小班积木游戏桥的教案

小班积木游戏桥的教案

　　小班游戏教案—我们一起玩积木

　　教学目标

　　1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。

　　2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

　　教学准备：

　　准备积木若干盒。（两个幼儿一盒）

　　教学过程

　　1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

　　2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。

　　3、请幼儿按自己的.设想搭积木。

　　4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？建议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。

　　教师提示：

　　①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。

　　②如果积木缺得太多，要两人合搭。

　　中班游戏活动：百变积木

　　活动目标

　　尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

　　活动准备

　　积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

　　活动过程

　　一、自由搭建。

　　1.回忆与交流：你用积木搭过什么？

　　2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。

　　3.欣赏作品。

　　教师分析

　　从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

　　二、搭毛毛虫

　　（一）游戏一：搭一条毛毛虫

　　1.（教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求）也用7块积木搭一条毛毛虫。

　　2.（幼儿交流）你是怎样搭毛毛虫的？怎样把毛毛虫的身体连接起来？

　　（二）游戏二：毛毛虫变长了

　　1.（教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长）

　　2.（教师提出搭建要求）让你的毛毛虫变得更长。

　　3.（幼儿“修改作品”后，再次比较并交流）你的毛毛虫是怎样变长的？

　　小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

　　（三）游戏三：会扭动的毛毛虫

　　1.（教师出示绒布毛毛虫玩具）请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样？

　　小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的`。

　　2.（教师引导并提出搭建要求）让你搭建的毛毛虫扭动起来。

　　3.（幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会）你是怎样让毛毛虫扭动起来的？

　　小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

　　教师分析

　　先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣；然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密；最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。

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