小鱼游游大班教案

时间:2023-02-25 13:26:48 大班教案 我要投稿
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小鱼游游大班教案

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的小鱼游游大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小鱼游游大班教案

小鱼游游大班教案1

  设计思路:

  为了能更好的贯彻二期课改精神,摆脱旧的教学模式。使幼儿能在学中玩玩中学,在自我探索中习的知识,我设计了———小鱼游游这一学习活动。整个活动游戏贯穿,并幼儿提供了大量的探索材料,旨在调动幼儿学习的兴趣性,培养幼儿学习能力。

  目标:

  1。引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。

  2。培养幼儿对数活动的兴趣。

  重点: 区分单双数

  难点: 自我探索

  准备: 数字卡片 印有数字的小鱼

  设计:

  一。小鱼游 (自身运动)

  1。 老师扮鱼妈妈,小朋友扮鱼宝宝。边念儿歌边游戏。

  “小鱼游游游,向上游,向下游,找条小鱼做朋友。”

  2。 猜一猜

  看看是不是所有的'小鱼都找到朋友?

  3。8条小鱼都找到了朋友,我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下,游戏进行两次)

  4。1—10数字里还有许多数字,请鱼宝宝也来帮他们找朋友。

  二 。小鱼找朋友(探索活动)

  1。 幼儿两人一组有10条小鱼。纪录卡。1——10数。老师讲解游戏规则。

  摸一个数找出相应的小鱼,两个两个找好朋友。能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里,不能的插在在兰点这里。

  2。 幼儿探索,老师巡回指导。

  3。 小结:请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友,那些没有?

  2 4 6 8 10 都找到好朋友,我们叫它双数

  1 3 5 7 9没找到好朋友,我们叫它单数

  三。 复习

  1。小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)

  妈妈手上有牌子,是单数小鱼睡觉,是双数就游。

  2。送鱼宝宝回家

  (1) 有另一群鱼宝宝迷路了,你们愿不愿意送它们回家?请一条鱼宝宝来送?并问他为什么要这样送?

  (2) 老师小结幼儿的话: 单数的鱼宝宝送到蓝色池塘;双数的送到红色池塘。

  (3) 幼儿游戏

  (4) 验证:看看有小鱼回错家了吗?(重点讲解两位数)

  (5) 提高:381是单数还是双数?

  五。 延伸活动

  “0”该在哪里?

  有个数字宝宝不高兴了。是谁呀? “0”是单数还是双数,请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。

小鱼游游大班教案2

  目标:

  1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数.

  2.培养幼儿对数活动的兴趣.

  重点:

  区分单双数难点:

  自我探索准备:数字卡片印有数字的小鱼

  活动设计:

  一.小鱼游(自身运动)

  1.老师扮鱼妈妈,小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏.“小鱼游游游,向上游,向下游,找条小鱼做朋友.”

  2.猜一猜看看是不是所有的小鱼都找到朋友?3.8条小鱼都找到了朋友,我们把数字8贴到红色园点下.(没找到的数字贴到蓝色园点下,游戏进行两次)4.1―10数字里还有许多数字,请鱼宝宝也来帮他们找朋友.

  二.小鱼找朋友(探索活动)

  1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1-10数.老师讲解游戏规则.

  摸一个数找出相应的小鱼,两个两个找好朋友.能找到好朋友的'把数字插在在红色园点这里,不能的插在在兰点这里

  2.幼儿探索,老师巡回指导.

  3.小结:请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友,那些没有?246810都找到好朋友,我们叫它双数13579没找到好朋友,我们叫它单数

  三.复习

  1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)妈妈手上有牌子,是单数小鱼睡觉,是双数就游.

  2.送鱼宝宝回家

  (1)有另一群鱼宝宝迷路了,你们愿不愿意送它们回家?请一条鱼宝宝来送?并问他为什么要这样送?

  (2)老师小结幼儿的话:单数的鱼宝宝送到蓝色池塘;双数的送到红色池塘.

  (3)幼儿游戏

  (4)验证:看看有小鱼回错家了吗?(重点讲解两位数)

  (5)提高:381是单数还是双数?

小鱼游游大班教案3

  设计思路:

  为了能更好的贯彻二期课改精神,摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学,在自我探索中习的知识,我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿,并幼儿提供了大量的探索材料,旨在调动幼儿学习的兴趣性,培养幼儿学习能力。

  目标:

  1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。

  2.培养幼儿对数活动的兴趣。

  重点:

  区分单双数

  难点:

  自我探索

  准备:

  数字卡片印有数字的小鱼

  设计:

  一.小鱼游(自身运动)

  1.老师扮鱼妈妈,小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏。

  “小鱼游游游,向上游,向下游,找条小鱼做朋友。”

  2.猜一猜

  看看是不是所有的小鱼都找到朋友?

  3.8条小鱼都找到了朋友,我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下,游戏进行两次)

  4.1—10数字里还有许多数字,请鱼宝宝也来帮他们找朋友。

  二.小鱼找朋友(探索活动)

  1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则。

  摸一个数找出相应的小鱼,两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里,不能的插在在兰点这里。

  2.幼儿探索,老师巡回指导。

  3.小结:请幼儿来说说那些数的.小鱼找到好朋友,那些没有?

  都找到好朋友,我们叫它双数

  没找到好朋友,我们叫它单数

  三.复习

  1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)

  妈妈手上有牌子,是单数小鱼睡觉,是双数就游.

  2.送鱼宝宝回家

  (1)有另一群鱼宝宝迷路了,你们愿不愿意送它们回家?请一条鱼宝宝来送?并问他为什么要这样送?

  (2)老师小结幼儿的话:单数的鱼宝宝送到蓝色池塘;双数的送到红色池塘。

  (3)幼儿游戏

  (4)验证:看看有小鱼回错家了吗?(重点讲解两位数)

  (5)提高:381是单数还是双数?

  五.延伸活动

  “0”该在哪里?

  有个数字宝宝不高兴了.是谁呀?“0”是单数还是双数,请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。

小鱼游游大班教案4

  活动背景

  教室的自然角里总会饲养几条小鱼,它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,他们每天都会在鱼缸前,与小鱼或说说话或喂点食物的。所以,孩子的探索活动就从小鱼开始。

  如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣,那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之,孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

  内容与要求

  1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。

  2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。

  活动准备

  1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

  2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

  过程与指导

  一、欣赏鱼缸里各种鱼,说说它们的特征

  你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

  ——从自己喜欢的鱼特征着手,孩子的观察会比较积极主动一些。另外,一个比较开放的问题,使孩子的答案也具有个性色彩。

  幼儿1:我喜欢这条鱼,它是三角形的,很好看。(老师在磁板上,出示没上色的三角形的鱼。)

  幼儿2:我喜欢这条鱼,它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞)

  老师:这是鱼身上好看的衣服,叫鱼鳞。

  幼儿3:我喜欢这条,它的尾巴很好看。

  老师:它的尾巴怎么样的?

  幼儿3:很大的,游的时候,一抖一抖的。

  老师:哦,是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)

  幼儿4:我喜欢它的眼睛,大大的,和别的不一样。

  幼儿5:叫水泡眼。

  老师:对,这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)

  ——老师还准备了鱼的其他特征部分:鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等,随时准备将孩子关注的部位,呈现出来让大家分享。

  ——在孩子的观察过程中,没有人注意鱼的嘴巴,于是,老师引导:“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在观察之后,纷纷边模仿边议论:“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 (老师根据孩子的观察)小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛;它们的嘴巴一直在动,很好玩的……

  二、做纸鱼

  1、出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

  ——如果想保留孩子的作品,可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案,让孩子的作品在其中展示。

  2、制作纸鱼

  提示:添画完眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的`鱼鳞,如“你们看,这条鱼为什么那么好看,因为身上鱼鳞是彩色的",“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的",或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

  ——这里的制作内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

  三、让鱼儿游游

  把自己做的纸鱼放在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

  ——展示在墙上,就可以慢慢欣赏了。

  奇怪得很,孩子的举动出乎我的意料(我以为,他们更喜欢玩),他们把自己的作品当宝贝一样,不舍得放在水里。于是,我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸,里面有蓝蓝的水波,孩子们纷纷让自己的“小鱼”,在墙上的鱼缸里游,还不停地向伙伴介绍:“这条是我的”,“我的小鱼好看",煞是热闹。

小鱼游游大班教案5

  活动目标:

  1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。

  2.养成仔细观察的良好习惯。

  活动准备:

  1.动画片:《海底总动员》。

  2.海底世界场景图。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。

  教师:你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

  ●此环节通过让幼儿观看视频,大胆用语言表述自己看到的`鱼的外部特征及它们在水中的动态特征,使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象,为下面的制作做好铺垫。

  2.教师交代创作要求。

  (l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

  (2)教师:你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论,大胆表述)

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  4.作品讲评。

  (1)幼儿将作品布置成海底世界,参观、互评。

  (2)教师:你最喜欢哪条鱼?为什么?

  ●通过组织幼儿将作品布置成海底世界,让幼儿进行互评,使幼儿在体验自我成功的同时,更能分享他人成功的喜悦,感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评,对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

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