幼儿园大班数学教案：数鸡蛋
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学教案：数鸡蛋，欢迎阅读与收藏。
活动目的
1、通过情景创设，幼儿能根据大小对形状明显不同特征的物体进行分类，初步感知大小标记。
2、幼儿在情境游戏活动中能主动感知大和小的区别，并能将物体进行比较，用语言描述出鸡妈妈的蛋是大大的，鸟妈妈的蛋是小小的。
活动准备
1、活动课件。
2、母鸡头饰;鸡蛋、鹌鹑蛋、小篮子;母鸡、鸟、大、小标记;母鸡窝、鸟窝;大、小橘子
3、活动前，幼儿已经学会唱《小小蛋儿把门开》。
活动重点
幼儿在游戏活动中能主动感知大和小的区别，并能将物体进行比较。
活动难点
幼儿知道鸡妈妈的蛋是大大的，鸟妈妈的蛋是小小的，并能用语言讲述。
活动过程
充分利用情境表演，激发孩子的兴趣
1、教师歌表演：《大母鸡》。(老师不断转换方向)
师：“小朋友们好，我是母鸡妈妈，现在我要去下蛋了!”
2、活动由表演自然过渡到课件欣赏上，将孩子的兴趣转移。
(表演结束后)师：“咦，我的蛋宝宝去哪里了呢?我的蛋宝宝呢?呜!”
借助多媒体综合教程，发展孩子多通道感知
1、出示情境课件，教师随画面提问。
(1)课件展示：鸡妈妈找蛋，鸟妈妈找蛋，幼儿观看。
(2)教师提问：“母鸡妈妈和鸟妈妈为什么哭啊”?(蛋宝宝不见了)
(2)师：“那我们小朋友去帮忙找一找。”幼儿自由活动，找蛋，教师一起参与到幼儿的活动中去。
2、引导幼儿初步感知比较大和小。
(1)师：“我们小朋友找到了这么多的蛋!那谁是鸡妈妈的蛋，谁是鸟妈妈的蛋呢?”
(2)(课件上讲述)教师重复：鸡妈妈的蛋宝宝是大大的。(指着大标记)这表示大大的。
(3)鸟妈妈的蛋宝宝是小小的。(指着小标记)这表示小小的`。
(4)游戏《摇一摇》复习巩固大小感知，带孩子玩2~3遍，让孩子一边说一边做动作。
3、游戏：“送蛋回家”，幼儿自己动手操作分类。
(1)师：“那大蛋是谁的宝宝呀?小的呢?”(个别回答，集体回答)
(2)(出示两个托盘，上面有棉絮和稻草，并有鸡和鸟、大和小的标记)师：“这是鸡妈妈和鸟妈妈的家，那鸡妈妈的蛋是?(大大的)鸟妈妈的蛋是?(小小的)我们帮忙把蛋宝宝送回家吧!”
(3)幼儿自由操作。
教师提醒：要轻轻的，小心不能把蛋宝宝弄碎了。”
4、教师评价幼儿操作，用语言和动作巩固大蛋和小蛋的不同。
(1)师：出示两个托盘家给幼儿看，分别指向标记问是谁的蛋宝宝?
(2)鸡妈妈的蛋是?鸟妈妈呢?用动作表示大大的和小小的，加深孩子印象。
5、歌表演：《小小蛋儿把门开》，互动表演。
(1)师：我们把蛋宝宝送给鸡妈妈和鸟妈妈，让他们赶紧孵蛋宝宝吧!
(2)(欣赏课件)师：那鸡妈妈孵的蛋宝宝是?鸟妈妈孵的蛋宝宝是?
(3)歌表演：《小小蛋儿把门开》，可将歌词更改为“大大蛋儿”和“小小蛋儿”加以区分。
故事、品尝交流，让孩子体验分享谦让快乐
1、欣赏延伸，扩散思维。
(1)师：“鸡妈妈和鸟妈妈非常谢谢我们小朋友，帮它们找到了它们的蛋宝宝，还送了一些小礼物，快谢谢鸡妈妈和鸟妈妈。来看看是什么?
(2)师：比比有什么不一样?(走到幼儿身边，让每个幼儿指一指，感知大小。)
2、故事讲述，让孩子知道要分享、谦让。
师：有个叫孔融的小朋友每次吃水果的时候呢，把大的都给了爷爷奶奶、叔叔阿姨，留给自己的都是小的!孔融真是个好孩子。我们每个孩子都有两个橘子呢，把你们的橘子送给后面的客人老师一起吃吧!
3、自由品尝，活动结束。
【幼儿园大班数学教案：数鸡蛋】相关文章：
大班数学教案《学习相邻数》12-11
大班数学教案：学习相邻数10-04
《数一数》大班数学教案12-10
大班数学教案：10的相邻数06-29
幼儿园大班数学教案《5以内数与物结合》12-31
幼儿园大班教案《相邻数》04-06
《学习5以内数的加法》大班数学教案02-07
幼儿园大班音乐教案《数高楼》12-04
数熊山幼儿园小班数学教案12-10
幼儿园大班音乐教案《数一数》10-16