《ie üe er》教学设计

时间:2021-03-11 20:43:47 教学设计 我要投稿

《ie üe er》教学设计

  教学目标:

《ie üe er》教学设计

  1、学会复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue,能认清字形,读准音,会读它们的四声。

  2、学会拼带有复韵母ie、üe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标:

  学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue,能认清字形,读准音,会读它们的四声。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、用卡片指名认读带调的复韵母。

  2、指名认读音节:nü、lü和ju、qu、xu。复习ü上两点省略规则的儿歌。

  二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。

  1、看投影说话引出ie。

  图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似,但读第一声。

  2、教学ie的发音,认清字形。

  发音要领:先发i,紧接着发ê(舌位比e靠前),就成ie。注意,ie后面的韵母是ê,不是e。

  3、教学整体认读音节ye。告诉学生:ye是把i换成声母y,音同ie,它是整体认读音节。

  4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。

  5、练习拼音:d一ié一dié(蝶)。

  三、教学复韵母üe的.和整体认读音节yue。

  启发学生回忆ü上两点省略规则:有大y带头,小ü的眼泪就擦干净了。

  拼音:q一üè一què(雀)。

  四、巩固练习。

  1、开火车认读卡片。

  2、听听老师读的是哪个整体认读音节?第几声?

  椰子树的yē 老爷爷的yé

  黑夜里的yè 月亮圆的yuè

  3、听听老师读的是哪个韵母?第几声?

  写(xiě) 谢(xiè) 雪(xuě) 学(xué)

  五、指导书写。

  第二课时

  教学目标:

  1、学会复韵母er,会读它的四声。

  2、学会拼带有复韵母ie、üe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。

  教学过程:

  一、 复习检查。卡片认读。

  二、教学韵母er。

  1、看投影说话引出er。

  图上画了一只耳朵。er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。

  2、发音要领:在发e的同时把舌头卷起来,er后面的r不读声母,只是表示卷舌的动作。

  er只单独作音节,不同声母拼音。

  3、四声练习:ēr(儿)ěr(耳)、èr(二)。

  三、练习拼音。

  1、让学生自己拼读课本上的音节:n一üe一nüe等。

  2、让学生说说:n l和üe拼成音节,ü上的点不省略。j、q、x和üe拼成音节,ü上两点要省略。

  四、巩固练习。

  1、区别ie——ei er——re的发音和字形。

  2、指导课堂作业。

  五、读课文。

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