幼儿园大班半日活动设计方案

时间:2021-11-04 09:30:00 教学设计 我要投稿

幼儿园大班半日活动设计方案5篇

  为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班半日活动设计方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班半日活动设计方案5篇

幼儿园大班半日活动设计方案1

  一、活动时间

  20xx年3月9日上午9:00——10:45

  二、活动目标

  1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

  2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。

  3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。

  三、活动流程

  种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动

  四、具体活动内容

  1、种小树苗

  以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。

  2、我的树朋友

  愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

  3、给树挂名信片

  知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。

幼儿园大班半日活动设计方案2

  活动背景

  由于本区是个小城市,周围有农田,这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”,通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯,使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能,养成关注自然的习惯,使幼儿在劳动过程中,体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

  活动目标

  1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

  2、正确使用小铲子,尽量不铲破番薯。

  3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣,萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

  重点:积极参与“挖番薯”的劳动,体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

  难点:正确使用小铲子挖出番薯。

  活动准备

  1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地,并与该农民取得联系

  2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

  活动过程:

  一、观察番薯的茎和叶

  1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地,向农民伯伯问好。

  2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看,摸一摸,感知番薯的茎和叶),并引导幼儿互相交流自己的感觉。

  3、提问:

  (1)番薯的叶子是怎样的?

  (2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?

  (3)番薯的茎和叶有什么用?

  二、观看“挖番薯”

  1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

  2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法:先用铲子铲去上面的泥土,当看到有番薯皮露出时,就要小心一点了,可以先轻轻地铲,然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推,就这样铲铲推推,最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

  三、动手挖番薯

  请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动,教师巡回指导,同时提醒幼儿要注意安全,保护好自己的手,并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

  四、讨论:“各种各样的番薯”

  1、请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的,举起来给大家欣赏。并请幼儿讨论:这两块地里的番薯有什么不一样?

  2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿,番薯有好多品种,各种品种都有自己独特的味道,现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

  五、生吃番薯

  引导幼儿讨论:番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯,洗净、削皮,先引导幼儿观察,再分别把它们切成小片,分给幼儿尝尝,并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

  六、抬番薯

  引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

  延伸活动:1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的'图片,放在科学角,引导幼儿进一步认识。

幼儿园大班半日活动设计方案3

  半日活动:

  2:30—2:40起床:

  1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”

  2、督促幼儿起床后做搓脸动作,坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子—坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

  2:40—3:00点心:

  1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养

  2、督促幼儿吃完自己的一份,养成不浪费的好习惯,吃完点心后用小毛巾擦嘴,注意讲究卫生。

  3:00—3:30教学活动三见后面详细教案:

  打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

  3:30—4:00计算游戏:“我们都是好朋友”。

  进一步探索4的组成。今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场),我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?4可以分成1和3……

  4:00一4:00户外活动:培养幼儿按规则进行游戏,学会保护自己。

  4:30一5:00半托幼儿离园

  1、教师协助半托幼儿塞好裤子,带好自己的物品,坐在位置上安静等候

  3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

  5:00—5:40晚餐

  目标:培养幼儿安静进餐,进一步提高进餐速度

  过程:脚放好坐正左手把碗,右手拿调羹,吃完自己的一份

  提醒幼儿细嚼慢咽不挑食,养成良好的进餐习惯

  5:40—6:00餐后活动

  目标:帮助幼儿快速消化

  过程:带领幼儿下楼进行简单的律动或散步

  跟着音乐适当地进行放松运动

  6:00一7:00盥洗、观看动画片

  1、幼儿有序地换好拖鞋,放好袜子,以组为单位,按顺序进入卫生间盥洗

  2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子,以免着凉

  3、安静地观看动画片,教师喂用药幼儿吃药

  4、在6:50左右提醒幼儿如厕,做好课前准备

  7:00一7:30晚间活动

  目标:培养幼儿的口语表达能力增强自信心

  过程:请个别幼儿自愿上台讲述故事

  7:30一7:50吃零食、刷牙

  1、吃适量的零食,并保持地面清洁,讲卫生。

  2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。

  7:50一8:00开始睡觉

  指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。

幼儿园大班半日活动设计方案4

  一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)

  要求:

  1、 引导幼儿爱护游戏中的物品,

  2、 按需要自制简单的游戏玩具。

  2、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。

  准备:

  1、 各主题游戏所需物品、玩具。

  2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。

  指导:

  1、 教师扮演娃娃家中奶奶

  2、 重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

  3、 启发角色之间相互合作、友好交往

  4、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

  5、 游戏结束, 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励 并提出进一步热情待客的要求。

  6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

  二、户外体锻

  1、早操要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。

  2、 串班活动(提供的器材:梯子、树桩、垫子等)发展爬的基本动作;鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

  三、生活活动

  1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。

  2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往,说说自己高兴的事,教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。

  3、午餐要求细嚼慢咽,不贪快。

  饭后散步:观察幼儿园的花有什么变化。

  四、主题活动:

  活动名称:野菜品尝会

  活动目标:

  1、体验自己动手烹调的愉快心情。

  2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系。

  3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

  活动准备:

  1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

  2、凉拌荠菜的录像。

  3、物质准备:

  (1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;

  (2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;

  活动重难点:

  重点:乐意品尝野菜,知道一些野菜的烹调方法。

  难点:在活动中会处理与同伴的关系,学会交往,合作。

  活动流程:

  品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜

  活动过程:

  一、 品尝家里做的野菜

  师:今天我们开一个野菜品尝会,先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜,选出你认为做得味道最好的野菜。

  二、说说野菜的做法

  1、请被选出来的小朋友来介绍一下:你家的野菜为什么这么好吃?是谁做的?是怎么做出来的?

  2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜,下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜,你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)

  3、请讨论好的小组先来说说:你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?

  4、下面我们一起来看一段录像,看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

  三、自己凉拌野菜

  师:那下面就请你找六位小伙伴一个组,商量一下,需要什么东西,然后你们自己分工,洗菜,切菜,做菜。(请搭班老师一起介入活动,如:小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置,给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见,了解商量结果:分工情况、凉拌方法等)

  四、 品尝自己凉拌的野菜

  (把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

  师:小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜,尝尝味道怎么样,请把另一份放在前面的桌上,一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)

幼儿园大班半日活动设计方案5

  一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)

  要求:

  1、引导幼儿爱护游戏中的物品,

  2、按需要自制简单的游戏玩具。

  3、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。

  准备:

  1、各主题游戏所需物品、玩具。

  2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。

  指导:

  1、教师扮演娃娃家中奶奶,

  2、重点指

  3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

  4、启发角色之间相互合作、友好交往,

  5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

  6、游戏结束,7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励,

  8、并提出进一步热情待客的要求。

  9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

  二、户外体锻

  1、早操

  要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。

  2、串班活动(提供的器材:梯子、树桩、垫子等)

  发展爬的基本动作;

  鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;

  提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

  三、生活活动

  1、盥洗、喝牛奶

  提醒值日生督促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

  督促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。

  2、自由活动

  鼓励幼儿和同伴交往,说说自己高兴的事,教师和个别幼儿谈家常。

  督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。

  3、午餐

  要求细嚼慢咽,不贪快。

  饭后散步:观察幼儿园的花有什么变化。

  四、主题活动:

  活动名称:野菜品尝会

  活动目标:

  1、体验自己动手烹调的愉快心情。

  2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系。

  3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

  活动准备:

  1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

  2、凉拌荠菜的录像。

  3、物质准备:

  (1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;

  (2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点:

  重点:乐意品尝野菜,知道一些野菜的烹调方法。

  难点:在活动中会处理与同伴的关系,学会交往,合作。

  活动流程:品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜

  活动过程:

  1、品尝家里做的野菜

  师:今天我们开一个野菜品尝会,先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜,选出你认为做得味道最好的野菜。

  二、说说野菜的做法

  1、请被选出来的小朋友来介绍一下:你家的野菜为什么这么好吃?是谁做的?是怎么做出来的?

  2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜,下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜,你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)

  3、请讨论好的小组先来说说:你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?

  4、下面我们一起来看一段录像,看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

  三、自己凉拌野菜

  师:那下面就请你找六位小伙伴一个组,商量一下,需要什么东西,然后你们自己分工,洗菜,切菜,做菜。(请搭班老师一起介入活动,如:小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置,给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见,了解商量结果:分工情况、凉拌方法等)

  4、品尝自己凉拌的野菜

  (把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

  师:小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜,尝尝味道怎么样,请把另一份放在前面的桌上,一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)

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