大班语言优秀教案《比尾巴》

时间:2023-02-13 13:20:46 语言教案 我要投稿

大班语言优秀教案《比尾巴》

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的大班语言优秀教案《比尾巴》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言优秀教案《比尾巴》

大班语言优秀教案《比尾巴》1

  活动目的:

  1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

  2、对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。

  3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4、了解儿歌的含义。

  活动准备:

  1、《比尾巴》PPT课件

  2、各种动物图片若干。

  活动过程:

  (一)教师以"动物比尾巴"引入活动,激发幼儿兴趣:

  今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。

  (二)比赛分两场,请小朋友当评委。

  1、第一场比赛:(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠,引导幼儿观察它们尾巴的特点。

  (1)引导评委说说评选结果,(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)

  (2)将第一场评选结果编成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。

  大班语言儿歌优秀教案《比尾巴》含PPT课件

  (四)尝试仿编儿歌,分组仿编:

  1、提供动物图片,引导幼儿根据动物尾巴的'特征进行仿编。

  2、帮动物找尾巴,引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。

  规则:仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细,像什么等进行仿编。

  3、交流各组仿编的儿歌。

  活动延伸:

  引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

大班语言优秀教案《比尾巴》2

  一、活动目的:

  1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

  2、对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。

  二、活动准备:

  1、《比尾巴》教学课件

  2、各种动物图片若干。

  三、活动过程:

  (一)、教师以"动物比尾巴"引入活动,激发幼儿兴趣:

  今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们都是谁?(播放课件)这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。

  (二)比赛分两场,请小朋友当评委。

  1、第一场比赛:(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠,引导幼儿观察它们尾巴的特点。

  (1)引导评委说说评选结果,(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)

  (2)将第一场评选结果编成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。

  2、第二场比赛:(播放课件)

  (1)分别出示三种动物的尾巴,引导幼儿猜猜是什么动物?(公鸡、鸭子、孔雀)

  (2)教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。

  (3)(播放课件)将相应的`汉字贴在动物身上。(弯、扁、最好看)

  (4)将第二场评选结果编者按成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。

  (三)引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》,(播放课件),让幼儿边看图片边念儿歌。(知道这是一种问答式的儿歌)

  (四)尝试仿编儿歌。

  分组仿编

  (1)提供动物图片,引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。

  (2)帮动物找尾巴,引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。

  规则:仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细,像什么等进行仿编。

  (3)交流各组仿编的儿歌。

  活动廷伸:

  引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

  教学反思:

  《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点,以“比”的形式为主线,充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口,拓展学习资源,让孩子们了解各种动物尾巴的特点。

  在教学过程中,我注意每个环节的衔接,并且用适当的语言把它们串起来,如,一开始,我就引入小动物们要开展一项比赛,请幼儿猜猜究竟是一项什么比赛呢?”一下子把孩子们的吸引力给集中了,同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师,很想知道答案。

  为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力,在最后拓展知识仿编儿歌中,儿歌的句式往往可以举一反三,迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节,利用课件出示了另外的六个小动物的图片(老鼠、燕子、金鱼、马、豹子),生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望,他们能够抓住动物尾巴的特点,按照诗歌中的样式编儿歌。这种创编,不仅培养了他们运用语言文字的能力,同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱,从而对动物充满喜爱之情。

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