幼儿园中班故事活动马马虎虎的教案设计

时间:2022-10-10 11:51:33 中班教案 我要投稿
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幼儿园中班故事活动马马虎虎的教案设计

  活动准备

幼儿园中班故事活动马马虎虎的教案设计

  马马虎虎的FLSH;马和虎图片和字卡各两个;电子琴;

  一个虎头和马身的图画; AABB型重叠词若干。

  活动目标

  认识生字,马、虎。

  知道词语马马虎虎并能意识到这样做事有害处。

  让幼儿多接触一些生活中的常用叠词,并进一步感受AABB型的重叠词。

  活动过程

  1、观看动画。

  今天老师请大家看一个动画好不好?

  希望你们能仔细认认真真地看,想一想“故事中的那个画家画了什么?”

  2、识字。

  (1)再看动画想想

  ①画家的大儿子遇到了什么动物?他以为那是什么动物,结果他怎么样了。(出示虎的图片,认识生字虎。)

  ②画家的二儿子遇到了什么动物?他以为那是什么动物,结果他怎么样了。(出示马的图片,认识生字马。)

  (2)以游戏“谁不见了”对两个字巩固。

  3、分析马马虎虎。

  (1)画家的两个儿子为什么不认识他们遇到的动物呢?(因为他们看了爸爸的画)就因为这幅画大家给他其了一个名字叫什么?(“马虎先生”)

  (2)人们都喜欢用“马虎”或者“马马虎虎” (出示另外马两张和虎的图片,认识马马虎虎。)来形容人办事草率或粗心大意。

  (3)启发幼儿想想我们身边有没有这样做事马马虎虎的人呢?

  (4)我们曾经认识一个小画家他画画时就马马虎虎,画只螃蟹四条腿、画个鸭子(小尖嘴)、画只兔子(圆耳朵)、画匹大马(没尾巴),他是谁呀?(丁丁)。齐唱《粗心的小画家》。

  4、说重叠词。

  (1)我们小朋友做事就不要像丁丁那样马马虎虎地,应该认认真真地做每一件事,对不对?

  (2)我们生活中还有很多这样的前面前个字一样,后面两个字一样的词语。启发幼儿想,比如:

  ①早晨我们(高高兴兴)地来到幼儿园。

  ②我们的教师已经被老师打扫得(干干静静)。

  ③上午我们共同吃着后勤阿姨给我们送来地(热热乎乎)的饭菜。

  ④午睡时小朋友都睡着了,所以教室里(安安静静)地。

  ⑤放学了我们和老师道别,(快快乐乐)地回家了。

  活动延伸

  回家后可以把今天这个《马马虎虎》的故事讲给爸爸妈妈听,也可以让爸爸妈妈交给你们一些叠词,学会后明天教给小朋友和老师好不好?

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