生活中的轴对称教学设计

时间:2021-02-08 19:36:37 教学设计 我要投稿

生活中的轴对称教学设计

  活动目标:

生活中的轴对称教学设计

  1、初步理解对称的概念。

  2、初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。

  3、鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料:各种大小、颜色、形状、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀若干。

  2、活动区中各种对称物品(眼镜、望远镜、剪刀、天平、夹子等)。

  3、课件:生活中的对称物品(京剧脸谱、树叶、飞机等)

  4、各种颜料、纸、木质积木、。

  活动过程:

  一、感知对称,理解轴对称概念。

  1、幼儿操作活动—寻找对称的翅膀。

  2、操作活动结束后提问:

  谁能说一说你帮谁找到了翅膀?你帮哪一只蝴蝶(蜜蜂、蜻蜓)找到了翅膀?你怎么知道它就是这只蝴蝶(蜜蜂、蜻蜓)的翅膀呢?(4名幼儿回答)

  小结:小朋友都找对了,说得也很好。蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓,从它们的中间对折

  后,翅膀的大小、形状一样,颜色、花纹也相同,我们就说它是对称的。

  二、找对称,感知对称的事物。

  1、幼儿到活动区中寻找对称物品。

  2、幼儿说一说找到了哪些对称的物品并说一说为什么是对称的。

  小结:××从中间对折后,它的大小、形状一样,颜色也相同,所以它是对称的物品。

  3、在日常生活中找对称。

  (1)除了刚才我们找到的这些物品外,你们在日常生活中还见过哪些物品是对称的.?(请1—2名幼儿回答)。

  (2)(放幻灯)出示老师找到的对称物品。

  4、在身体中找对称。

  (1)互相找一找,身上什么是对称的?

  (2)游戏:“我说你答”。(教师:对称,对称真神奇,藏在我们身体里,我

  来问你来答,与左手对称的是什么?幼儿答:你来问我来答,与左手对称的是右手)幼儿游戏3—4遍。

  三、做对称,表现对称的事物。

  1、幼儿制作对称的物品。用彩色的纸,可以撕、剪出对称的图,并粘贴在图画纸上;用准备好的积木可以拼搭出对称物;还可以用准备的颜料和纸,印染出对称图。

  2、展示幼儿的作品。

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