幼儿教师班主任个人事迹

时间:2024-05-26 14:39:08 事迹材料 我要投稿
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幼儿教师班主任个人事迹

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幼儿教师班主任个人事迹

  教育历程

  我既没有很多骄人的成绩,也没有什么感人的事迹,我只是一个踏踏实实做事,简简单单做人的教师,我所拥有的也是平凡的教育人生。

  一、爱岗敬业,默默奉献

  自参加工作以来,我一直担任班主任工作,胜任各个年班的教育教学工作。日常工作中做到敬业在本职,奉献在岗位,处处以学生为主,以教育为本,从不计较个人得失。特e注重对幼儿的行为习惯进行养成教育,所教班级具有积极向上的班风。得到了领导、家长和同行的一数好评。在教育的同时,随时关注孩子的需求,教孩子穿脱衣服,对刚入学的孩子更是耐心细致,陪孩子上厕所,像妈妈一样细心且温柔,孩子们都亲切的称之我为“孔妈妈”。从教23年,认真踏实,兢兢业业。由于爱人长期在外省工作,所以我既要忙工作又要照顾家庭,其中的艰辛和困难可想而知。很多时候,我已经上班走了,孩子还没有醒,我下班回家,孩子已经睡下。曾经儿子问我:“妈妈,你为什么老不回家,你是不要我了吗?”身为一位母亲,听到自己的孩子说出这句话,当时的心酸和难受无人诉说。但是,即使孩子有责怪,家人有不满,但我依旧一心扑在教育上,因为我知道,农村的孩子是每一个家庭的希望,他们可能是我教过的学生中的几百甚至几千分之一,但他们是整个家庭百分之百的希望。农村学校的学生,不比城里的学生,多是留守儿童,没有爸爸妈妈的陪伴,他们的眼神中少了些许的关爱,多了很多迷茫和凄凉。我能做的仅仅就是多关爱多陪伴,所以即使身体有时不舒服,我也是能忍则忍,很少请假。23年来我坚守岗位,坚持出满勤。

  二、关心幼儿,循循善诱

  我真诚的关心和爱护幼儿,面向全体幼儿,公平地对待每一个孩子。熟悉我的同事都知道,我和孩子相处有二点:一是我和孩子交流从来不是站着,都是能蹲则蹲,因为蹲下来和学生交流,可以营造一个平等的交流氛围,拉近与学生之间的距离,减少师生之间的陌生感。让这群孩子在校也能感到家的温馨,让爱感化他们温暖他们,教育他们奋发向上,勇于进取。二是对待学生要因材施教,每个班级都有几十名年纪相仿的学生组成,他们虽处在同一年龄段,但性格的差异,理解能力参差不齐,所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培优补差”的教学新法,对程度良好的学生高标准,严要求,精益求精对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上。对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导,使他们看到希望,体验成功。最后求得整体的进步。

  三、以身作则,严以律己

  “学为人师,行为世范”。

  我一直用这句话激励着自己,对人对己都要做到严格,一件事情,要么不做,要么做到最好。做为师长就应具备“学为人师,行为世范”的气质,以身作则,严以律己,为学生树立学习的好榜样。

  在数学教学中,我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性,而且讲求百分之百的准确率。就如“小数点”看是一点点,作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待,每个环节都会做周密的计划,做到心中有书,不打无准备之仗。课堂上,结合学情,充分向课堂要效果,严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。

  为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在德育方面,即使在数学课堂上,也是无视不在渗透,教学生做人比学习更重要。对于犯错误的学生多讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,导之以行,使他们认识到自己的不足并及时改正,努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中,我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织,准备,精心设计板书,课堂上口语流利简洁。

  四、提倡阅读,提升能力

  即使我是一名数学老师,我和语文老师一样重视学生自主阅读,鼓励他们多读一些文学名著。在各种文学作品会获得娱乐审美。课外阅读不仅可以使人享受读书乐趣,养成读书习惯,而且还可以使人的语文读写能力、人文素养等真正发展成长起来。让学生多读课外书籍,从中体悟文章的情感内蕴,享受读书乐趣,把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的能力。通过阅读,学生的文化知识提高了,阅读能力和理解能力就会随之提高。文化素养增强了,从而提高了学生内在的文明形象,要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。

  五、风雨无阻,骑行上班

  孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”这句话用到教育上也是一样,所以23年的教学时间,我一直坚持骑自行车上班,风雨无阻。我坚持和学生一起到校,和学生一起扫地、拖地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动起来,等等,一言一行潜移默化修弄学生的品行。

  我认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,我一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,特别是对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上藏的闪光点,在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特e是对待差生,我能用爱心、耐心、信心

  感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力星,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。

  我还经常安排一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自倍心,迎头赶上前进的步伐。

  23年的教学之旅,23年使我在汗水挥酒间得到了许多,回首昨天,怀念过去,我从未后悔选择老师,即使有再多的不理解,但是我仍然以我是一名光荣的人民教师而感到骄傲和自豪。

  在以后的教学之旅中,我依旧会将一腔热忱投入到教学工作中,为教育事业奉献自己的光和热。

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