一年级的小精灵作文
事 例：
今天，是开学第二天了。按照我以往的教学习惯，早就已经上两节新课了。可是现在哪？新课本知识依然是零，我心想实在不能再拖了。于是，我第二节课急忙发完新本，调好了座位。安排了小组长。长舒了一口气，总算一切停当可以上课了。
伴着第三节课的铃声，我拿着教科书走进了教室，本想没什么事，可以顺顺利利的讲新课了，谁知这些孩子的坏习惯，却让我连课也讲不下去。
一、没有做课前准备的习惯，老师来上课了，才临时去书包里掏书；
二、学习用品当玩具，卷笔刀、自动铅他们玩的可是津津有味；
三、上课的时候，偷偷吃东西；
四、正讲课的时候，有个别孩子总是把一只脚蹬在板凳上，抱着膝盖坐；
五、上课时，跑到教室后面去扔垃圾；
六、不知道去看书，总是左顾右盼，注意力不集中；
七、回答问题，不举手，不起立，想说就说，而有的孩子就趁乱偷懒；
分 析：
你看看，是不是毛病一大堆呀！分析原因，除了由于年龄小，自制能力差以外，还有就是这些孩子没有上过正规的幼儿园。农村私立的幼儿园，应家长要求，投家长所好，总是一味的以提前教孩子写字算数为主，而正规的学前教学，入学前的学习习惯的培养却很贫乏，致使孩子上课不知道是上课，也不知道怎样上课，随意性很大。再者，两个月的暑假生活，也给了他们太多的`随意空间，我一下子给他们讲了那么多的注意事项，对于他们也许就像是天书，恐怕一句话也记不住。
因此，当堂我就打消了急于往下讲新课的念头，改用边讲课，边指导孩子行为习惯。虽然一节课40分钟，只讲了一半的内容，不过我觉得这并不是浪费时间。好习惯让人终生受益，磨刀不误砍柴工，现在，把课堂纪律组织好，把孩子的课前准备习惯、发言、认真听讲等习惯培养好，这是孩子今后会学习的基础。再说没有好的纪律，学生不会听讲，也就不会学习，那样讲了新课也像没讲一样。所以，不要说是半节课，就是一个星期，也是值得的。
总 结：
一年级的孩子上新课学知识排第二，培养良好学习习惯才应该站第一位！
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