当前位置：优秀范文网>学习知识>语文>教案>小班教案>小班教案

小班教案

时间：2023-07-28 07:34:54 小班教案我要投稿

小班教案[精选5篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案[精选5篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　能自觉少喝饮料，多喝开水。

　　活动准备：

　　桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展示栏"多喝水身体好"。

　　活动过程：

　　1、以谈话形式引入活动内容。

　　·提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？

　　2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

　　（1）讨论：

　　①故事中有哪些饮料参加比赛？

　　②谁得了第一名？③小朋友听了故事后应该怎么做？

　　（2）小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

　　3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头？

　　4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？

　　·小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。

　　5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

　　活动延伸：

　　1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

　　2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的`条件。

小班教案篇2

　　活动设计：

　　我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。

　　活动目标：

　　1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。

　　2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。

　　3、了解袜子对脚有重要的保护作用。

　　活动准备：

　　欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫

　　活动过程：

　　一、导入，寻找袜子好朋友

　　1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？

　　2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？

　　3、你们先看看老师的`袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？

　　4、请小朋友们帮老师找找。

　　：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。

　　5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。

　　二、探索穿袜子的方法

　　1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）

　　2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？

　　：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。

　　3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。

　　4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。

　　5、教师边念儿歌边穿袜子。

　　6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。

　　7、老师和小朋友们一起穿袜子。

　　：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。

　　8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？、

　　三、游戏：《穿袜歌》

　　1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。

　　我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1.在学青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心和勇敢精神。

　　2.发展身体的平衡能力和协调能力。

　　3.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，锻炼腿部肌肉。

　　重、难点

　　能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，锻炼腿部肌肉。

　　活动准备

　　青蛙、蝌蚪的头饰人手一个，荷叶(数量与幼儿人数一样)，音乐。

　　活动过程

　　一、听音乐导入活动

　　小蝌蚪宝宝们，今天的天气可真好，跟妈妈一起去池塘里游玩吧!

　　(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。)

　　宝宝们你们一定都累了，快做到荷叶上休息一些吧!

　　说不同：蝌蚪与青蛙有什么不同?

　　(一)蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗?(不一样)看图片，说出有什么不一样?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢体)

　　(二)幼儿自由讨论

　　小结：宝宝们，你们说得都非常好，分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。

　　可是蝌蚪宝宝们你们知道吗，妈妈小时候和你们是一样的，这又是为什么呢?

　　二、了解青蛙成长的过程：用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程

　　(一)听音乐，蝌蚪宝宝们变青蛙了

　　蝌蚪宝宝们，你们想不想长大?那让我们快快一起长大吧!小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁边伸……摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱。(听音乐教师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰)

　　快看一看你们的同伴是不是都真的变成青蛙了，高兴吗?快学青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?

　　(二)宝宝们你们想跟妈妈来学本领吗?

　　你们知道在我们青蛙有一个很大的.本领——就是捉害虫，用什么捉?(舌头)舌头上有一种特制的黏液，它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。

　　三、开展各种跳的游戏，巩固幼儿双脚跳的技能

　　游戏1“消灭害虫”：进一步激发幼儿练习跳的兴趣，强化双脚跳的动作要领。师：前面飞来了许多害虫——嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫——一、二、三……快跳起来把害虫捉住——呱!幼儿跳起捉害虫。

　　游戏2“跳荷叶”：引导幼儿尝试“行进跳”，探索不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶(提醒幼儿注意安全)

　　宝宝们你们想和妈妈学本领?来妈妈先教你跳荷叶，双腿弯曲，手臂打开，使劲向前跳。青蛙是怎样跳的?(跳的时候双腿应弯曲)

　　此环节中运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水情节，既让幼儿得到放松，又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的游戏中。

　　游戏3“帮农民伯伯捉害虫”：让幼儿挑战不同高度的向上跳。

　　师：刚才农民伯伯打来求救电话，我们请小青蛙去田里捉害虫，我们快去看看吧

　　四、放松活动：青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松动作

　　师：我们小青蛙帮助了农民伯伯，真开心，让我们跳个舞庆祝一下。

　　延伸活动

　　宝宝们前面农田里还有很多的害虫，让我们一起快去吃掉它们吧!

小班教案篇4

　　一、活动背景：

　　幼儿对大自然充满了好奇心，大自然有各种各样的植物。蒲公英也是其中一种，它们看起来毛茸茸的，一碰一吹，那绒球就会分散，如同降落伞，又似羽毛般轻盈.。我认为相比较其他的植物来说，蒲公英对幼儿的吸引力会大一些，除了能激发他们的想象力和创造力之外，我认为这也是一个很好的科学活动的延伸。从蒲公英生长的特性来表现律动，更有利于幼儿的理解与记忆。因此，我设计了这一活动。

　　二、过程实录：

　　（一）活动目标：

　　1、初步熟悉和感受乐曲旋律，能用身体动作表现出蒲公英的传播、生长过程。

　　2、能根据已有经验、技能，大胆创编动作。

　　3、初步了解蒲公英种子的传播方式。

　　（二）活动准备：

　　1、创设场景（房子、篱笆、大树、草地等）

　　2、课件：蒲公英在风中摇摆——种子四处飞扬——逐渐长大（课件中的背景音乐即为本次韵律活动的音乐，ABA三段分别表示三个过程）

　　3、一棵种子已飞走的蒲公英妈妈（木偶）

　　4、录音机、磁带。

　　5、图谱（附后）

　　6、绒球每人2个（可戴在手腕上），四散于所创设的场景边。

　　（三）活动过程：

　　1、幼儿学小蝴蝶飞进活动室。

　　师：我们象小蝴蝶一样飞着出去玩好吗？老师带领幼儿边观赏所创设的场景边模仿蝴蝶的各种动作。

　　幼A：我们来到了大树下。

　　幼B：我们来到了小河边。

　　幼B：我们来到了花丛中。。

　　（评析：引导

　　幼儿观赏周围景物，使幼儿较快融入情景之中，而带领幼儿做各种动作，则是为下面幼儿的创编动作作了一点铺垫。）

　　2、蒲公英找娃娃（木偶表演：蒲公英妈妈在着急的来回移动）

　　师：蒲公英妈妈，你这么着急，在找什么呀？

　　蒲：我在找我的娃娃，刚才一阵大风吹来，我的娃娃就全都不见了。

　　师：哦，原来是这样，别着急，我来告诉你。

　　（评析：通过木偶表演，较快吸引了幼儿的注意力，带着问题进行活动更能激发幼儿学习的兴趣。）

　　3、观看课件，初步了解蒲公英种子的传播方式。

　　教师边播放课件边讲述：

　　①这天，天气很好，风轻轻的吹着，很轻，很轻，蒲公英妈妈在微风中轻轻地摇摆着。

　　②突然，风大了起来，蒲公英宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，飞呀飞呀，有的落在了池塘边，有的落在了柳树下，有的落在了花丛中。

　　③渐渐的，蒲公英宝宝长大了，个子越长越高，越长越高，有的和它们的妈妈长的一样高，有的长的更高，又过了一段时间，它们开花了，身上长出了许多蒲公英宝宝，他们也做妈妈拉!

　　师：蒲公英妈妈现在你知道了吧，小朋友你们知道蒲公英宝宝去哪了吗？

　　幼A：风大了，蒲公英宝宝离开妈妈飞走了

　　幼B：蒲公英跟着风婆婆，飞呀飞飞到了池塘边。

　　幼C：蒲公英飞到了柳树下，飞到了花丛中。

　　师：蒲公英宝宝离开了妈妈以后会怎么样呢？

　　幼A：蒲公英宝宝会越长越大。

　　幼B：蒲公英宝宝越长越高，越长越高，比它们的妈妈长的还高。

　　幼C：它们会开花，身上还会长出许多蒲公英宝宝，它们也做妈妈拉

　　（评析：运用课件，不仅有机整合了科学知识，使科学的内容更直观化，还让幼儿初步接触了音乐，初步体会到音乐结构与蒲公英生长过程的联系。）

　　4、欣赏音乐，根据故事情节理解音乐，使音乐内容与故事内容匹配。

　　师：老师这儿有段音乐也讲了蒲公英的故事，让我们一起来听听。

　　第一遍：边听音乐边看图谱边听老师语言提示：这段音乐是蒲公英妈妈在风中摇晃；这第二段是蒲公英种子随风飘走了；第三段是蒲公英宝宝慢慢地长大了。

　　第二遍：一边听，一边可以讲讲蒲公英的故事。

　　（评析：在这一步骤中，着重引导

　　幼儿听，使幼儿对音乐有一个较为完整的印象，通过听，让幼儿根据故事情节去理解音乐的`结构和内涵，将音乐和故事一一对应匹配。）

　　5、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节创编动作。

　　（1）引导幼儿创编蒲公英妈妈在风中摇摆的动作。

　　师：这段音乐说的是什么？

　　师：蒲公英妈妈在风中摇摆可以做什么动作？

　　幼A动作：双手举到上面左右摇动

　　幼B动作：身体轻轻摇动

　　幼C动作：手放两边轻轻抖动

　　（2）引导幼儿创编出蒲公英种子在风中四处飞扬的动作

　　师：这段音乐说的是什么？

　　师：蒲公英种子在风中四处飞扬可以做什么动作？

　　幼A动作：象小鸟一样飞

　　幼B动作：一边转圈一边飞

　　幼C动作：手放在后面象小蜜蜂一样飞

　　幼D动作：一会儿飞高一会儿飞低

　　（3）引导幼儿创编蒲公英逐渐长大最后变成妈妈的过程。

　　师：这段音乐说的是什么？

　　师：蒲公英逐渐长大最后变成妈妈可以用什么动作来表示？

　　幼A动作：蹲下慢慢的站起来

　　幼B动作：双手双脚并拢慢慢张开

　　幼C动作：手从下面慢慢举高

　　（评析：这是本次活动的重点部分，要求在分段欣赏的基础上，分段创编韵律动作。体现了幼儿是学习的主体，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性和创造性。）

　　6、幼儿随音乐表演。

　　师：我们也来变成一棵蒲公英，用动作来讲讲它的故事好吗？（每人戴上两个绒球）

　　（1）教师带幼儿一起表演。

　　（2）鼓励幼儿创编不同的动作进行表演，教师运用语言稍做提示。

　　7、结束：

　　提醒幼儿这次风很大，所以蒲公英的种子会飞的更远，带领幼儿飞出

　　活动室结束。

　　（评析：这一部分是完整表现与体验阶段。幼儿对音乐的结构较为熟悉，对所表现的形象也有了初步的创造性表现的经验。在这基础上，幼儿已能在提示下进行表演。）

　　三、活动评价：

　　整个活动虽是一次韵律活动，用律动来表现蒲公英的生长过程，却有机整合了科学知识，使幼儿初步了解了蒲公英种子的传播方式。让孩子们在故事情节的引导下、在匹配的音乐刺激下，产生表现的激情，并在激情的驱动下，创编出与同伴不一样的身体动作进行表演。将幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿真正成为了活动的主人。

小班教案篇5

　　[设计意图]

　　春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　［活动目标］

　　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

　　［活动准备］各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的.小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

　　［活动过程］

　　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

　　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

　　（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）

　　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

　　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

　　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

　　［活动延伸］把各种玩具用清水冲洗干净