有关小班教案模板汇总十篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标
1.体验撕纸活动的乐趣。
2.初步尝试沿线进行撕纸活动。
活动准备
1.课件-图片:母鸡3,小鸡孵化1。
2.声音:母鸡
3.鸡蛋操作纸、胶棒若干。
声音
活动过程
一、声音引起幼儿的兴趣
1.教师以好奇的口吻:听,谁来了?
2.图片演示:母鸡
你们猜猜这只母鸡到草地上来干什么呢?
看看它在干什么?
3.图片演示:草窝里的鸡蛋
师:母鸡生了很多蛋宝宝,我们帮鸡妈妈把蛋宝宝送回鸡窝好吗?
二、示范撕蛋、贴蛋
1.教师示范
(1)奥!我来取出一个(一张)。用手捏住纸,慢慢地撕,小手慢慢地移。
沿着这上面的圆线撕。哝!一个蛋宝宝出来了,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)
(2)把胶水涂在蛋宝宝身上(蛋宝宝亲亲胶水),然后轻轻地送回鸡窝。
2.示范巩固
(1)我要再帮鸡妈妈送一个蛋。
小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,慢慢地撕,沿着圆线把蛋宝宝找出来。
(2)把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)
这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)
这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。
应该贴在鸡窝里。(示范正确的方位)
3.还有很多蛋宝宝没有送回鸡窝呢,我们小朋友一起把蛋宝宝送回鸡窝好吗?
三、幼儿创作,教师指导
1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2.提醒幼儿注意卫生,把撕下来的.废纸扔在篮子里。
四、欣赏,评价
1.你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?
2.教师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。
小班教案 篇2
活动目标:
1.初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备:歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程:
1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的`动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
6.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?
7.让幼儿自由回答;
8.教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。
9.活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。
小班教案 篇3
活动目标:
1、看看、猜猜黑白皮毛的动物,尝试了解辨别各种动物的花纹。
2、亲近小动物,愿意和它们做游戏。
活动准备:
1、经验准备:熟悉奶牛、狗的叫声;对马、企鹅、熊猫、狗、牛有粗浅的认识。
2、材料准备:PPT课件。
活动过程:
一、一起捉迷藏森林里的许多动物要做捉迷藏游戏,请小朋友猜一猜它们都是谁。
二、猜猜我是谁
1、看,树后面躲着谁?
播放课件第一页。
原来树后面躲着斑马。
再次点击课件第一页。
引导幼儿用完整的话说出:树后面躲着XXX。
它有什么样的花纹。(一条一条的花纹)还有什么动物身上的花纹也是一条一条的。(猫、老虎)仔细观察斑马的衣服是什么颜色的。(一条白,一条黑)
2、“听,谁来了?”播放课件第二页点击播放奶牛的叫声。
“哞哞哞”是奶牛来了,学一学奶牛的叫声。
再次点击课件第二页,同时点击播放奶牛的声音。
说说奶牛身上的花纹,是什么颜色的?(一块黑,一块白,黑点点像块大石头)。
3、“奶牛,奶牛,我来和你做朋友,你知道我是谁吗?”播放课件第三页。
“汪汪汪,原来是斑点狗!”再次点击课件第三页。
说说斑点狗身上是什么样的`花纹,它和奶牛身上的花纹一样吗?(发现斑点狗身上的黑点小,奶牛身上的黑点大)。
4、走路摇摇摆的动物来了,你们知道是谁吗?
谁走路是摇摇摆摆的?(小鸭子、小企鹅)。
播放课件第四页。
哦!原来是企鹅摇摇摆摆地来了,学学企鹅走路的样子。
再次点击课件第四页。
引导幼儿观察企鹅后背是黑黑的,肚子是白白的。
5、这里有一片竹子,猜猜谁最爱吃竹子?
播放课件第五页。
原来熊猫最爱吃竹子。
再次点击课件第五页。
重点观察熊猫哪些地方是黑黑的。
三、找到啦!
小朋友真能干,小动物们都被你们找到了。
播放课件第六页。
看,它们来了。
多次点击课件第六页。
一一出示斑马、奶牛、斑点狗、企鹅、熊猫。
教师小结:它们都穿着黑色和白色的花纹的衣服,它们都是黑白皮毛的动物朋友。
活动延伸:和爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物也是穿着黑白皮毛的衣服。
小班教案 篇4
活动准备
1、 请大班幼儿排演好情景故事表演;
2、 小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;
3、 玩具推车一辆;
4、 小兔、小羊布偶各一个。
活动目标
1、 教育幼儿关心他人,有好东西愿意与人一起分享。
2、 培养幼儿积极参与表演,大胆在集体面前表述的兴趣和能力。
3、 引导幼儿运用以有生活进行故事创编。
活动过程
引导幼儿自由交谈,引出活动主题。你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?
1、 请幼儿观看情景故事表演。
2、 教师通过提问,引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时,是怎样说的?
3、 引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?如果他们得到自己最喜欢吃的.东西时,会分给谁一起吃呢?
4、 教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事"美味食品车"。
5、 教师拿出皮球,请幼儿进行游戏:我想请小朋友们一起来玩皮球,可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具,体验分享的快乐。
小班教案 篇5
活动目的:
为了全面开展素质教育,营造和谐校园,享受快乐、健康、和谐的园所文化,增进与家长之间的交流,培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识,增强幼儿体质;同时增进亲子间的情感,激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。同时在活动中加强交流,培养幼儿在成人面前大胆表现自己。增进幼儿园与家长及幼儿情感,形成家园合力。
活动时间:
20xx年5月20日(本周五)上午:9:30——10:30
活动地点:
南四楼多功能厅
活动对象:
小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位
活动主题:
我最棒!我老爸最棒
运动口号:
锻炼身体,健康快乐!亲子同乐!
活动流程:
游戏一、袋鼠跳
袋鼠跳
准备:大袋子三个,要大一些
玩法:一名小朋友与自己的爸爸组成一组,每次游戏找以班级为单位,小朋友和爸爸同时在大袋子里,听口令向前跳,那组先完成就为胜利。
游戏二:搭房子
目的:培养亲子之间的协调力
玩法:爸爸抱着孩子,在一定的距离内向前跑,跑到对面搭“房子”搭好后再跑到终点,看哪组速度快,就为胜利。
游戏三:推小车
目的:提高孩子的臂力。
玩法:让孩子俯卧趴下,双臂撑起。爸爸抓住孩子双腿,推拉着向前或倒退,孩子顺势移动地上的.双手,小车就“开”起来了。
游戏四:两人三足
准备:若干根布条。
规则:家长和孩子必须把脚紧紧拴住,不能松手。
玩法:在一定范围场地內,几個家庭展开两人三足比賽。最后看哪个走的快、协调能力强的家庭取胜。
游戏五:小脚踩大脚
玩法:
爸爸和孩子手拉手,面对面站立,孩子的两只脚分别踩在爸爸的两只脚上。由爸爸带动孩子向前行走,由爸爸带者孩子倒退走。
友情提醒:
爸爸的手要拉紧孩子的手,必要时也可以让孩子抱住爸爸的腰。
游戏六:吹气球
准备:小气球 若干,6个小篮
玩法:爸爸吹气球,幼儿拿着爸爸吹好的气球,跑到终点,放入箩筐内。
在规定的时间内看谁吹的气球又大又多。
裁判数箩筐内气球,多者为胜利,(气球需达到一定的大小),三组同时进行,共6组,取气球数多的前6名。
注:以上活动都以班级为单位进行。
小班教案 篇6
活动目标:
1.了解故事内容,并尝试学说故事中动物的语言“xxx,我放几个x,x汤真好喝”。
2. 从故事中体验分享的快乐。
3. 喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
4. 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
经验准备:幼儿有喝汤的经验,知道一些可以煮汤的菜和调料。
物质准备:《好喝的汤》PPT
活动过程:
一、谈话导入,激活关于煮汤的已有经验。
师:小朋友我们平时家里、幼儿园里经常喝汤,你们都喝过什么汤呀?汤里有什么?(幼儿回答)
师小结:汤里面有许多许多好吃的东西,里面的东西越多越好喝!
二、集体阅读绘本画面,了解故事内容
1. 教师出示绘本第1页的PPT,引导幼儿仔细观察,并迁移生活经验进行猜测。
师:有一只可爱的小猪也要煮一锅汤。(出示PPT第一页)
师:可是汤里什么都没有?这样的汤一点也不好喝。
2. 教师出示绘本第2页的PPT,引导幼儿验证猜测并展开想象。
师:咦?看看小猪,他要干什么呀?他为什么不留下来继续煮汤呢?(幼儿会猜想)
师小结:原来小猪是要去找些好吃的东西来放到锅里煮汤。
3.师:小猪走了以后,许多小动物来帮忙煮汤了。
你看看是谁来了?(小猫)
小猫放了什么到锅里?(鱼)
小猫为什么要放鱼呢?几条鱼(1条)煮的什么汤?
小猫说了一句好听的话:喵喵喵,我放一条鱼,鱼汤真好喝。
我们一起学一学这句好听的话。
4. 师:接着谁来了?(小鸭)
小鸭子放了什么到锅里?(虾)
为什么小鸭子要放虾呢?
放了几只虾?
小鸭会怎么说呢?
5.师:这次是谁来煮汤了?(小老鼠)
小老鼠放了什么?(豆豆)
小老鼠为什么放豆豆呀?
小老鼠会怎么说?
三、按句式创编故事,尝试创编
1.创编小兔煮汤
小兔子也来帮忙啦!
小兔子会放什么呀?
小兔子会怎么说呢?
2.师:你想不想也来帮忙煮汤?你想放什么呢?
我们试试用好听的话来说一说吧!(我放三个鸡蛋,鸡蛋汤真好喝)
四、结束故事,引导幼儿体验分享的快乐。
1.师:瞧,谁回来了?小猪抱着个大萝卜回来了,如果你是小猪,你看见汤里有这么多好吃的.东西,你会怎么做呢?(如果你有好吃的你会怎么做呢?)
2. 师:小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤,难道小猪一个人喝么?你觉得应该叫谁一起来喝呢?
3. 师:最后谁会来喝这锅汤呢,我们一起来看一看!原来小动物们都被小猪邀请来一起喝汤啦!小动物们喝汤的时候快乐吗?为什么啊?(和大家一起分享比自己吃更快乐,分享是一件快乐的事情!)
4. 师:我们的故事讲完了,我们来给这个故事取个好听的名字吧。
5. 师总结:小动物们互相帮助,煮了一锅好喝又营养的汤。汤煮好了,每个小动物都品尝到了,大家都很开心。我们要学会和他人分享,这样自己也会有更多的收获,也会更加快乐!
小班教案 篇7
教学目标:
·尝试为生活中各种常见的事和物寻找联系。
·体验游戏活动的快乐。
教学准备:
(认知准备)进行了连一连的游戏
(材料准备)秋天的树(树叶较少)图一幅,树叶若干儿歌内容PPT,幼儿操作包《谁和谁好》
重点与难点:重点:理解儿歌内容难点:与大树有关系的.事物教学过程:
一、欣赏儿歌,初步了解儿歌内容:(学习p173)
1、今天我们一起来听一首儿歌,里面有好多好朋友,仔细听它们谁和谁是好朋友?
2、提问:·你听到儿歌里谁和谁是好朋友?
·他们为什么能成为好朋友呢?我们再来认真地看一看,听一听:
二、出示PPT,再次欣赏儿歌,理解内容:(重点)
提问:1、为什么藤儿和瓜是好朋友?(瓜是结在藤儿上的)
2、为什么蜜蜂和花是好朋友?(蜜蜂采花蜜)
3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友?
(互相帮助,爱护朋友,遇到事情一起商量,不争不抢,不打不闹)
三、游戏:大树找朋友:
1、观察画面:(树叶稀落的大树):大树要找好朋友,每找到一位好朋友就能长出一片新的树叶,大树长出许多片新的叶子就能枝叶茂盛,可以为大家遮太阳,遮风挡雨了。
2、启发幼儿想一想寻找与大树成长有关的事物,每说出一件,说对了,就能在大树上贴上一片树叶。
(难点)·平时你们看到人么是怎么做的能让大树健康成长?
·寻找的“朋友”必须与大树成长有关,并要说说理由。
·寻找的“朋友”不能重复。
小结:可以给大树浇水、施肥,修剪多余的枝叶、用小棒支撑小树苗、冬天用稻草把树干包起来、树立小牌子,告诉大家保护大树、不爬到树上玩、不要在树上晾衣服……
四、延伸活动:
幼儿操作包《谁和谁好》,将图片撕下,一一对应,说说配对的理由。
小班教案 篇8
音乐:《可爱的小蚂蚁》
活动目标
在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程
1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬重点:
有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演:蚂蚁搬豆师:老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。
师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?
——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。
2、拍拍玩玩:出门找食物重点:
情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。
出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的.,欢乐的。
——故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”。
3、音乐游戏:搬起大饭团——猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体——结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?
——听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
小班教案 篇9
活动目标:
1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法,不挑食,饭菜搭配进餐。
3、培养幼儿主动进餐,保持愉快情绪。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
1、录音机、优美音乐磁带;
2、将桌子分别围成四个组,布置成家的`感觉,桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程:
1、激发兴趣:
在优美音乐的伴奏下,谈话:
师:小朋友们,今天呢小动物们要请你们去做客。你们看,是谁请客呀?
(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)
2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客:
3、认识饭菜:
师:哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?
(幼儿回答后,教师小结)
4、幼儿进餐,教师以小动物的口吻进行指导:
(1)提醒小客人吃饭时坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。
(2)不挑食,一口饭一口菜搭配吃,不当漏嘴巴。
5、结束:
(1)收拾餐具:
师:小朋友们,吃完后,我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?
(请幼儿将餐具放在指定的地方)
(2)跟小动物道别,到户外散步。
活动评析:
本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望,从而积极主动、愉快地进餐,并在不断变换动物的环节下,始终保持新鲜感,逐步建立起了良好的进餐习惯。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班教案 篇10
【活动目标】
1.运用已有的生活经验进行接话
游戏
在接话
游戏
中,知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。
2.了解营养搭配好的早餐有利于身体健康,知道吃东西幼儿不挑食。
3.乐于参加活动,体验活动的快乐。
【活动准备】
1.与早餐相关的图片若干,操作底版人手一份。教学挂图一份。
2.“我的营养早餐”录象。
3.一些食品。【活动过程】
(一)玩接话游戏,明白不挑食对身体有好处。
师:今天,老师带来了一个游戏,叫“早餐喜欢吃什么”?
师:玩了这个游戏,你有什么感觉?
小结:这些东西都是这些动物最喜欢的,是他们的.营养早餐。
(二)播放一段录象,了解营养早餐的含义。
1.看录象,了解营养早餐包括哪些食品。
师:这是一个妈妈给她的
宝宝
准备的早餐。我们一起来看看,这个
宝宝
吃的是什么早餐。
教师与幼儿一起看录像。
2.了解什么是营养早餐。
师:这个宝宝早餐吃了什么?
根据幼儿的回答出示相应的图片,组成营养早餐
食谱
师:你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样?
师:吃早餐有个小秘密,叫干湿搭配。
(三)宝宝的营养早餐行动。
1.幼儿操作活动
师:那今天我们的宝宝都吃了什么早餐?
请宝贝们每人拿一个底版,然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片,然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。
2.幼儿操作,教师指导。
3.集体检验自己的早餐是不是营养早餐。
师:我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养,还缺什么?如果你早餐没有搭配好,可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐,补充营养。
4.小朋友补充营养早餐。
活动小结:我们的早餐不仅要样样都吃,还要搭配好。这样才能吃出营养,吃出健康,吃出美味。
活动延伸:
1.区域活动:
提供更多的早餐图片,让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。
2.家园共育:
家长
在日常生活中提供多样化的早餐,告诉幼儿早餐的名称,并引导幼儿养成不挑食的好习惯。
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