《红蜻蜓》四年级音乐课教案

时间:2022-10-20 02:01:45 音乐教案 我要投稿
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《红蜻蜓》四年级音乐课教案

  教学内容:

《红蜻蜓》四年级音乐课教案

  学唱二声部歌曲《红蜻蜓》

  教学目标:

  知识目标:能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的向往。

  技能目标:学生能专注地聆听歌曲,能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。

  情感目标:感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。

  教学理念:

  合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术,四年级学生刚开始接触合唱,常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”,所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的,历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为音乐教师,合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中,这次上课能否成功我没有把握,但我想勇于尝试、超越自己,才能使自己不断进步!

  教学重点:

  感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。

  教学难点:

  1、第二声部第2、3小节,最后两小节。

  2、二声部合唱。

  教学准备:

  钢琴,媒体课件等

  教学过程:

  1、组织课堂

  2、情境创设、分声部学唱旋律

  1)、听音乐欣赏黄昏的画面。师:画面给你什么感受?

  2)、师:晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓,让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。(播放第二声部旋律)

  3)、老师划旋律线

  4)、唱第二声部旋律

  A、师:我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。

  B、难点解决第二、三小节、结束。

  C、加力度唱。师:请同学们完整地连起来唱一唱,但有新的要求:在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞,把音乐的力度唱出来。

  5)、唱第一声部

  A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐

  B、划旋律线

  C、师:听听、看看,这两只蜻蜓飞得有什么不同?上下起伏多,飞得更高

  D、唱唱

  6)、两声部结合唱

  听琴唱,老师先弹第一声部,再弹第二声部,最后两个声部一起唱。

  3、学唱歌曲《红蜻蜓》

  1)、欣赏FLASH

  师:小蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲,让我们一起去欣赏一下,给我们带来什么样的感受?

  2)、师:谁来说说你的感受。

  生:回忆、感觉很优美

  3)、介绍歌曲。

  这是一首日本的歌曲,名字就叫做《红蜻蜓》,多年以前,在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩,当山上的桑树结满桑果的时候,小女孩就会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞,这景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸引,沉浸在这美好的画面中,深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当她回到故乡,重新来到山上,不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓,童年多么难忘啊!让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧!(播放课件,欣赏《红蜻蜓》)

  4)、师:听听这首歌曲演唱形式是什么?生:合唱

  师:你唱过吗?就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。

  5)、师:老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。(师钢琴伴奏)

  6)、加歌词演唱。

  7)、二声部合作

  第一段,运用换气记号听琴唱,老师纠正唱第二段,找第一段与第二段的不同。轻唱合作听琴唱。

  完整演唱。

  4、听另一个版本的《红蜻蜓》

  师:由于这首歌曲的广泛传唱,如今它已有许多版本,我们来听另一首《红蜻蜓》

  问:有几种演唱形式。齐唱——合唱——领唱

  5、用多种方法演绎歌曲。

  6、小结:

  师:唱得真棒!一节课真是太短暂了,我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然,让美好的记忆永远珍藏在我们心中!

  播放FLASH《晚霞中的红蜻蜓》,在音乐声中走出教室。

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