《写荷》朱群英阅读题目及答案

《写荷》朱群英阅读题目及答案

　　无论在学习或是工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是小编为大家收集的《写荷》朱群英阅读题目及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　⑴因一湾碧水，我便开始写荷。

　　⑵在水之湄，荷婷婷如盖。一叶碧绿平静地展开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动。自池边向河心里漫去。

　　⑶于是想起伞，对天撑着，一束束的阳光收集在伞下，没有风，没有雨，荷便显得格外地幽远、明丽。目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边的开阔。

　　⑷荷是水中的君子，出污泥而不染纤尘。画荷是一种意境；唱荷也是一种意境；写荷仍是一种意境。平静的地面，荷叶慢慢升起像一只张开翅膀的水鸟，又像是一只小小的船，横于水面。阳光只是一片金黄色的落叶，与荷轻轻的摩擦，继而又被一阵风吹走，消失在茫茫的黑夜之中。

　　⑸雨中看荷，像是把自己平放在水上，细雨轻吻着嫩绿的荷叶，一种迷人的音乐把你融入荷叶之内，你摇动着，荷亦摇动着，便会有一种韵味，轻轻地咬你，细口细口地啄你。雨水积在荷心，又一叶一叶地倒入水中，宁静的荷捕捉着一种清新的动感，一滴晶莹的水珠，悬在荷心，挂在你的眼角。雨过以后，一弯彩虹横于荷塘，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤抖着，像是从荷叶上亮起的一盏小小油灯。

　　⑹夏日的荷变得无边的茂密，整个荷塘像一块绿色的陆地，一层层地远去，把一个一个荷池连成一个整体，间或有一只红红的荷花，倏地跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开，露出黄黄的花蕊，含苞欲放的荷躲在叶下，很不容易被人看到，像是怕羞，在往上长，一直高进荷叶，花蕾慢慢地养大，像要胀开似的。有一线蜻蜓，一直飞进来，落在花蕾上，停住后一动不动。夏日的荷由浅入深，像是一种境界，放眼望去，竟有一种无限的空间。

　　⑺夜幕降临，清新的荷塘便掠起一绺微风，轻轻地袭来，有一种沁凉，沿着荷叶一圈圈地荡开，月光很轻，从荷上移动。月下的荷塘萌生一种使人茅塞顿开的朦胧，一朵莲花，仿佛在梦里。一叶一叶的花瓣，挤开浓浓的黑夜，仿佛从污泥里抽出。配上蛙鼓，荷塘便喧闹起来，探荷的人仿佛一片荷叶轻飘飘的浮在水上，借着月色，荷叶依然地清脆，碧透。像水一样青嫩的荷绿仿佛一池易碎的翡翠，没有月光的晚上仿佛有一缕清香自荷中掠起，沾在袖上，掸也掸不去。荷在宁静的夜色中，浓浓地抒情，于恬静的田园岁月是一处精致的点缀。天亮了，荷也一一地亮起来。

　　⑻莲子熟时，一条窄窄的小船划破荷塘，向深处驶去，采莲女藕节一样的手像一尾鱼，在碧翠的荷叶中游动着，碧的水、绿的叶、红的花、白的手，无一不成为夏日荷塘的主题，便有一种斑斓，借荷为一种寄托，寓荷为一种归宿。于是伏案写荷，纸上的荷渐渐地醒了过来。

　　⑼便有轻轻的摇曳。

　　（选自《散文天地》）

　　1．文题中的 写 字在文章中的意思是：

　　2．第⑶段中的 目光踏着荷叶 运用的是一种什么修辞手法？为什么说 小小荷塘，竟无边的开阔？

　　3．请根据第⑷段中划线句子意思写出《爱莲说》中相应句子。

　　4．李清照在《如梦令》中写道： 兴尽晚回舟，误入藕花深处 ，联系文中第⑼段，当你进入荷花深处时，荷花给你是一种什么样的感觉？

　　5．请各用四个字概括文中下面几个语段的内容。

　　第⑸段：

　　第⑹段：

　　第⑺段：

　　6．你认为下面四幅画哪一幅切合第⑹段文字的内容？为什么？

　　7．根据你对荷花的理解，请你依据文章内容自拟一道题目并且作答。

　　答案：

　　1．观、赏、咏

　　2．拟人；荷给人带来的是一种境界，给人的心灵创造的是一种无限的空间。

　　3．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　4．荷花亭亭玉立，荷叶飘曳多姿，荷香沁人心脾。

　　5．第⑸段：雨中看荷；第⑹段：夏日赏荷；第⑺段：月夜探荷。

　　6．D图：因为：①整个荷塘像一块绿色的陆地，红红的荷花跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开；②荷池中由于有了人的活动，整个荷池给人一种无限空间的感觉。

　　7．略。

　　篇二：荷阅读答案朱群英

　　①因一湾碧水，我便开始写荷。

　　②在水之湄，荷婷婷如盖。一叶碧绿平静地铺开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动，自池边往河心漫去。

　　③于是想起伞，对天撑着，一束束的阳光收集在伞下。没有风，没有雨，荷便显得格外幽远、明丽。目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边地开阔。

　　④荷是水中的君子，出污泥而不染纤尘。画荷是一种意境，唱荷也是一种意境，写荷仍是一种意境。平静的池面，荷叶慢慢升起，像一只张开翅膀的水鸟，又像一只小小的船，横于水面。阳光只是一片金黄色的落叶，与荷轻轻地摩擦，继而又被一阵风吹走，消失在茫茫的黑夜之中。

　　⑤雨中看荷，像是把自己平放在水上，细雨亲吻着嫩绿的荷叶，一种迷人的音乐把你融入荷叶之内，你摇动着，荷亦摇动着，便会有一种韵味，轻轻地咬你，细口细口地啄你。雨水积在荷心，又一叶一叶地倒入水中，宁静的荷捕捉着一种清新的动感，一滴晶莹的水珠悬在荷心，挂在你的眼角。雨过以后，一弯彩虹横于荷塘，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤抖着，像是在荷叶上亮起的一盏小小油灯。

　　⑥夏日的荷变得无边的茂密，整个荷塘像一块绿色的陆地，一层层地远去，把一个一个荷池连成一个整体，间或有一枝红红的荷花，倏地跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开，露出黄黄的花蕊。含苞待放的荷躲在叶下，很不容易被人看到，像是怕羞，再往上长，一直高过荷叶，花蕾慢慢地养大，像要胀开似的。有一只蜻蜓，一直飞进来，落在花蕾上，停住后一动不动。夏日的荷由浅入深，像是一种境界，放眼望去，竟有一种无限的空阔。

　　⑦夜幕降临，清新的荷塘便掠起一缕微风，轻轻地袭来，有一种沁凉，沿着荷叶一圈圈地荡开，月光很轻，在荷上移动。月下的荷塘，萌生一种使人茅塞顿开的朦胧，一朵莲花，仿佛开在梦里。一叶一叶的花瓣，挤开浓浓的黑夜，仿佛从污泥里抽出。配上蛙鼓，荷塘便喧闹起来，探荷的人仿佛一片荷叶，轻飘飘地浮在水上，借着月色，荷叶依然清脆，碧透。像水一样青嫩的荷绿仿佛一池易碎的翡翠，没有月光的晚上，有一缕清香自荷中掠起，沾在袖上，掸也掸不去。荷在宁静的夜色中，浓浓地抒情，于恬静的田园岁月是一个精致的点缀。天亮了，荷也一一地亮起来。

　　⑧莲子熟时，一条窄窄的小船划破荷塘，向深处驶去。采莲女藕节一样的手像一尾鱼，在碧绿的荷叶中游动着，碧的水、绿的叶、红的花、白的手，无一不成为夏日荷塘的主题。便有一种斑斓，借荷为一种寄托，寓荷为一种归宿。

　　⑨于是伏案写荷，纸上的荷渐渐醒了过来。

　　⑩便有轻轻的摇曳。

　　15、结合文章，从语言或内容角度赏析第③、第⑧两段中画线句。（５分）

　　⑴目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边地开阔。（２分）

　　答：

　　⑵采莲女藕节一样的手像一尾鱼，在碧绿的荷叶中游动着，碧的水、绿的叶、红的花、白的手，无一不成为夏日荷塘的主题。（３分）

　　答：

　　16、作者为什么以“写荷”为题？（３分）

　　答：

　　17、文章最后两小节有什么作用？（２分）

　　答：

　　18、在经历了哪几次看荷之后，作者开始伏案写作，纸上的荷也渐渐苏醒过来，试分别概括作者笔下荷的特点。（５分）

　　答：

　　答案：

　　15、⑴荷塘虽小，但是作者的目光随着荷花由近及远，渐渐展开，内心的情感也渐渐丰富，所以说无边地开阔。（2分）

　　⑵示例：运用比喻的手法，形象地写出了采莲女优美的姿态，突出了夏日荷塘的生机、活力与美丽。（３分）

　　1６、“写”是刻画、描绘的意思，以此为题，既是文章的线索，又概括了文章的主要内容。（３分）

　　１７通过上文对荷的描写，荷的优美形象在作者心中鲜活起来，丰满起来，表现了作者对荷深深的爱恋之情，既点明了文章的题目，又呼应了开头，使文章首尾呼应，结构浑然一体。（2分）

　　18、作者经历了雨中看荷，夏日看荷，夜晚看荷三个场景，分别写出了荷清新、充满生机、闲适恬静三个特点。（５分）（三个场景写出一个不得分，２个得一分，三个得２分；特点一个一分）

　　我的信念的阅读题目答案

　　一、朗读全文，把握文意，然后回答下边的问题。

　　1.作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想?

　　2.为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态?

　　本题抓取两个特别警辟的句子，探究作者的人格和心灵。

　　1.“梦想家”最基本的特征是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的“梦想家”。(感想可以自由谈)

　　2.因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。

　　二、课文中有些话可以视为格言或警句，选一些抄在笔记本上，写上一点体会更好。

　　本题是学做读书笔记。当然读书笔记不限于摘抄，但是摘抄，写体会，是读书笔记的主要内容。应嘱学生养成做读书笔记的习惯。积累多了，还应分类整理。

　　三、课外阅读艾芙·居里的《居里夫人传》，并搜集与居里夫人一样伟大的科学家的资料，经过梳理后，存入自己的学习材料库。

　　本题是对课外阅读的要求。先要让学生准备好书，如果不能做到人手一册，也应该有几本，轮流阅读。

　　雨天阅读题目及答案

　　①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里 发生的小事， 却长久地印在我的心中， 时时撞击着我的心， 使我清醒， 催我奋进。

　　②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来 了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路 上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点 还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和 一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房 檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好 像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦 而过，上了楼。

　　③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我 赶忙去关窗户。 透过雾气蒙蒙的雨帘， 我漫不经心地朝下一望， 突然， 我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默 默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步， 她的旁边站着一位抱小孩的母 亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在 孩子身上，还有?.我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋 利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了， 窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。

　　④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意 识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话： “?.给永远比拿快乐?.”一丝甜蜜的回忆被哗 哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要 给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己 的心灵深处自私的污点??我猛然抓起雨伞，冲出了家门。

　　⑤然而， 在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下 走了。 我转回身， 呆立着， 任凭雨点猛烈地砸在伞上， 砸在我心上??

　　⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。 让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！

　　1. 文章地①段主要表达方式是____________，加点词语突出了 怎样的表达效果？2.文章第③段写“我不敢再往下看了” ，这是为什么？下列理解 最准确的一项是（ A. 责骂“我” B. 因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无 ）因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我” 、地自容，使“我”自责。 C. 因为下边有人会批评“我” ，指责“我” ，使“我”难堪，使“我”抬不起头。 3.从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是（ A 顺叙 B 倒叙 C 插叙 ）4.文章第④中划线的语句，是通过________、_________描写表 现人物思想感情的。这段中的加点词语“猛然抓起”“冲出”表现了 、 “我”怎样的思想感情？简要回答短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用？《雨天的记忆》答案： 1. 议论 突出了一件小事对“我”的重要，以及一件小事给“我”的鲜明而深刻印象。 2. 3. 4. 决心和行动。 5. 结尾段突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影 B C 心理 动作 表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的响，点明中心。

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