《了不起的建筑师》的教学设计

《了不起的建筑师》的教学设计

　　活动目标：

　　1、了解鸟窝的基本构造并理解鸟类筑巢的过程。

　　2、在动手制作过程中体验爱鸟的情感。

　　活动重点：

　　理解鸟类筑巢的过程

　　活动难点：

　　了解鸟窝的基本构造。

　　活动准备：

　　有关鸟类的图片、幼儿用书《了不起的建筑师》

　　活动过程：

　　1、谜语导入

　　“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋，你知道谜底吗？”（鸟巢）

　　2、自主阅读：

　　（1）阅读幼儿用书，各自阅读了解图书内容。

　　（2）师提出问题引导幼儿讨论：

　　“丽丽她想帮助小鸟造巢，她去找谁了呢？会发生什么事呢？”

　　3、图片与幼儿用书结合，进一步理解内容：

　　（1）根据幼儿讲述的内容，教师出示相关图片进行分析。

　　（2）幼儿结合自己对图片内容的理解进行讨论：

　　“丽丽为什么要把玩具小斧子送给小朋友们？”

　　“丽丽想把玩具小斧子送给哪些鸟类朋友？”

　　“故事里一共讲到了几种动物？它们是怎样筑巢的？”

　　4、引发幼儿进一步探究的欲望：

　　（1）教师完整讲述故事内容。

　　（2）启发幼儿积极提问：

　　“听完故事后，你有什么不明白的地方？”

　　“为什么说鸟类是了不起的建筑师？”

　　“你会像丽丽一样喜欢和鸟类做朋友吗？”

　　延伸活动：

　　内容：小鸟

　　准备材料：幼儿用书《小鸟》、橡皮泥

　　方法：

　　1、教师提供幼儿用书《小鸟》的泥塑步骤图，引导幼儿看步骤图的提示要求塑造

　　2、教师对部分需要帮助的幼儿进行详细的讲解。

　　活动三：

　　科学发现室

　　幼儿自选磁铁区、玩色 区、电玩区等区域活动。

　　教师重点指导磁铁区的幼儿探索磁铁的奥秘。

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