“妈妈我要亲亲你”改成“老师,我要亲亲你”。邀请听课的老师与面对面,边唱边做相应的动作。

  【课堂亮点】

  1、设计有阶梯,从倾听歌曲的慢到快,图片的出现到逐渐退出,从孩子之间互动的加深等,一点一点让孩子进,教师一点一点的退,不断反复,不断提升。

  2、给予幼儿体验安静倾听音乐的环境,好。

  3、利用图片加深幼儿对歌曲的理解和对歌词的记忆。

  4、教师运用体态语、表情、身体的节奏影响孩子对节奏的投入,特别是在范唱、领唱的过程教师用肢体动作不断启发幼儿,动作是幼儿认识音乐的工具。

  4、人人参与,快乐、有序与同伴互动,温馨有爱的活动。

  【课堂建议】

  1、有感而唱才会动听,用咋样的歌声体现对老师妈妈的爱?体验感情教师再渲染和带动些更好。

  表现情感,孩子的歌声才会美好、动听。

  2、替换歌词部分。将妈妈改成爸爸、奶奶(家里的成员)或把亲亲妈妈的额头、脸、嘴改为背、手、肚子、腿(身体部位)。

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