大班活动《我的名片》教案设计

时间:2021-02-15 12:52:03 大班教案 我要投稿

大班活动《我的名片》教案设计

  知识目标:知道名片的作用,了解名片上的基本内容。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班活动《我的名片》教案设计内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

大班活动《我的名片》教案设计

  大班活动《我的名片》教案设计

  活动设计背景

  一天,东东小朋友带来了爸爸的名片,他说:“老师,这是我爸爸一天的名片,送给你吧。”这时,其他孩子都围了过来,“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天,孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片,许多名片放在一起,孩子们自然而然进行了比较。通过观察,他们发现,名片的颜色、式样、花纹都有区别,相互讨论尤为激烈。

  “指南”中指出:学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣,在自主活动基础上,积累和扩展孩子的经验。于是,在孩子们以有的经验基础上,我组织了活动“名片”,通过交流、操作,孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。

  活动目标

  1.知识目标:知道名片的作用,了解名片上的基本内容。

  2.能力目标:尝试运用材料制作自己的名片。

  3.情感目标:培养幼儿愿意与人交往的情感。

  教学重点、难点

  教学重点:知道名片的作用,了解名片上的基本内容。

  教学难点:尝试运用材料制作自己的名片。

  活动准备

  水彩笔、卡纸、各种名片。

  活动过程

  一、了解名片的作用

  1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀?(名片)

  问题:我们看一看名片上都有什么?

  你们知道名片有什么作用吗?

  2.教师小结:大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片,名片

  给我们的生活带来很多的方便。

  二、观察名片

  1.教师法给幼儿各种名片,请幼儿观察自己和同伴手中的名片。找一找名片

  上有哪些文字和数字,他们表示什么意思?

  2.交流名片上共有的特征及用途。

  三、比较名片上的不同图案和标记

  1.观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么?

  2.引导幼儿讨论:如果你有一张名片会送给谁?会做一个怎样的图案或标

  记?

  四、制作并赠名片

  1.教师给幼儿发各种形状的卡纸,用彩笔进行设计,写

  上自己的'名字等信息。

  2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。

  3.你收到了几张名片?他们分别是谁的?

  五:活动延伸:为爸爸妈妈或自己喜欢的人设计制做名片。

  教学反思

  活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的**中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。

  这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料,这样幼儿在制作环节上就会很轻松。

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