《鞋宝宝找朋友》教学设计及反思
环境阐发
新学期开端了，本年我带小班，孩子们天天来园时都是梳妆得漂美丽亮的，可下战书起床后，很多孩子都市把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一泰半的孩子都穿戴反鞋子。为了资助幼儿尽快顺应幼儿园的生存，控制穿鞋的本事，我细致不雅察了童鞋的根基特色，并连系幼儿的身心生长环境和《纲领》的请求计划了这个运动。
运动目的
1．能分清鞋的阁下，学会本身穿鞋，进步不雅察鉴别本领和生存自理本领。
2．体验本身办事的成绩感。
重点难点：
分清鞋的阁下，能准确地穿鞋。
运动预备
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分离贴有红、蓝、紫色彩标志的玩具筐，“找朋侪”“碰一碰”的音乐磁带。
运动历程
一、导入：音乐游戏“找朋侪”
师：你找到好朋侪了吗?他是谁呀?小朋侪知道吗?我们的小脚也是一对好朋侪呢!
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?本来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋侪穿反了，我可难熬了。
师：哦，本来是如许呀，别急，我们来资助你，谁乐意来帮助呢?(请一幼儿帮助)
鞋宝宝：感谢小朋侪，你们真是爱资助人的好孩子，再会。
2、引诱幼儿进一步鉴别鞋的`正反。
师：先生本日也带来了两双鞋，你知道哪双是准确的，哪双穿反了吗?它们有什么差别呢?
西席小结：穿对的鞋就像两个好朋侪头见面，中心有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3、做游戏，重复操纵，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑哈哈的鞋做游戏吗?
先生为小朋侪预备了许多鞋子，请你去选一双一样色彩的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋侪穿得又快又准确。(做游戏“碰一碰”)
(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按色彩把它们送回家。)
(3)脱下本身的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏竣事，敏捷穿好鞋子。
三、拓展：勉励幼儿只管即便学会本身的事本身做
师：在今后的生存中我们要学会本身准确穿鞋，实在我们还会做许多许多的事呢。小朋侪，你都市做些什么事呢?
师：你们真棒!我们要从小学会本身的事变本身做，做一个醒目的好孩子!
运动反思
这个小班康健运动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和搭档一路探求“小窝窝”的历程中，幼儿控制了穿鞋的本事。在今后每世界午的起床这一环节，孩子们不但本身着手穿鞋，还自动地和搭档相互查抄，探求“小窝窝”。
我发明，固然刚入园时孩子对家人的依靠较强，自理本领和通例常识明白较少，但他们同时又是智慧的和擅长进修的。只要先生勤于引导、奇妙构想和计划一些教诲环节，就能资助幼儿尽快顺应团体生存，同时养成根基的生存自理本领。
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