文具的英语教案指导

时间:2022-10-10 13:53:12 英语教案 我要投稿
  • 相关推荐

关于文具的英语教案指导

  关于文具的英语教案篇一:简单文具——幼儿英语教学

  这一课时,主要让幼儿们能听懂、辨识几种常见学习用品的说法。

关于文具的英语教案指导

  教学目标与重难点:

  单词:pen,pencil,crayon,ruler,book,bag

  句型:It’s…

  重难点:听懂、辨识新授学习用品的英语说法。

  课前准备:

  6bigpicturesofstationeries,30smallerpicturesofstationeries,30beanbags.

  教学过程:

  I.Self-introduction

  猜猜我是谁?你觉得要怎么跟我用英语打招呼呢?

  奖励pen大图要求贴上黑板。

  悄悄教给孩子pen读音,然后全班用悄悄话的方式传递一支pen并读下去。

  教学重点:

  相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆;

  教学难点:

  有些字母可能难以正确发音。

  教学思路:

  以讲唱结合的方式,寓教于乐。

  教具:

  课件,黑板,字母卡片,小奖品(学习用具,小东西等等)教学过程:

  一、热身、复习(Warm-up/Revision)

  (1)游戏:抛球

  (2)复习Ihavea(an)…教师先发指令请全班共同练习,之后可请“小老师”带领同学们进行操练。

  (3)游戏:Whatismissing?

  二、呈现新课(Presentation)

  课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?

  1、这节课我们来学习一首歌,首先,听老师先唱一遍(如果有会唱的同学可以跟老师一起唱)边唱边出示26个大小写字母的卡片。

  2、接下来,老师一句一句地唱。讲字母分成三组,如A----G,H-----N,O---且只出示大写字母。

  3、A----G组老师领唱完后,学生分组唱(班内可以按座位分成几小组)。

  4、H-----N组老师领唱完后,学生可以分男女生交替唱(重复两遍)。

  5、O------Z组老师领唱完后,师生合作唱。

  6、老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。

  7、全体齐唱一遍,可以拍手唱。

  8、给与表现好的同学奖励。。

  三、趣味操练(Practice)

  1、开火车按字母表顺序认读。

  2、课件单个出示大写字母,点名认读。

  3、连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。

  4、给表现好的同学奖励。

  四、检查反馈

  课件出示小写字母,学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母,请学生对照是否正确。

  教学反思:

  第四课时

  教学目标:

  1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Mynameis...,使学生能听、会说此交际用语。

  2、学习表达道别的说法:Goodbye/Bye!

  教学重点:

  询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习

  教学难点:

  What’syourname?Mynameis…中name的发音.

  教学过程:

  1、热身、复习(Warm-up/Revision)

  (1)唱“Hello”歌

  (2)师生互相问候Hello!/Hi!

  (3)学生戴着头饰或面具,分别起立做自我介绍。

  2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

  (1)老师指着自己的英文名卡说Hello!I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’syourname(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s….教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新

  句型。

  (2)跟读、模仿、操练Myname’s….注意学生对name一词中a的发音。

  (3)跟读、模仿What’syourname?

  (4)抛球游戏

  (5)教道别语Goodbye/Bye,告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

  (6)听录音,或通过VCD来展示B部分Let’stalk的`内容。

  3、活动、操练(Activities/Practice)

  (1)Pairwork:让学生戴上头饰,表演书上Let’stalk的对话。

  (2)游戏:猜一猜我是谁

  (3)Let’splay中的游戏。

  4、课堂评价(Assessment)

  情景再现

  5、课外活动(Add-activities)

  (1)要求学生听录音,然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

  (2)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

  教学反思:

  第五课时

  教学目标:

1、学习有关学校及学习用品的词汇bag,book,penpencil-box,通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

  2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作

  教学重点:

  pencil-box,book,pen,bag,4个有关学习用品的词汇学习。

  教学难点:

  本课词汇的认读。

  教学过程:

  1、热身、复习(Warm-up/Revision)

  (1)“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

  (2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.

  (3)游戏:Touchinggame

  2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

  教学单词pencil-box,book,pen,bag,

  游戏:Touchandsay

  教师边做打开书的动作边说Openthebook.用同样的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。

  (4)让学生听录音,边说边做Let’sdo部分的活动。

  3、活动、操练(Activities/Practice)

  (1)游戏:画文具。

  (2)通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。

  (3)恰逢教师节,教唱歌曲《HappyTeacher’sDay》

  4、课堂评价(Assessment)

  学生根据录音,拿出所听到的文具。

  5、课外活动(Add-activities)

  (1)要求学生听录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用。

  (2)将学习用品逐个用英语说给家人听,并制成单词卡片。

  (3)移pencil变图形

  第六课时

  教学目标:

  1.通过听,说,读,写复习字母和本单元的单词。

  2.正确完成Let’scheck部分的听力作业,培养良好的听音习惯。

  3.会唱Let’ssing的歌曲。

  教学重点:

  能听,说,认读本单元的单词,并能在句子中运用。

  教学难点:

  对相似英语字母的区分。

  教学过程:

  1热身、复习(Warm-up/Revision)

  (1师生共唱英语歌曲“Hello”。

  (2复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。

  (3游戏:Let’sdo

  2呈现新课(Presentation)

  教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说:Ihaveabook.随后再掏出笔袋,对学生说:Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说:Ihaveapencil.拿出一把尺子说:Ihavearuler.等等。待学生熟悉了Ihavea….是“我有一个….”后,请学生用自己的文具来说:Ihavea….

  请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说Ihaveabook.时,教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时,可说Metoo!

  3趣味操练(Practice)

  1)StarttoreadCirclethesameletters让学生圈出相同的字母。

  2)Readandcount在图片中找出一样的文具,并且数数。学生根据录音,拿出所听到的文具。

  4课外活动(Add-activities)

  (1)要求学生听录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用。

  (2)将学习用品逐个用英语说给家人听,并制成单词卡片。

【文具的英语教案指导】相关文章:

小学英语教案12-28

小班英语教案12-03

《cartoonsandcomicstrips》英语教案10-20

英语教案sports10-20

精选英语教案评议10-20

英语教案On the farm10-19

In the school英语教案10-19

英语教案推荐10-21

幼儿英语教案03-13

关于英语教案11-28