《当飞机遇险的时候》第二课时的教学设计

时间:2021-01-05 20:27:59 教学设计 我要投稿

《当飞机遇险的时候》第二课时的教学设计

  备课思路

《当飞机遇险的时候》第二课时的教学设计

  1、听课文录音,回忆上节课的内容,说说给每个自然段拟的小标题。

  2、反复朗读,练习读懂自然段。

  3、通过抓重点语句,加深对课文的理解。

  目的要求

  1、理解课文内容,学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的.崇高品质。

  2、掌握新字生词,练习读懂自然段。

  3、有感情地朗读课文。

  重难点

  1、练习读懂自然段。

  2、引导学生通过课文中的重点词句体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。

  授课方法 循序式

  板书设计

  教学过程

  一、复习导入 新课

  同学们请听课文录音,大家回忆一下上节课的内容,说说给每个自然段拟的小标题。

  二、学习第一自然段

  1、指名读第一自然段,思考:这一段主要说的是什么?

  三、学习第二自然段

  1、默读第二自然段,看看一共几句话,讲了几个意思?

  2、飞机为什么会失去平衡?

  3、哪些句子写了飞机遇到寒流时出现的危险情况?在危险的程度上有什么不同?

  4、指导学生朗读3–6句。(飞机遇险时,读的语气是严肃的、紧张的,语速稍快,给人危急感)

  5、机翼和螺旋桨结冰时会有什么后果?

  6、冰甲指什么?机身蒙上一层厚厚的冰甲对飞机有什么影响?

  7、在危急的情况下,机长采取了什么措施?

  8、 齐读第二自然段,小结段意。

  四、学习第三自然段

  1、 默读第三自然段,思考:周恩来同志听到孩子的哭声是怎么做的?怎么说的?

  2、 画出描写周恩来同志动作的词语。

  3、 指导理解重点词语和句子。(第2句中“立刻站起来”、“几步跨到”,第4句中“马上解下”、“亲切鼓励”)

  4、指导朗读这些句子所表达的感情,要读出果断、亲切、鼓励的语气,小结段意。

  五、学习第四自然段

  1、 指名读第四自然段。

  2、 大家为什么要把自己的伞包让给周恩来同志?

  3、 周恩来同志为什么要用命令的口吻说?

  4、 齐读第四自然段,小结段意。

  六、学习第五自然段

  1、 齐读第五自然段。

  2、飞机最后有没有危险?

  3、从哪些词语可以知道飞机脱险了?

  4、小结段意。

  七、总结全文

  这篇课文主要讲了什么?说明了什么?

  八、指导学生有感情地朗读课文。

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