大班户外活动跨栏教案

时间:2021-02-10 09:21:02 大班教案 我要投稿

大班户外活动跨栏教案

  根据大班幼儿身体锻炼的目标和要求,结合幼儿生理和心理特点,提炼跨跳动作的基本要领,皆在锻炼身体,增强体质。以下是为大家整理的大班户外活动跨栏教案,希望对你们有所帮助!

大班户外活动跨栏教案

  篇一:大班户外活动跨栏教案

  活动意图:奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军,并且平了世界最好成绩。小朋友对这个高大英勇的大哥哥钦佩不已,爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时,立刻得到了全班的一致赞成。跨栏是个竞技径赛,可以训练腿部肌肉、跨跳能力,锻炼胆量,对幼儿而言较枯燥,对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习,总要告诉小朋友我们来学学小鹿,它们要跳过这条小水沟,要……之类。其实小鹿是怎么跳的,没有几个人亲眼见过,孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了,大家主动提出要学习跨栏,而且要设计自己的小跨栏,真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发现问题、解决问题的.快乐学习阶段。

  一、活动目标:

  1、习助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

  A、连续助跑跨跳两个高50cm的障碍物,动作有力、连贯。

  B、能连续助跑跨跳两个以上高40cm的障碍物,动作灵活,较连贯。

  C、能助跑跨跳过障碍物,动作规范、起跳有力。

  2、培养与同伴友好合作的能力。

  二、活动准备:

  纸棒若干根。小椅子,红花

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1、队列练习:大圆——四个小圆——开花——大圆

  2、念儿歌活动身体的腿部,脚踝处。

  小朋友,起得早,迎着太阳练身体。东跑跑,西跑跑,跑到草地做早操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,转呀转,转呀转,变短了,长高了,天天锻炼身体好。

  (二)基本部分

  1、幼儿探索。

  (1)教师:奥运冠军刘翔大哥哥真棒,为我们国家争光,你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?

  (2)椅子和纸棍,引导幼儿设计小跨栏。

  (3)两人一组自由探索,教师指导。

  (4)说一说自己的玩法,并做示范。

  教师重点示范动作要领:起跑速度快、跨跳要有力,

  (5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。

  (6)教师:刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨很多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起,进行练习。

  2、游戏“我是跨栏小冠军”

  (1)教师:你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范,有力,不能犯规。

  (2)儿分成四组比赛,为获胜组贴红花。

  (3)高跨栏的高度,幼儿再次比赛,提醒幼儿注意安全。

  (三)结束部分

  1、幼儿坐在椅子上做放松运动。

  2、收拾场地。

  篇二:大班户外活动跨栏教案

  活动设计背景

  根据大班幼儿身体锻炼的目标和要求,结合幼儿生理和心理特点,提炼跨跳动作的基本要领,皆在锻炼身体,增强体质。生活中,注意培养幼儿意识、不怕困难,勇往直前的意志品质和合作精神。本活动以:激发兴趣——自主探索、掌握要领——放松、恢复调整的教学方法,循序渐进地引导幼儿进行跨栏的探索,鼓励幼儿大胆想象,增强自信,符合幼儿的心理特点,活动中运用跨栏开展运动比赛,使幼儿的活动兴趣与运动负荷达到**,结束部分放松身体调整呼吸,符合幼儿生理机能变化的要求。

  活动目标

  1、学习助跑跨跳,掌握跨跳动作要领。

  2、借助同伴间的经验分享,自主探索,练习,团队竞赛等方式,逐渐使动作协调、灵活。

  3、积极参与活动,团结合作,有集体荣誉感。

  教学重点、难点

  活动重点:练习助跑跨跳,发展弹跳能力。

  活动难点:跨越障碍时基本能调整起点,用力蹬地跃起,逐步掌握跨跳的基本动作。

  活动准备

  刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿有序的进入活动场地,看图片谈话导入主题。

  教师提问:

  (1)图片上的人是谁?

  (2)你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗?

  二、基本部分

  1、教师带领幼儿做热身操,做好运动前准备。

  2、引导幼儿自主探索学习,集体练习。

  教师讲解练习要求,并巡回观察,指导。

  3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领,并讲解示范。

  (1)教师提问:跨跳的时候要注意什么?你用什么方法助跑跨栏的?(请个别幼儿做示范,并向大家说说自己的经验)。

  教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动,临近跨栏,一只脚蹬地,另一只脚向前跨,身体重心向前带动,后脚跨过跨栏,接着向前快跑)。

  (2)、教师对幼儿示范结果进行总结。

  4、分组练习,探索。

  (1)幼儿练习,教师进行个别指导。

  (2)教师讲解赛前练习规则。

  5、分组比赛,进入比赛环节。

  (1)幼儿进行比赛。

  (2)教师对比赛的结果进行评价,并颁发奖品,对幼儿进行鼓励。

  三、结束部分

  1、放松运动(调整呼吸,抖抖手,抖抖脚)等。

  2、谈话结束活动。

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