大班绘本教案:彩虹色的花

时间:2023-02-23 08:58:21 大班教案 我要投稿
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大班绘本教案:彩虹色的花

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班绘本教案:彩虹色的花,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班绘本教案:彩虹色的花

大班绘本教案:彩虹色的花1

  设计意图

  对于现代独生子女来说,大都以自我为中心,只知道一味的索取,不知道付出,不喜欢帮助别人,没有体会过帮助别人的快乐。针对这一现象,我选择了《彩虹色的花》这一语言教育活动,希望通过此次活动让小朋友体会到帮助别人的快乐,萌发助人为乐的意识。

  活动目标

  1.理解故事情节,尝试用适当的语言表达图片内容。

  2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐,尽力帮助他人的美好情感。

  3.懂得乐于助人是一种永恒的美,愿意尽自己的力量去帮助别人,同时在得到帮助时学会感恩。

  活动准备:PPT彩虹花

  活动过程

  一、谈话导入

  小朋友们上午好,今天陈老师带来一朵神奇的花,你们想知道是什么吗?。

  二、讲解故事

  1播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁?”太阳问。

  花儿回答说:“早安,我是彩虹色的'花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”

  提问:“彩虹色的花有个什么样的愿望。”

  2.播放第5幅幻灯片

  故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。

  “早安,我是彩虹色的花。你是谁呀,”“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”

  提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了

  1提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?

  3.播放第7幅幻灯片

  故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。

  “你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,”彩虹色的花问。

  “我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”

  “哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”

  提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花,把它当做了什么,蜥蜴开心吗,怎样看出蜥蜴很开心的,表情,;蜥蜴应该对花儿说什么,

  4.播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的,老鼠、小鸟、刺猬。

  提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

  5.播放第16幅幻灯片

  你觉得它美吗,为什么不美啊,那她的花瓣到哪里去了,她为什么要把花瓣给这些小动物呢?

  三、提问:

  1.你遇到过什么困难,小朋友帮助你,你会怎么样?

  小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣,看上去好像没有之前漂亮了,但它的心灵却是美丽的;别忘了,它的愿望就是和大家分享快乐。

  四、小结

大班绘本教案:彩虹色的花2

  活动目标

  1、理解故事内容,能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

  2、感受故事中彩虹色的花与他人分享的快乐。

  3、懂得乐于助人是一种永恒的美,愿意与人分享。

  重点难点

  活动重点:能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

  活动难点:感受彩虹色的花与他人分享的快乐。

  活动准备活动准备:轻音乐、课件

  活动过程

  一、问题导入,激发兴趣。

  原野上有一朵花,什么样的花?可是这朵彩虹色的花最后枯萎了。这朵花为什么会枯萎呢?让我们一起来听故事,到故事中去寻找答案吧!

  二、逐步理解故事内容,感受彩虹色的花与小动物们分享的快乐。

  1、幼儿初步了解故事情节,感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

  (1)出示图3:

  彩虹色的花为什么再也等不及了?她想干什么?快乐该怎么分享呢?让我们一起来看看彩虹色的花是怎么分享快乐呢?

  (2)出示图4:

  瞧,谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家,可是原野中间有个很大的水洼,它怎样才能过去?小蚂蚁的心情怎么样?彩虹色的花?为什么?

  小结:彩虹色的花帮助蚂蚁顺利的渡过了困难,和蚂蚁分享了他的快乐。所以很开心。

  (3)出示图6:

  咦,这是什么动物?你们觉得他会遇到什么不开心的事情?那怎么办?

  蜥蜴有了漂亮衣服,现在的心情怎么样?彩虹色的花心情又怎样?为什么?

  小结:她帮助了蜥蜴,给蜥蜴带来了快乐。心情也很开心。原来,和伙伴分享就是一种快乐!

  (4)出示图8:

  小老鼠看起来怎么了?彩虹色的花会怎么帮助它?现在小老鼠的心情怎么样?彩虹色的花心情怎么样?为什么?

  小结:她帮助了小老鼠,给小老鼠带来了快乐,所以很开心。原来分享就是一件快乐的事情。

  (5)出示图10:

  她遇到什么困难呢?会不会有合适的生日礼物?现在鸟妈妈的心情怎么样?彩虹色的花呢?为什么?

  小结:原来她帮助了鸟妈妈,心情很开心,和别人分享了她的快乐。

  (6)出示图12:

  乌云遮住了天空,好像有谁在跟花儿打招呼。彩虹色的花瓣越来越少了,她看起来挺虚弱的。她还会再用花瓣帮助小刺猬吗?为什么?

  小结:他认为帮助别人,看到别人快乐,自己也能获得快乐。

  得到帮助后,小刺猬心情怎么样?彩虹色的花呢?

  2、回忆故事情节,进一步感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

  (1)出示图14:

  小朋友们,刚刚彩虹色的花和都和哪些小动物分享了快乐?

  (2)出示图15:

  现在,她还剩下几片花瓣?最后一片花瓣怎么了?那大风会把最后一片花瓣吹到哪里?会去和谁分享快乐呢?

  (3)出示图16:

  小结:当小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的花心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片一片的送给他们。最后一片花瓣也让大风带走送给了需要帮助的小动物。

  这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的'小花呀!

  3、理解故事内容,进一步感受小动物们受到帮助后的快乐。

  (1)出示图18:

  小动物们看到彩虹色的光芒,为什么觉得心里温暖起来了呢?

  小结:因为小动物们知道,彩虹色的花,她的种子埋在了泥土里,到春天的时候她还会再重新发芽!

  三、迁移绘本情感和扩展已有经验。

  1、幼儿交流已有经验。

  提问:你有和别人分享过吗?你和别人分享的时候快乐吗?别人得到了你的分享心情又怎么样?

  小结:我们都是互帮互助、有爱心的小朋友。希望我们每位小朋友以后都能在生活中愿意帮助别人,和别人分享自己快乐,同时自己也能获得快乐。

  活动延伸:

  科学活动:《彩虹花的四季》

  活动总结

  活动过程中孩子们乐于表达、分享、助人为乐的情感表达让我很惊喜;每个孩子都是有爱心的天使,只要我们善于引导和帮助,他们都是一朵“彩虹色的花”

大班绘本教案:彩虹色的花3

  一、活动目标

  1.在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。

  2.感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。

  二、活动准备

  1、《彩虹色的花》故事PPT;

  2、彩虹色的花图片一张

  3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张;蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张;带有故事情节的图片5张(撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等)。

  三、活动过程

  1、谈话导入(2分钟)

  教师:今天老师带来了一朵美丽的花,你们看,它和别的花有什么地方是不一样的?(主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色:红、澄、黄、绿、蓝、紫)

  教师:小朋友们观察得真仔细,发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成,就像天上的彩虹,老师给她取了一个好听的名字,叫彩虹色的花。

  教师:老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事,我们一起来听一听好不好?

  2、看看、听听、讲讲、猜猜,理解故事。(14分钟)

  (1)讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事

  教师:太阳公公睁开了它的大眼睛,彩虹色的花伸了个懒腰,说:“你早,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我特别的高兴,我要和所有的人分享我的快乐。”

  教师:你们刚才听到彩虹色的花说什么了?(重点:分享快乐)

  教师:看看,这时候谁来了?(一只蚂蚁)

  教师:“小蚂蚁说:最近天气有点冷,我要去给奶奶送件外套,可是奶奶家有个大水坑,我不知道怎么办?”

  教师:蚂蚁遇到了什么困难?你们有什么好办法吗?

  教师:彩虹色的花呀和你们想得是一样的,她觉得帮助朋友家人是应该做的事。于是,她就决定把它的一片花瓣摘下,给了小蚂蚁。

  教师:你们看是什么颜色的花瓣?(橙色)好像是特地为小蚂蚁准备的呢。小蚂蚁把它当做什么了?(船)于是小蚂蚁它就划呀划。划到奶奶家,给奶奶送外套去了。

  教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么?

  教师(小结):彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。它说:“少一片花瓣没关系,我能帮助小蚂蚁解决困难,我还是一朵快乐的花。”

  (2)蜥蜴和红色花瓣

  教师:这时又有谁过来了?(原来是蜥蜴啊)

  教师:彩虹色的花看到小蜥蜴,就打招呼了,说:“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀?你为什么看上去这么难过呢?”

  教师:“小蜥蜴说:今天妈妈要过生日,可是我没有漂亮的衣服去参加生日宴会,怎么办呀?”

  教师:你们猜猜这次彩虹色的花会怎么帮助蜥蜴呢?

  教师:好办法,彩虹色的花摘了一片红色的花瓣给小蜥蜴当作小披风。小蜥蜴穿着美丽的衣服高高兴兴地参加妈妈的生日宴会了。

  教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么?

  教师(小结):彩虹色的花用自己红色的花瓣帮助了小蜥蜴。它说:“少一片花瓣没关系,我能帮助小蜥蜴解决困难,我还是一朵快乐的.花。”

  (3)老鼠和蓝色花瓣

  教师:这些日子,每天的太阳都很强烈。小老鼠这个时候很着急得跑来了。

  教师:我们猜猜它怎么了?

  教师:“小老鼠说呀:这两天天气太热了,我有点头晕,不知道怎么办才好。”

  教师:如果你们是彩虹色的花,你们会怎么做?

  教师:彩虹色的花听了小朋友的意见,就摘了一片蓝色的花瓣给了小老鼠,做什么?(扇子)你们扇扇,凉快了吗?(幼儿做扇的动作),小老鼠可高兴了,有了扇子,它头上就没有汗珠了。

  教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么?

  教师(小结):彩虹色的花说:“少一片花瓣没关系,我能帮助小老鼠解决困难,我还是一朵快乐的花。”

  (4)鸟妈妈和黄色花瓣

  教师:秋天到了,谁从天空飞过?

  教师:我们学学彩虹色的花和小鸟打声招呼吧。

  教师:小鸟说:“今天是我鸟宝宝的生日,我想为它选一件礼物,可是呀,飞来飞去,没有找到合适的。正着急呢。”

  教师:小朋友有没有什么好办法?

  教师:我们来看看小鸟妈妈选了什么礼物?

  教师:哦,鸟妈妈选了一片黄色的花瓣。鸟宝宝得到这件礼物非常高兴,它呀让老师谢谢小朋友,这么聪明想出了这么多好办法。

  教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么?

  教师(小结):彩虹色的花说:“花瓣少了没关系,我能帮助鸟妈妈解决困难,我还是一朵快乐的花。”

  (5)刺猬和绿的花瓣

  教师:接下来,谁来了?它遇到了什么事?你是从什么地方看出来的?

  教师:我们猜猜看彩虹色的花会怎么帮助它?

  教师:彩虹色的花摘了一片绿色的花瓣给了小刺猬,小刺猬可高兴了,有了绿色的花瓣,它头上就淋不到雨了。

  教师:彩虹色的花还有几片花瓣?它还快乐吗?为什么?

  教师(小结):彩虹色的花说:“少一片花瓣没关系,我能帮助小刺猬解决困难,我是一朵快乐的花。”

  3、配对游戏:彩色花瓣和小动物(8分钟)

  (1)教师:彩虹色的花把自己的花瓣都送给了小动物,帮助它们完成了一个又一个心愿,那你们还知道不同颜色的花瓣送给了哪些小动物,做了什么事吗?接下来我们就分组来玩一个配对游戏。

  (2)教师讲解游戏规则

  ①游戏形式:小组合作

  ②游戏材料:每组六片不同颜色的花瓣,五种小动物的小图片

  ③游戏要求:根据故事内容,将不同颜色的花瓣和相应的小动物配对在一起,并说说发生的事情,比如:橙色的花瓣送给了蚂蚁,蚂蚁把它当成小船,划到奶奶家,给奶奶送外套。

  (3)幼儿游戏,教师巡回指导

  (4)挑选个别小组,上前展示游戏成果(在教师的提醒下能大致复述故事情节)

  教师(小结):彩虹色的花呀,用自己的花瓣帮助了五个小动物,花瓣从她身上一片片摘落,但她的心里还是特别快乐。它实现了自己的愿望,做到了跟每一个分享它的快乐。接下来请小朋友再认真听一遍这个故事。

  附:(故事内容)

  “好,今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来,把原野照得亮亮的。

  他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!

  “早安,你是谁?”太阳问。

  花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。

  现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。”

  过了几天好像有谁从花儿的身边走过。

  “早安,我是彩虹色的花。你是谁呀?”

  “我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢?”

  “是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”

  又过了几天,一个舒服的晴天,好像又有谁走过。

  “你好,我是彩虹色的花。你是谁呀?你为什么那么难过呢?”

  “我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有适合的衣服。我怎么办呢?”

  “哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢?”

  这些日子,每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。

大班绘本教案:彩虹色的花4

  一、活动目标:

  1、理解故事情节,能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

  2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐,尽力帮助他人的美好情感。

  3、懂得乐于助人是一种永恒的美,并愿意这么做。

  二、活动准备:

  1、《彩虹色的花》教学课件;

  2、与作品基调相匹配的音乐;

  3、图片。

  三、活动过程:

  (一)通过图片对比,激发幼儿听故事的兴趣。

  1、教师:原野上,有一朵非常美丽的花,你们觉得它美吗?美在哪呢?(出示美丽的花,引导幼儿说出花是七彩的,就像天空中的彩虹)2、教师:可是,这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花),这是为什么呢?让我们一起到故事中去寻找答案吧!

  (指导策略:兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径,通过图片对比,调动幼儿的好奇心,同时设置了悬念,让幼儿带着疑问来倾听故事,出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。)(二)讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

  1、(幻灯片1)引出故事题目《彩虹色的花》。

  2、(幻灯片2)教师讲述故事并提问:彩虹色的'花心情怎么样?她想干什么?接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢?

  3、帮助蚂蚁。(幻灯片3)教师:瞧,谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家,可是怎么才能过原野中间的水洼呢?幼儿猜测交流。(幻灯片4)教师:原来彩虹色的花用一片花瓣当小船,帮助小蚂蚁成功划过了水洼。

  4、帮助蜥蜴。(幻灯片5)教师:咦,这是什么动物?它的表情看上去怎么样?我们一起问问他遇到了什么困难(放蜥蜴录音,并引导幼儿理解宴会一词)。教师:彩虹色的花会怎么帮助它呢?幼儿讨论交流。(幻灯片6)教师:蜥蜴现在的表情怎么样了?

  5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。(幻灯片7-9)教师:还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助?他们请彩虹色的花帮的什么忙?幼儿自由观察交流。

  6、教师小结:当小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。(幻灯片10)现在,她只剩下几片花瓣了?看到这朵残缺的花,你心里有什么感觉?那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢?你们现在觉得这朵花美不美呢?为什么?她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗?

  7、教师:这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀!(依次出示幻灯片10-12,并加入低沉的音乐)教师继续讲述故事。

  8、教师提问:它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢?幼儿述说。

  9、教师小结:原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助,乐于助人不仅是一件快乐的事情,而且还能给人留下美好的记忆。

  (指导策略:本环节前半部分采用的是分段讲述故事,引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程,在幼儿熟悉了故事的基础上,再通过自主观察交流,让幼儿在层层递进中进一步理解故事情节,感受故事内容,较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时,在倾听故事时,背景音乐的运用较好地渲染了气氛,很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中,情感体验非常到位。)(三)通过讨论,引导幼儿迁移情感和扩展经验。

  1、师提问:小朋友,在生活中你帮助过别人吗?怎么帮的呢?幼儿讨论交流。

  2、师小结:我们小朋友在生活中也要互帮互助,这样别人就会感谢你,同时还会记住你对他的帮助的。

  3、师:其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢!我们一起来看一下!(出示图片)医生——救死扶伤,帮助病人看病老师——孜孜不倦,帮助我们学习更多的本领警察——兢兢业业,帮助我们抓坏人(指导策略:在孩子们懂得了彩虹色的花对别人的帮助后,进一步迁移幼儿的情感经验,让幼儿说一说自己在现实生活中对别人的帮助,从而明白乐于助人是一种永恒的美,最后的欣赏图片则是幼儿情感的升华,使其知道我们的身边还存在许许多多这样爱帮助别人的人。)

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