老师的眼神作文

时间:2022-03-01 16:34:17 600字 我要投稿

老师的眼神作文600字(通用40篇)

  每个老师都有自己的与众不同,有的老师幽默风趣,吸引同学们的注意力,提高他们的兴趣。有的老师博学广才,让同学佩服不已,有的则身上有一个闪亮点,让同学们赞叹。而我碰到的老师就是拥有一双与众不同的眼睛。下面是小编为你整理了老师的眼神作文600字,希望能帮助到您。

老师的眼神作文600字(通用40篇)

  老师的眼神作文 篇1

  我的英语老师——陈老师,既严格又慈祥,她的眼睛特别漂亮,好像会说话。她常常鼓励我,使我爱上了英语,我很喜欢她。

  那是一次英语公开课,那一次来听课的老师很多。

  到了课文表演的时候,在陈老师一声令下,我们纷纷操练了起来。时间到了,大家都安静了下来,没有一个人敢举手表演,场下鸦雀无声,只有同学们紧张的呼吸声,一向很擅长表演的我也紧张得不敢举手。

  这时,陈老师的目光转向了我,我一下子愣住了,我似乎从陈老师的目光中看到了她对我的信任和鼓励,于是我鼓起勇气举起小手。可是这并没有使我放轻松,我在台上紧张地“瑟瑟发抖”。望着台下那么多同学与老师,我的脑海里顿时一片空白,不知该说些什么。就在这时,陈老师让同学们一起为我鼓掌,给我加油。我望着陈老师,她那不时地点头和肯定的目光使我相信:我一定行!

  于是我放轻松,把我自己最好的一面展现了出来,大家的掌声再一次雷鸣般地响了起来,我终于做到了!我高兴地走下台,再次望了望陈老师,只见她高兴地点着头,露出了灿烂的微笑,我知道,那是陈老师对我的赞扬与自豪。从那以后,我变得自信大胆起来,每当我紧张的时候,总能想起陈老师对我那充满信任的眼神,也从那一天以后我更加相信自己、鼓励自己,成绩也越来越优秀。

  陈老师的眼神给了我信心和鼓励,使我终身难忘,我愿永远做陈老师的学生。

  老师的眼神作文 篇2

  我们班的班主任是一位女老师,在我的脑海中,她的笑和那双不比一般的眼睛给我留下深刻印象;首先是她的笑,一笑起来,也是天下少有,充满了多情,无名指上还戴了一个没有任何修饰的戒子,一头如墨的黑发散在身后,所以看起来她的身体轻飘飘的。更让我根深蒂固是她那双活灵活现的眼睛,她的眼睛总是那样变化万千,它有时温柔,有时气愤,有时慈祥,有时严厉。正因为陈老师有着这双会说话的眼睛,才使我的人生成长的这样完美。

  老师那双弯弯的眼睛仿佛会说话似的,无论在课堂上,还是在娱乐场上,她那传神的眼神加上娓娓动听的声音是那么的引人入胜;课余时,她常常在同学中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事,让人身临其境;每当我成绩退步时,她用鼓励的眼色代替严厉的训斥,害怕受批评的我往往听到的是亲切的讲解声。如:这星期三上午,我们进行了语文第四单元测试,下午第二节作文课老师把卷子发给了我们,当我看到卷子上一个个红红的错号时,我不由得大吃一惊,心情一下子就跌到了谷底。不停得在心里质问自己:怎么会这样,怎么会这样。不相信自己的眼睛是不是看错了。刚考完试的时候还想着自己考的不错呢!可谁知道结果却与想象的完全相反,唉!

  下课了,老师叫我到办公室并问:“佳丽,你的成绩一向很好,这次不知为什么,跌得那么深,能给我讲讲理由吗?”我原本以为老师会严厉地批评我,心里面就像揣着一只小兔子一样“扑通,扑通”地直跳。老师听完以后不但没有批评我,还心平气和的对我说:“这一次没考好,你要找出原因,是马虎、粗心,还是真的不会,平时少玩一些,多用功读书。以后用实际行动来证明自己是最棒的!”

  听完老师对我说的话以后。我心里很感动。知道学习来不得半点马虎。骄傲使人落后,虚心使人进步。我要做一个虚心的学生,而不做骄傲的学生。

  老师的眼神作文 篇3

  每当想起我的老师,就会想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛,那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒。老的目光好像会说话,每次与她对视总感觉她用目光和我交流,给我信心、给我勇气、也给了我力量。

  我在老师的目光中成长。在我成功时,老师的目光饱含着喜悦和激动,在我伤心时,老师的目光里有一咱同情和安慰,在我困惑时,老师的目光是一种鼓励,一种支撑。

  我曾经是一个胆小的孩子,每次上课回答问题的总是那几个“优等生”而课上却很少看见我的身影,很少看见我举手。多少次,我都很被动,是被老师叫起起来回答问题,我回答的也是支支吾吾说不清楚,但是,让我想不到的是,即使我回答的不是很准确,我却从没有在老师的目光中看到任何严励的责备。有一次老师讲一张语文卷子,途中遇到了一道难题,没有一个人敢站起来回答,这时,我看到自己卷子上这道题上有一个对号,我的题对了,说错了同学们会不会笑话我,所以,我一直犹豫不决,在心里做着斗争,不知如何是好。忽然,我看见老师在看着我,她似乎明白我的心思,她在用目光和我交流,鼓励我:举起手来吧!

  这时我想起老师说过的话,在她的课堂上没有对错,勇敢站起来就值得表扬,再看看老师的目光,那么亲切,它给了我温暖,让我增加信心。“试试看,又有什么”我告诉自己,我也不再犹豫不决了,先是把手放在桌面上挺得很直,然后又把手举得很高,以一个自信的目光回向老师,告诉她“我已经准备好了!”在老师的帮助下,我顺利的为这道题做出解释,此后,我自信心大大提高了……

  老师的目光在我的成长中是不可缺少的一部分,老师的目光是指明灯指引我方向;老师的目光是温柔的手,在我遇到困难时扶我一把给我力量;老师的目光是我心中的星星,闪烁耀眼的光茫!

  老师的眼神作文 篇4

  老师的这一眼神,给了我自信;老师的这一眼神,给了我勇气;老师的这一眼神,给了我鼓励……这个眼神,将永远缱绻于我的心里。

  那一年,我有幸被郝老师选中去参加歌唱比赛。那可是一个锻炼自己的好机会,我毫不犹豫地答应了,并天天练习,志在必得。

  比赛那天,赛场上座无虚席。在场的不乏一些有些名气的前辈。我的心一下子提高了半截,此时,平时大大咧咧的我关键时刻却有了怯意,看到别人精彩的表演,我似乎没有了上场的勇气。老师看出了我的心思,亲切地说:“不用怕,相信自己,以平时水平发挥,就一定行。”我回头看了看她那充满希望的目光,悄悄地捏紧了拳头。

  轮到我上场了。我咬咬牙,走到了舞台中间。这时,灯光、目光全都聚集到了我的身上,我感到一股无形的压力,手不自然地别到了裙子后面,腿抖着,眼睛紧盯着面前的麦克风。熟悉的音乐响起,此时我的脑袋却一片空白,甚至连歌词都想不起来了,怎么办啊!我抬起头,正好与郝老师的眼神相撞。那眼神,温暖而坚定;那眼神,满怀着对我的希望;那眼神,是对我的鼓励,我从中读出了两个字:加油!老师眼神中饱含了太多太多的力量,最后它化为一股清流,冲走了我心中的不安,带来了我的自信;它冲走了我心中的胆怯,带来了我的勇气……我感受着那眼神,瞬间,紧张的心情平静下来。老师对我的信任,我怎能辜负?我一边入神地唱着,一边不时看看老师美丽的大眼睛,如有神助。我越唱越好,甚至超过了以往的水平,评委老师的脸上有了些笑容。一首曲子结束,场内掌声雷动。我再次看向郝老师,她在人群中冲着我笑呢!郝老师,这掌声我要献给您,感谢您那一个令我难忘的眼神!

  小学生活中的许多事,不久后都将成为过往云烟,但老师的这一个眼神,却将陪伴着我的一生,永远给我自信,给我勇气,给我鼓励……

  老师的眼神作文 篇5

  今天是星期一,可是我忘了穿校服。结果我没有被叫去办公室“喝茶”,这是为什么呢?

  今天早上,我被叫醒已经六点五十多分了。我急促地套上衣服,马虎地吃好早餐,就随不断催促的爸爸上学了,根本没有在意穿的是不是校服。

  到了学校门口,看到同学们身上的校服,才猛然想起星期一必须穿校服的规定。可是后悔没有用。想打个电话让爸爸送,心里又过意不去,要十多公里路呢;如果不打电话,又会被老师批评。怎么办呢?

  我心里纠结地想着,不知不觉到了教室。我刚进教室,同桌就问我:“今天是周一,你怎么不穿校服呀?”“太急了,忘了”我答道。“看来你得去办公室‘喝茶’了”同桌有些幸灾乐祸“回来告诉我茶叶的牌子,我好买一包”。我苦笑了一下,没有回答。

  接下来的自修课中,我坐立不安,像热锅上的蚂蚁。要怎样解释才好呢?总不能对老师说,因为快迟到了所以忘了吧。

  我真希望时间可以倒流或停止,还期待现在就下起大雨,可天色还是晴空万里,时间还是在飞快地流逝。

  终于,要出操了。我走得非常慢,双脚好像注了铅,以致于后面的同学都不耐烦了。到了大操场,我看了看四周,只有我没穿校服,我肯定自己一定十分显眼。

  回到教师,老师专注地看了我一眼,我低下了头,我准备着“被喝茶”了,忐忑不安。可一直到放学,老师并没有点我,甚至连一句批评的话都没有说。我十分惊讶,以她严厉的性格不该这样。

  我静静地反思,豁然明白,老师的那个眼神比任何批评都管用,我会永远记住那个眼神。

  老师的眼神作文 篇6

  每次看见化学老师的眼神,总会有几分恐惧感,但这种恐惧感一直激励着我们前进。

  化学老师是我认为最严肃的老师,他的课上,很少有人捣乱。因为一旦被老师那扫描系统般的眼睛发现,下一秒来的就是一顿带文艺气息的责问。因为有了化学老师,每个同学的行为习惯都变得更加规范和良好。

  在那节化学课上,由于铃声刚过,部分同学还未调整好状态,这时,正在板书的化学老师猛然一回头,开始用眼睛“扫描”着。教室里瞬间鸦雀无声,就是一根针掉在地上,也会听得一清二楚。同学们一个个忐忑不安地拿着笔,低头看着书,极其认真的样子,但就算是这般坚硬的防御力,也抵抗不了老师眼睛的攻击力。老师缓缓地走到一位同学身边,用一种莫名其妙的眼神盯着他,此时此刻,这位同学已经做好了“挨骂”的准备,果不其然,老师接着就开始了对那位同学的批评。回到讲台上,还不忘再用眼神给这位同学一个回马枪。当我们写作业时,老师会在班里来会转悠,检查作业,当老师用他那精准的眼神发现你的错误时,就会极其严肃地盯着你,让你手足无措。

  老师的眼神带给我们的不仅仅是恐惧,还有一种激励。

  在一次写作业时,老师依旧在班里转来转去,当老师马上要转到我这里时,我心里异常紧张,祈祷不要看我的作业。但事与愿违,老师停在了我的身边,检查着我的作业,接着就发现一处错误。但他竟没有责骂,只是在错的地方用手指戳了两下,走到讲台上,用一种特别的眼神看着我。从老师的眼神中,我看到老师对我的期望,又看到家长对我的期望,顿时我突然斗志昂扬,想要发奋努力地学习,不辜负老师和家长的厚望。

  老师的眼神,给了我学习的激情和力量,感谢老师对我们的负责和教导。

  老师的眼神作文 篇7

  这位老师对我没有多余的话,她是用眼神来与我对话的。

  素质测试那天,这位老师在轮到我做坐位体前屈时,朝我微笑,这微笑的含义在鼓励我要拿到满分,我也忍不住嘴角上扬,我调整好呼吸,使劲往前一伸,太好了,27.3厘米,老师的鼓励让我拥有自信,我才能做的这么好,超越了班里一直第一的同学,老师谢谢你那有深刻道理的“对话”。

  星期四放学,我要搞卫生,当我搞完卫生时,发现校门口没有一个托管老师,哎!只能自己走回去了,一开始时走路,但后来想起,别的同学都开始写作业了,比我做的快,我要超越他们,于是我逐渐加快步伐,变成了小跑。在快跑到泡泡教育时,我的目光被一位穿着蓝衣服的大美女的背影吸引住了,心想这个背影真熟悉啊,是谁呢?哇,我看清楚了,是孔老师。因为我是“飞毛腿”嘴巴丫又跟不上脑袋,加上我跑得飞快,刚想叫老师好时,我已经跑远了又刹不住车,但我清楚记得,老师的微笑看似一样,但在我看来,却迥然不同,孔老师不仅用眼神向我打招呼,还在用眼神告诉我:要讲礼貌哦!

  记得去年的某科目是孔老师监考的,那时,我就对孔老师有一份敬意,因为她的每一句话都像磁铁一样吸引着我,虽然算不上幽默,抽测那天,是数学,这位伟大的老师还特意跑到我们班,对我们说加油,在眼神中,我也看见了她慈祥的笑容中,是在鼓励我们,祝我们考高分,在孔老师的鼓励下,我们班是全年级好的考得最好的班级,这也多亏了孔老师呀!

  是的,这位用眼神鼓励我的老师就是我最喜欢的老师之一—孔老师。

  老师的眼神作文 篇8

  鼓励是一方广袤的天空,包容着世间的一切。鼓励是在一片皑皑的雪原上,远方的地平线正升起的那一缕缕旭日的光芒。这就像我至今仍无法忘记的老师那一个眼神,是多么温暖啊!

  有一天,在安静的教室里,老师在讲台上绘声绘色的讲着,拿着粉笔在黑板上写个不停,她一会用手比划,一会用教棍指指点点,神采飞扬。课堂里的同学们听的津津有味,思绪完全被老师引领着,沉醉在知识的海洋……

  就在课上到一半的时候,老师突然停下来,问了我们一个问题:“有谁知道《礼物》这一篇小说的中心思想?”,老师的问题像投入在平静湖面上的一块石子激起的涟漪一样,顿时让教室炸开了锅,议论纷纷,一分钟,两分钟过去了,慢慢地讨论声音越来越小,直到教室静的掉根针都可以听到,依然没有人举手。

  “谁来回答?”老师环顾四周。我迟疑了,很想站起来回答,却又害怕答错,心里像十五只吊桶打水——七上八下,把举起的手放下来,我有点害怕心里无法平静,不敢站起来。

  这时老师好像注意到了,把温和的目光投向我,我感觉那目光充满着鼓励,带着温暖,带着肯定,仿佛是一根拐杖,把我从泥潭里往上拉。那目光像束光,把我点燃了,我像一个孤单行走在荒野上的旅人,听到越来越近的驼铃声音,害怕不安一下消失了,大胆的举起手,站起来说出了我真正想说的答案。

  “回答的很好”老师露出了笑容,竖起了大拇指表扬了我,我平静地坐下来。

  没错,鼓励是最强大的,它会温暖受伤的心灵,照亮迷途者前进的方向,点燃失败者的新希望,重新站起来;它会让人克服恐惧,去战胜困难!我永远不会忘记老师的那个眼神。

  老师的眼神作文 篇9

  小时候,我幼小的心灵里一直认为当个老师是很轻松自在的。时光流逝,慢慢长大,我也渐渐明白了,老师并不像我想象中的那么简单,那么轻松。

  我们要学会感恩老师。因为是老师,我们才能学到许许多多的知识;因为是老师,我们才知道要怎么保护自己;因为是老师,才有了我们现在的成绩。

  俗话说得真好——“一日为师,终身为父”,老师就像我们的爸爸妈妈,无时不刻地关心我们的健康成长。在学校,就像在家里,因为有了老师……

  一年级的时候,言语不多的我,在老师的眼里,却是一个文静内敛的小女孩。不过,我却有一个缺点,就是胆小,所以,好朋友不是特别多。但现在的好朋友却不比以前的少,为什么会有这么大的变化呢?完全来自老师的眼神鼓励。

  每次上课的时候,老师一提问,似乎都要望望我,那眼神带着鼓励,带着渴望,带着期盼。好像在说:“孙栎,快,试试看,你一定行的!”那眼神让我感到非常地感动,但好几次我还是没有勇气举起手来。

  老师却没有放弃我,一如既往地在每一节课上向我投来鼓励赞许的目光。终于有一次,我把手稍稍抬起,手掌微微向上竖起,老师非常高兴地说:“孙栎,你真棒,你来说说。”我兴奋地站起来回答。回答完后,老师一个微笑的眼神,只听见教室里噼里啪啦响起了一阵热烈的掌声。

  以后的日子里,每当我遇事退缩的时候,我的眼前就会闪现出老师那充满希望,充满鼓励,充满期待的眼神。于是,我就鼓起勇气,扬起自信,我不是一个胆小如鼠的人!

  “老师,您辛苦了,谢谢您!”这句话我不仅想对一位老师说,我还想对所有的老师说:

  “谢谢你们!”

  老师的眼神作文 篇10

  一二年级时,李老师任教我们班的语文。那时的她已年过知命,但她的神情,与那炯炯目光,令我难以忘却。

  李老师身形十分瘦小,一头灰白的头发,岁月在她脸上刻下了明显的痕迹。她戴一副无框眼镜,而在那无框眼镜后,藏着机警、果断又严厉的眼神,常常令我望而却步。

  李老师上课时,眼睛便不停巡视着,谁都不敢做小动作。有天,因其他老师外出听课,上午便有两节语文课。那时的我们正学拼音,整天“咿咿呀呀”地念着。老师突然告知:第二节课要抽查拼音朗读,我顿时忐忑不安起来。第二节课很快就到了。“38号!”我慢悠悠地走到李老师身旁,开始接受“考试”。李老师用红笔点着一个韵母,问道:“这读什么?”我不敢怠慢,忙说:“ā。”“好,那这个呢……”也不知道过了多久,老师指着“ē”说:“它呢?”我心里一惊,只觉得这韵母自己早就会,可怎么也想不起来。李老师透过那无框眼镜,严厉的眼神仿佛能看透我的心思一般!我绞尽脑汁,额上冒出了细汗,双手交叉,不自然地垂放着……李老师那严厉的眼神仿佛在说:“这么简单的东西都不会?得好好用功一番啊!”李老师叫我走近一步,示意我看她口型:“ē。”我便模仿了一遍,可声音有些干瘪,发成了“呃”的音,“你读得不标准。”老师说道,“应该这样读——ē。”李老师一连教了好几遍,直到我读正确了为止。而那严厉的眼神似乎温和了许多,我知道,它在提醒我,下次可不能犯这么低级的错。

  最后一次见到李老师,是在几个月前。她不时微笑着,满面春风。不久后,她就退休了,留下我们满满的回忆。

  李老师的眼神是严厉的,更是慈爱的。它时不时提醒我:“功课做扎实,不能犯低级错误……”

  老师的眼神作文 篇11

  一个人的眼神,有时会充满杀气,有时会充满兴奋,有时则会充满愤怒。但是,要读懂一个人的眼神是那么的不容易。

  转眼间,“十·一”长假就过完,同学们逍遥自在地天堂般生活的结束了。回到学校,面临的是那难以接受的成绩……

  今天中午,老班在自习堂上读了这次月考的成绩单,我们一个个都像“坐军姿”那样一动不动坐在教室里,不敢说话。平时像喧闹的菜市场一样的教室,今天出奇地安静。仿佛一根针掉在地上都能听得到。

  不大一会,老班手里的成绩单就念的我“温光宝,第十二名。你与第一名差了多少分,我的数学不好,你自己算一算……”我低着头瞄了老师一眼,那一刻,老师的眼里好像充满了愤怒。全班同学几乎都和我一样,不敢正视老班那双充满‘杀气’的眼神。

  我低着头,思考着自己改如何向父母交代,一抬头,我又不由自主地看了一下老班的眼神,发现老班的眼神似乎有些变化,是愤怒,还是失望,我讲不清。因为,老班原本对我寄予很大希望,可我偏偏不争气,使老班那本来和蔼可亲的眼神,变得有些气恼。以往,我不管什么时候都敢直视老班,现在,我却只能偷偷地去瞄了……

  那一刻,我读懂了老班的眼神,原来她是“恨铁不成钢”!虽然,老班对我有些失望,但她的眼神里仍希望我下一次能达到她的目标。老班的眼神在启示我,认清自己所处的位置,正视自己的不足,通过这一次的教训,迎头赶上,力争下一次考出理想的成绩来。

  老班的眼神就像一个指南针,使在汪洋大海里迷失方向的我找准了目标和方向,我暗自下决心绝不能再让老班出现失望的眼神!

  老师的眼神作文 篇12

  那个眼神,我永远不会忘记。

  记得那是一个雨天,天空格外阴霾,灰蒙蒙的一片,下着毛毛细雨,大家的心也有些烦躁(包括我),都觉得无聊。老师讲的课我根本听不进去,脑袋一片空白,什么都装不下。老师的话像蚊子的声音一样在我耳边徘徊,模糊不清,左耳进右耳出,好像自己飘到了天上。我拿出一本课外书《天天爱学习》放在抽屉里津津有味地看了起来。后来觉得眼睛有些累,又拿出橡皮泥玩儿,红的、白的、绿的、紫的……各种各样的都有。白的和黄的放在一起捏,一个鸡蛋;绿的和咖啡色捏捏就成了小树……我乐滋滋地捏着泥人,一个一个的小东西,在我手里诞生了,我捏啊捏,直到同桌拉了我一下。

  原来,要读课文了。我赶紧把手从抽屉里拿出来,拿好语文书,读了起来。但我总觉得有谁在看我,我习惯性抬头,向四周看了看,看到老师的眼睛时,我怔住了!她的眼神是那么地意味深长,里面充满了关爱,但又有几分严肃;她的眼神里有几分责怪,又有几分失望。她的眼神透出的语言,我无法忘记。她好像在说:“别玩了,看看书,了解更多的知识对你有很大的帮助,对吧?我相信,你会改的,对吗?”

  看到了老师的眼神,我的脸上火辣辣的。马上悄悄地把这些东西收起来。老师又给我一个鼓励的眼神。我很惭愧。

  第二天,我悄悄放在老师办公桌上一张小纸条:

  谢老师:

  对不起,我有了教训,以后一定改!请您相信我,好吗?

  老师也回复了我:

  呵呵,没关系,老师相信你!加油吧!你会做得更好!

  看到了老师的回信,我似乎看到了老师那个鼓励的眼神,天空格外晴朗,非常美丽。

  老师的这个眼神,让我有了一股力量:加油吧!何冰瑶!我相信你!

  老师的眼神作文 篇13

  春风拂过万物,拂过我们的脸。我们天天在阳光下读书,也在老师的关怀下读书。

  与老师相伴了那么多年,我仍隐隐约约记得老师那一个个眼神。在上课的时候,老师的眼神总是那么的严肃、庄重。记得有一次,我上课没有认真听,老师一转身看见了我,她用她那严肃的眼神直盯了我一会,似乎在告诉:“不要这样了,老师不喜欢你上课开小差”。这时老师走过来把我的书竖起来,虽然这时老师并没有说话,但那个眼神让我一直无法忘怀。

  老师的眼神也给我许多鼓励。有一次在作文课上,我认真地写好作文,并交给老师。老师看完后,指出了我文中美中不足的地方,还告诉我怎样写可以更加生动具体。说完后,老师抬起头看了我一眼,好象在说,写得不错,继续加油哦!我修改好作文后,老师微微笑了一下,又看了我一眼,这眼神好象在期盼我下次再写出好文章,让我兴奋了好一会。

  老师的眼神不仅可以给我们带来鼓励,有时还包含着对学生的担忧。就拿这几天的事情来说吧,蒋盼生病动手术了,老师让我们做了贺卡安慰她。一星期后,蒋盼回来了。课间的时候,我看到老师把蒋盼叫过去,用她那充满担忧的眼睛望着蒋盼,问道:“你的手术做好了?没事吧?”虽然我没有经历过,但老师对学生的那担忧令我感动。

  老师的眼睛并不特别,老师的眼神也固然普通,可是从那普通的眼神中,我们体会到了教师对学生点点滴滴的关爱。

  师恩如山,我们就是山中的一块小石子;师恩似海,我们就是海中的一条小鱼儿。老师是平凡的,也是伟大的。

  谢谢您,老师!您辛苦了!

  老师的眼神作文 篇14

  六年的匆匆岁月就这么逝了,去了。那些美好的记忆,也只能留下来,慢慢回忆。

  与其坐在考场中奋笔疾书,倒不如静静地回忆美好……

  没有了压抑之感,眼前,似乎又出现了那个并不高大的身影,那令我最难忘的一个小小的眼神……

  那天,郝老师的活动课上,同学们玩得不亦乐乎。我也跟着大家,在那长绳之间来回穿梭。

  紧跟着前面的同学,轻巧地抬起双脚向前跳去。正当我再次跳起之时,那长绳却猛地从我头上甩过,如一根挥舞的长鞭,腾起地上的石子冲向我的双脚。只觉得一阵火辣之感,重心不稳,身体一歪,向前倾去。顿时,难抑的疼痛席卷向双手,生疼生疼。

  好痛!我咬紧牙关,蹲坐在地上。

  这时,郝老师走了过来。抬起头,我注视着郝老师。

  她严肃的脸上竟出现了难得的一抹温柔。不经意间看向她的双眼,那双明亮的眼睛里似乎有一股潺潺若流水的爱,涓涓流淌着。

  仅是一个小小的眼神,我的心里,却暖暖的。

  仅是一个小小的眼神,却早已消弥了我双手的疼痛之感。

  “哪儿疼?伤着没?”郝老师轻道。看着她,我摇摇头头,拍拍身上的灰尘,站了起来。再次望向郝老师的双眼,那明亮的眼眸,仍旧是这无尽的,绵绵的柔情。

  心中,幸福满满……

  阳光洒下,那颗硕大火球之下的一切,皆是明媚。那个并不高大的身影此刻却是那么高大,那双依旧是严肃的眼中,此刻,却多了一份潺潺若水的柔情……

  六年匆匆,稍纵即逝。那些美好的过往,那一个小小的眼神,就让它掩埋在记忆深处,再忆起时,也是难忘……

  那一个,我最难忘的,小小眼神……

  老师的眼神作文 篇15

  朋友们说,我是一个很有灵气的女孩,大概因为我的眼睛吧,其实,我应感谢一个人,是她让我的眼睛如此美丽。

  那是一个晴朗的日子,我第一次背着书包,踏入了多少次在梦中出现过的学校。

  教室很干净,似乎有人刚刚打扫过,有好多和我一样大的孩子,坐在座位上吵吵闹闹的。他们的脸上大都表现出好奇与喜悦,我也是同样。过了一会一个老师走了进来,她说了些什么我已不记得了。后来,我们就在吵闹中度过了一上午。

  放学了,我跟着大家一起跑出去,却在门口摔倒了,在这个时候,有一双手扶住了我,那双手很修长,很漂亮,我抬头一看,是一个年轻的老师,她的眼睛真美!不是很大,但闪烁着迷人的光芒,让人能感觉到她的询问,关切,散发着一种灵气。那时我还不懂事,匆匆地跑掉了,连声谢谢也没有说。

  过了一段时间,我已渐渐忘了那位老师的模样,可她那迷人的眼神,却依然停留在我的脑海中。

  半年后,我们换老师了,一位气质美女型的老师走进了教室,当我看到她的眼睛时,我呆住了,是这双眼睛,半年前,就是这双眼睛给了我感动,蓦然间,我觉得好幸福……

  5年,我在这幸福中度过了5年,她教我勤奋,教我诚实,教我宽容……一切地一切,她都用她的眼睛,那种从内心散发出的眼神教会了我,我感动着,也努力汲取着她所教我的,所有。

  5年后,她走了,去了一个很大的城市,那里有她的梦想还有她爱的人。

  5年的缘分,五年的师生情,五年的朋友情,我很满足了,我不是一个容易满足的人,5年的时间,我学到了很多,很多很多,应该满足了。于是,我微笑着看着她离去。

  最美的眼神,在传递……

  老师的眼神作文 篇16

  六年时间,一挥即逝,而我们的数学老师却因工作原因提前离开了我们。可他的眼神我们却永远记住。

  一次自习课上,老师出差了,没有了班主任管教的我们,如同撒泼的猴子一样,在教室里面“疯玩”。可谓各种奇葩都有:有的人跑到讲台上装起了小老师,敲敲桌子,一本正经;有的人竟组起了小队,在黑板上乱涂乱画;有的人在位置上玩起了“击鼓传花”,用拍手声模仿鼓声,此起彼伏。

  “吱——”隔壁教室的门开了。吵闹声嘎然而止,大家都屏息凝视,教室里安静得都可以听见同学们的心跳声,心里暗暗祈祷不是老师。

  “嗒嗒——”皮鞋声响起,好像是老师来了!大家更不敢动了。祁老师!是祁老师来了!他在门口站定,用眼睛扫视一下教室。原来平时带着慈爱关心的目光,变得冰冷,犀利。这时站在讲台桌前闹腾的同学真是走也不是,不走也不是呀!进退两难。“你!你!你!站到座位上去!”然后慢慢走到讲台前,祁老师这时眼神像X光扫描仪一样慢慢扫过我们每一个人。呀!我的手心冒冷汗呀!

  祁老师大声说道:“你们,连自习课也管不好自己!以后怎么办?”“咚——”一个拍桌子声赫然响起。我们的心也悬了起来。“听到没有?”“听到了……”我们胆战心惊地回答,生怕祁老师再骂。祁老师这才放下冰冷的眼神,接着上了课。

  现在,我们还常常谈起祁老师,谈起我们犯错时他严厉的眼神,他的责备。但是,其实我们都明白,祁老师是想让我们变得更优秀!

  老师的眼神作文 篇17

  眼神是心与心交流的另一种方式。眼神传递一切话语,心灵接受一切鼓励。——题记

  似水年华从指间流过,无声无息。记忆的天空中,闪烁着那熟悉的眼神。

  三米长一米宽的讲台,上面站着一位清纯少女。她用清纯悦耳的声音念道:“请马莉同学上台念她的佳作!”台下掌声如雷,而我却安稳如“泰山”得坐在位上一动不动,要知道,全班多少双眼睛正盯着我呀!想到这儿,我不由自主地低下头,不愿上台,也没有胆量上台。

  掌声又一次响起,脸上只觉一阵火烧。猛然抬头,正对上老师那双清澈无杂质的眼睛。那么水汪汪,那么像葡萄。她向我投来鼓励的目光。刹那间,心与心得到了交流,似一束阳光射进心窝:“老师相信你能行!加油!”那眼神传递着一个又一个鼓励,还告诉我:你能行,你能读好这篇。犹豫片刻过后,我心中胆怯的一方被打败了。我“唰”地站起来,大步流星地走上讲台,大声而又流畅地读起了那篇……

  读完之后,我又一次抬起了头,正迎上老师的眼神。心灵之扉无阻碍地敞开一道七彩霓虹架在我的心上,老师又投来一束赞许的目光。两次心与心的交流,两次眼神的传递,彻底改变了我。

  一个眼神传递一个信念,一次心与心的交流让我感悟许多。“光阴似箭,日月如梭”。记忆的天空中,闪烁着老师那熟悉的眼神,她还用眼神告诉我:相信自己能行,用信心和勇气去面对,战胜并超越自我,成功必然会向你招手!

  老师的眼神作文 篇18

  刘老师的眼神是严肃的。从开始教我们的第一节课起,她就是那么严肃、严厉。每节课,她的眼神中总是流露出一副不可以打扰她上课的样子,仿佛她全身的毛孔、细胞,都在用一种特殊的语言警告我们:上课要认真!不管她是背对着我们在黑板上写字,还是伏案在讲台上改作业,只要我们有一丝小声音,她都会转过身或抬起头来,用她那足以震慑我们的眼神,盯着发出声音的地方。这时,不认真的同学不由自主地全身起了鸡皮疙瘩,浑身不自在。就这一眼,教室里所有的同学便变得十分认真,她讲哪看哪,不用提示就写笔记,回答问题特别积极。这样,我们的成绩自然都提高了。三年多来,我们的家长无一不夸赞刘老师的教学效果好。

  可有时,刘老师的眼神又是温柔的。刘老师喜欢教我们写作文。每当上她的作文课时,我总会有很多惊喜。像前几周,我写了一篇关于大扫除的文章。其实那篇文章是我胡乱写出来交上去凑数的。没想到,那天的作文点评课,刘老师居然表扬了我。我一脸疑惑,为什么呢?原来,是我的有些比喻句写得还不错。只见刘老师一边读着我文章中写得好的部分,一边朝我微笑。在刘老师的眼睛里,我看见了只有母亲才有的温柔与鼓励,一鼓暖流流入我的心里,同时,后悔与愧疚涌上我的心头,我暗暗决定,以后的作文都要好好写。

  这就是我们心中有爱,眼睛有光的班主任刘老师。鼎鼎大名的刘欢老师。

  老师的眼神作文 篇19

  明亮的灯光照我路,老师的眼神亮我心。

  ——题记

  每当想起您的眼神,我的心中总有一丝温暖闪过,正是您的眼神教导了我,鼓励了我。

  初遇之时,万花丛中您仅一眼便看到了我,我察觉后,抬眼便看到您那明亮的眸子,一种“就是你了”的信任从中射出。我有些疑惑,禁不住出声询问。可不问倒好,一问糟糕,从此我成了您的语文课代表。

  初为课代表的我,内心有些紧张,有些惶恐,但想起初遇时,您那满是信任的眼神,我便不再推脱。

  后来,您为锻炼我的能力,让我上台讲课。初次做小老师的我,紧张、惶恐感再次席卷了来,但我几经推脱您也未曾同意。我可奈何之下,只得赶鸭子上架,试试看。为了不辜负您的信任,也不让自己留遗憾,我第一次那么认真的去做一件事儿。不惜大费波折去借资料备课,晚上睡觉前还去思考是否还有重点未考虑到。

  终于到了讲课的时候,本已带着尽力去做的满满信念却在上课铃响的那一刻全瘪了下去,我有些退却。抬头向您求助,却看到您那带着鼓励的眼神,一时之间紧张感散去,又是满满的信心。最后的最后,我成功了,耳边响起一阵热烈的掌声。我又看向您,看到了您那满带赞扬的眼神,一股自豪感从我的心底生出。

  细细算来,我俩已相识四年。这四年,我无数次看到您的眼神,鼓励、信任、安慰……老师,您知道吗?您的眼睛并不大,但您那丰富的眼神却永远刻在我的心里。

  老师的眼神作文 篇20

  开学第一天,所有同学都来到了学校,我们悄悄地猜测着我们班的新老师是谁,大家左一言右一语地讨论着。忽然,一位女老师走进教室,她对我们做了一下自我介绍:"同学们,我姓胡,大家可以叫我:胡老师。我将在这个学期里,教大家语文。好,请同学们把书本翻开第一页,好。同学们在这我先说一件事,我会观察两天同学们的上课表现,来评一些组长,好。现在进入书本中,把第一课自由读一遍……"

  下课了,大家都玩了起来,只有胡老师还在讲台上,复习要给我们上的课,那时我在想胡老师好认真地为我们学习着想,我也要做一个像胡老师一样对待什么事都很认真的人。

  上课了,大家都安静地坐在座位上。胡老师刚来上课的时候,黑板没有擦,胡老师说:"今天是谁擦黑板?"同学们说:"不知道"。"好,以后轮流擦黑板"。明天就是我擦黑板了,我早早就来了,把黑板擦干净以后,打开书,复习课本第二页。读着读看,到八点钟了,同学们都来了,胡老师也来了,到了上课的时候了,胡老师看见黑板干干净净,地面也干干净净,微笑地看了我一眼,我知道,那是在夸奖我,让我永远不能忘记。

  我永远不会忘了那个眼神,因为是那个眼神让我有动力成了一名小组长,我非常感谢胡老师,是她那个小眼神让我在以后的学习生活中有了动力,做什么事都认认真真,努力去做到最好!

  老师的眼神作文 篇21

  我心中住着一位特殊的老师,她的眼神非常厉害,厉害得可以让捣蛋的人马上乖乖“投降”,我就称呼这名老师为“眼神老师”。

  有一次,我上课在“梦中散步”。老师发现了我的异常,她举起粉笔,向我发射而来。可惜,老师“武”力不强,“流星粉弹”并没有射中我。于是,老师不紧不慢地走到我发呆的地方,一个“眼神”飞过来。那眼神宛如一句无音的话语,直接震慑住了我。看见了老师的眼神后,我如梦初醒,马上打起精神,认真听讲。

  眼神老师的目光里也蕴含着丝丝温暖。有一次,我参加了美术大赛,第二场就出局了。我垂头丧气地走出门口,却发现“眼神老师”站在门口,她用那透亮的大眼睛望着我。她的眼睛里流露出一种似有似无的暖流,那暖流照亮了我心中垂头丧气的阴影,顿时让我觉得身边围绕着一股春的气息。那眼神,仿佛一句无声的话语安慰着我:“没事,这次失败了,下次再来,如果下次不行就再来一次,失败乃成功之母!”

  有时“眼神老师”的眼神也能带起全班的感情。有一次,我考了100分。发布成绩时,老师向我投来信任,赞美的眼神。随之,班里的人也向我投来同样的目光,就这样,我成为了全班的焦点。正当我骄傲,自满的时候,老师又向我投来一个目光,仿佛在说:“骄傲使人落后,虚心使人进步。”这就是“眼神”老师,一位用眼神说话的老师。

  老师的眼神作文 篇22

  我有一位敬爱的老师,她就是我的班主任陈老师,一位漂亮而又聪明的老师。她白白的皮肤,清秀的脸庞上嵌着一双大眼睛,笑起来会有一对小酒窝,十分可爱。她中等身材,不胖不瘦,喜欢扎一条马尾辫,平日里总是那么亲切。

  我最喜欢的是陈老师的眼睛,瞧,她的眼睛会说话呢!每当我考试因粗心错了不该错的题目时,老师失望的眼神仿佛在说:“怎么这么粗心?这么简单的题目也会出错!”当我做错事情懊悔伤心时,她又会用鼓励的眼神看着我,并微微点头,好像在说:“老师相信你,一定行的,只要下次注意就行了!”取得好成绩时,那闪闪发光的眼睛似乎在说:“你真行,你真棒!”可当有人上课走神时,她就会睁大眼睛紧紧地盯着我们,又像在说:“上课不认真听讲,错过重要知识点就后悔莫及了!”我们大家意见不一时,她黯然失色的眼神似乎在说:“你们怎能不理解我呢?”

  记得去年,我们去山东日照参加小记者活动,我的脚摔伤了,陈老师坐在我床前整整守了一夜,因此她没能看到海上日出,但她关切的眼神让我感受到了浓浓的母爱。还有一次,我们班上的一位同学墨水泼在了身上,也是陈老师不怕脏,不怕累,一遍又一遍地帮忙清洗……

  陈老师,在我心中,您是灯塔,照亮我们前进的道路;你是舵手,指引我们前进的方向;您是大树,为我们遮风挡雨;您是智慧的海洋,不断向小鱼们张开自己知识的胸怀!陈老师,我爱您!

  老师的眼神作文 篇23

  难以忘记,初次见到您,一双迷人的眼睛。望着那“深不见底”眼睛,像河水潺潺地流淌进我幼小的心房——我的老师。

  我总觉得那双眼睛诠释了人生的喜怒哀乐、阴晴圆缺……

  看,记得那时刚考完试两天,老师抱着一沓试卷风风火火地走进了教室。眼中闪烁着熊熊大火——完了!老师肯定要发火,大家肯定又要被骂了。“试卷考得不好。”这是我们心中唯一的想法。

  果不其然,老师刚踏上讲台,脚跟都还没有站稳便开了口:“你看你们,考得跟什么似的,我统计了一下,不及格的14个人,上了90分的才3个人。”说“不及格的14个人”的时候还加重了语气。这时我们都不敢直视老师的眼睛,像火一般,仿佛陷进去就会被烧得尸骨无存。

  当然,老师的眼睛也有如浴春风的时候。

  经过上一次老师的训诫,我们这次的考试就相对好得多。老师也自然是带着微笑走进教室的。“同学们,这一次我们班的成绩有大大的提高,光100分的就有20个。”哇!这好得也太多了吧!整节课,老师都是笑着上的,那一双眼睛像春风一样温暖,让人看了都忍不住陷进去,去里面探索、研究,专属于它的奥妙。当然,老师的变化也是因为我们而变。

  老师,您的那双眼睛,让我情不自禁地陷进去,任由您带领我去到知识的源头,品味知识的甘霖。在您的注视下,我才能从稚嫩的小孩,成为一个少年。

  老师,您的那双眼睛哟!

  老师的眼神作文 篇24

  意大利画家达芬奇说过:“眼睛是心灵的窗口。”是啊,眼神之中自带光明,眼神之中自带话语。

  那是一个炎热的黄昏,知了在不停地鸣叫,抱怨着天气无常。大地像地瓜一样被太阳无情地烤着。我坐在窗边,托着下巴,望着窗外,心绪早已飘到九霄云外。“马欣瑞,你在干什么?”不好,是老师!我看着老师:他的眼神像极了一根针,刺痛了我的心。里面包含着他对我的失望,仿佛在说:“哎呀!你没有以前那么认真啦!你知道你的父母为你付出多少吗?”是啊,父母和老师为了我,耗尽了多少心血啊。顿时我觉得心里好惭愧,于是不再开小差,认真地听起了课。

  还有一次,我起晚了,当时十分焦急,连饭都没吃便匆匆忙忙地上学了。可是一到教室,我就觉得全身无力,无精打采地趴在桌子上,直到上课我也没有起来,甚至还有一些困意。老师看到后,严肃地说:“下课到我办公室一趟。”我慌张极了,想着即将要受到批评时的各种情景。下课了,我忐忑不安地走进办公室。老师看到后,却一脸温和地说:“看你无精打采的样子,没吃早饭吧。这边是包子和豆浆,你赶紧吃了。”我惊讶地看看老师,他的眼神仿佛春风,吹开了我的心窗,吹暖了我的心房。他的眼神,仿佛一潭清水,晶莹而闪亮。他的眼神里包含着满满的关怀,仿佛在说:“吃不饱饭怎么有精力学习?快吃吧。”后来听说,老师为了我,自己什么都没吃,我感动得热泪盈眶。

  老师的眼神,有关爱,有责备,时刻激励着我前进。忘不了,老师的眼神。

  老师的眼神作文 篇25

  有这么一个人,不是母亲,却一直占据着我心里最温暖的地方。她就是我的老师,一位有着千变万化的眼神的老师。

  老师的眼神是鼓励的。有一次,班级阶段测试,因为粗心我只考了93分。不知是因为气自己还是羞愧我趴在桌子上不动。这时老师走了过来,她用鼓励而又坚定的眼神看着我,说:“先分析错误的原因,总结一下心得,下次不要再犯同样的错误。”我本以为老师会批评我,但老师的眼神里只有鼓励。我看懂了,那是鼓励和激励,我立刻把卷子拿过来仔细分析。

  老师的眼神也是严厉的。记得有一次,老师正在给我们讲课上作业。当老师转身在黑板上写字时,有些同学开始讲话。老师立刻转过头来,用严厉的眼神看了一下几个同学。又转过去接着写,但声音并没有因此停止,这次老师再次转身点名并批评那几个带头说话的同学。这时我看见老师的眼神里夹杂着严厉,还有一丝恼怒,一丝无奈……

  老师的眼神还是温柔的。一次一位同学犯了错误,因为害怕被批评而不愿说出实情。老师用她那温柔的眼神看着他,那时我似乎看到了一束阳光同时也照进了那位同学的心里。因老师温柔地劝导,他最终说出实情并承认了错误。老师给他一个大拇指,那时老师的眼神里有开心有欣慰。

  老师的眼神是千变万化的,还有许多等我去发现呢。只要用心去观察身边的每个人,相信你也会感受到那神奇的变化,并体会那里面的含义。

  老师的眼神作文 篇26

  在我眼里,每个老师的眼睛都会说话。不过,大多不外乎这三句话:一、请认真听讲;二、加油,你能行的;三、不用害怕,勇敢一点。

  批

  记得有天午读课,我在和同学讲话,没有认真看书,结果正好被老师逮到了。而我呢背对着班门口,所以还不知老师驾到。同桌捏了我一下,我猛地转回身,就看到老师一张“凶神恶煞”的脸,那双眼睛像刺眼的太阳,让我不敢直视。我吓得“魂飞魄散”,立马低下了头。就这样,教室里沉寂了半分钟,老师虽然没有说一个字,但我感觉老师在批评我。过了许久,我站了起来,张开了嘴巴,结结巴巴地说“老师,对不起!”老师微微点了点头,说;“坐下吧,同样的错误以后不要再出现哦。”我坐下了。打那以后,我上课认真了,不会乱讲话了。

  表

  有一次,我的成绩排到了全班第七。我激动极了,像奥运健儿一样,就差哭了。老师走到我的面前,我抬头看了下老师。这时候,我发现她也正在看向我,那双眼睛在微笑着,我对着老师也笑了笑。这一笑,使我对老师的感情增加了许多。

  老师的眼神给了我不同的感受:十分善变,一会儿是批评,一会儿是表扬。其实呀,老师的眼神跟我们平时的努力息息相关。你努力了,表扬就多于批评,否则,批评就会多于表扬。

  老师的眼神作文 篇27

  我以前一直认为,自己的数学很棒,课堂学的东西太简单,可以无师自通。于是,我便不再认真听课,经常在数学课上看小说,发呆。

  一次上数学课,我的课堂练习做完了,也没有任何事情做,便无聊的望着窗外。外面正下着淅沥的小雨,我透过窗户上的雨珠看着操场,大树,小草。正当我看得出神的时候,同桌拍了拍我,小声说:“老师叫你回答问题呢!”我的思绪又回到课堂上,虽然准确无误的答对了问题,但老师并没有像从前那样表扬我,而是示意我坐下。我也没有心思听课了,托着腮帮子在课堂上发呆。

  当老师的目光与我相对时,我清楚地看见老师的眼睛里不是充满严厉与责难,也不是充满赞美与关怀,而是一种鼓励与支持,是一种信任与期待。我的心灵被深深的震撼了,想想这一个学期我是多么不认真,经常带头讲话,身为班长却没有为老师分忧。而这个年轻的男老师却每天为我们检查作业,批阅试卷,一丝不苟。

  我就是这样来回报老师的辛苦付出吗?看着窗外的雨越下越大,我的心里拥塞着太多太多的内疚与后悔……从那以后,我便更加严格要求自己,上课积极发言,作业总能认真完成。每当我有些沾沾自喜时,总不忘老师从疲惫的眼睛中流露出的温暖与希望。

  每一次挫折,每一次失败,每一次荣誉,老师总能用眼神鼓励我,提醒我。我们为老师做的太少太少,而我们唯一能为老师做的,就是好好学习,用自己的努力来回报老师的汗水呀!

  老师的眼神作文 篇28

  眼神是心与心交流的另一种方式。眼神传递一切话语,心灵接受一切鼓励。——题记

  似水年华从指间流过,无声无息。记忆的天空中,闪烁着那熟悉的眼神。

  三米长一米宽的讲台,上面站着一位清纯少女。她用清纯悦耳的声音念道:“请马莉同学上台念她的佳作!”台下掌声如雷,而我却安稳如“泰山”得坐在位上一动不动,要知道,全班多少双眼睛正盯着我呀!想到这儿,我不由自主地低下头,不愿上台,也没有胆量上台。

  掌声又一次响起,脸上只觉一阵火烧。猛然抬头,正对上老师那双清澈无杂质的眼睛。那么水汪汪,那么像葡萄。她向我投来鼓励的目光。刹那间,心与心得到了交流,似一束阳光射进心窝:“老师相信你能行!加油!”那眼神传递着一个又一个鼓励,还告诉我:你能行,你能读好这篇文章。犹豫片刻过后,我心中胆怯的一方被打败了。我“唰”地站起来,大步流星地走上讲台,大声而又流畅地读起了那篇文章……

  文章读完之后,我又一次抬起了头,正迎上老师的眼神。心灵之扉无阻碍地敞开一道七彩霓虹架在我的心上,老师又投来一束赞许的目光。两次心与心的交流,两次眼神的传递,彻底改变了我。

  一个眼神传递一个信念,一次心与心的交流让我感悟许多。“光阴似箭,日月如梭”。记忆的天空中,闪烁着老师那熟悉的眼神,她还用眼神告诉我:相信自己能行,用信心和勇气去面对,战胜并超越自我,成功必然会向你招手!

  老师的眼神作文 篇29

  记得刚刚升级到五年级时,就听见同学们说教数学的王老师的眼神会说话,可我一直不相信,眼睛又没有嘴巴,又怎么能说出话呢。

  直到那一天数学课,我才亲眼见证到“奇迹”的发生。那一次我在上课时有点心不在焉,正“专心致志”的玩手指,突然同桌用胳膊撞了我一下,于是我抬起头,啊!王老师正用那愤怒而又严厉的于是盯着我看,好像在说:“---,你为什么上课不听讲啊?”把我下了一大跳。精神顿时就上来了。王老师的眼神也温和了许多,又好像在说:“---,这种态度才是好样的。”

  后来有一次大扫除,我和一位同学负责擦窗户,没想到王老师也来帮助我们擦窗户,我想,我是一个擦窗户的老高手了,这次一定要争气,让王老师对我刮目相看。于是我用出全身力气擦呀擦,不一会就擦完一张窗户,再看王老师,没想到王老师已经擦了三张窗户了,而且干净的连面部细胞都能找的出,王老师用温和的眼神看着我,好像在说:“怎么样服不服、”服,我可真是服的心服口服,对王老师真是五体投地。同时我也认识到这样一个道理---“山外有山,人外有人。”啊……

  后来,因为工作需要,王老师被调动到别的学校去了。我们班所有学生都去送别,大家忍不住大哭,王老师用眼神安慰:“大家都别哭,我只不是离开你们,以后我还会回来看大家的---”。

  我们永远忘不了王老师,每当我们遇到困难,我们仿佛都看见王老师的那眼神鼓励我们,引领我们走向成功的大门。

  老师的眼神作文 篇30

  我的语文老师是一位非常和蔼的老师,她戴一副眼镜,中等身材。她身上最令我难忘的就是她的眼神,她经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……

  记得有一次我从同学那里借了一本漫画,因为马上就要还给同学了,所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面,没有听她讲课,就走了过来,知道了我在看漫画,就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的内容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才发现站在旁边的老师。当时同学们的目光都投向我,我的脸“唰”地一下红了,低头准备接受老师的批评,可没想到,老师没有批评我,而是用她的眼神提醒我,好像在说﹕“上课时不许看漫画,请把漫画收起来。”我马上吧漫画收了起来。从那以后,我再也没有在上课时看漫画。

  老师还会用眼神鼓励我,让我变得更有信心去克服困难,更加的自信。一次,老师让我们回家后背诵古诗,我虽然在家背得很熟练,但怕上台一紧张就会忘,所以没有举手。这时,老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励,从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老师那鼓励的眼神,我鼓起勇气举起了手。后来,我全对了,得到了老师的表扬。从那以后,我对自己更有信心了。

  虽然这些事情都是很久以前的了,但我还是永远不会忘记,不会忘记老师的.那种眼神。

  老师的眼神作文 篇31

  眼睛是心灵的窗户,这话说的一点也没有错。我有一位温和的语文老师,她慈祥的目光让我一生都不会忘记。

  有一次上语文课,老师用温和的眼神看着大家,她说:“我来提一个问题,看看谁能答得上来,会回答的请举手。”然后,老师问:“第六课《爬山虎的脚》主要写了什么?”大家顿时鸦雀无声,没有一个人举手。

  老师的目光扫视了教室一圈,还是没有人举手回答问题。我的头脑里也是一片空白,根本想不起来答案。我紧张极了,心里想,老师不要叫我,千万不要叫到我啊!老师见我低着头,偏偏就叫到了我的名字。

  我迟疑了一下,慢吞吞地站了起来。老师温和地看着我,眼神里充满了期待。我心想,不能让老师失望,可是怎么也想不出答案来。这时候,我感觉到老师的眼神里又多了一份鼓励,好像在说,好好想一想,不要紧张。我的脑袋飞快地转了起来,我想起来了。我充满自信地说:“爬山虎的脚主要是写脚的颜色和样子,以及怎样爬等知识,还介绍了爬山虎特有的生活习性。”这时候,老师的眼神里有了一丝欣喜,我知道我答对了,一下子松了一口气。老师叫我坐下,目光里满是赞赏。我很难忘老师的眼神,是她的眼神给了我自信,是她的眼神给了我勇气,是她的眼神给了我深刻的印象。

  我永远不会忘记那堂语文课,更不会忘记老师的眼神。

  老师的眼神作文 篇32

  今天,我们班的数学课是由六年级的周老师来上的,听说还有许多老师要来听课呢。

  上课铃响了,我们像离弦的箭跑向多媒体教室,同学们都很兴奋。周老师笑眯眯地走进教室,向全班同学招了招手,我们也向周老师笑了笑。老师的亲切很快赢得了我们的好感。

  正式上课了,周老师对我们说:“今天我们要学的内容很简单,同学们猜一猜会是什么呢?”因为之前我们已经预习过,所以胸有成竹地回答:“圆。”

  周老师先让我们用圆规画一个圆。开始我不知道怎么使用圆规,所以就随意画了一个。画好以后,自己感觉还挺满意的,所以也就放心了。周老师看了一下我画的圆,认为还不错,就以我画的圆为教具在台上讲,因此我感到很荣幸的,所以周老师在讲课时我也听得特别投入。

  讲后以后,周老师又布置让我们做一些题目,还要同学们上去板演。我很想上去,可是又有些矛盾,担心万一答错了会很不好意思。正在我犹豫不决的时候,我看见周老师向我投来鼓励的目光,从她的眼神中我得到了一种勇气与自信,于是我大胆地举起了手。我又一次荣幸地被周老师点中。面对那么多听课老师,我一点儿也不胆怯,大胆而响亮地回答了问题,而且很正确,还受到了周老师的表扬呢!

  时间过得很快,马上就下课了,可是我还沉浸在课堂的快乐之中,脑子里还闪现着周老师那鼓励的眼神……

  老师的眼神作文 篇33

  在我的记忆中,老师的目光,就像是温暖的阳光,照耀在我们的身上,令我感到温暖和幸福。在我的记忆中,也只有老师的目光,令我记忆十分的深刻。

  老师的眼神总让我明白很多道理。例如,考试前,老师的眼神告诉我:做好准备,快考试了,加油!答完试卷的我又看了一眼老师,老师的眼神告诉我:别紧张,在检查一遍吧。然而,有一次您的眼神是最让我难忘的。

  一次周末,贪玩的我慵懒的拿起作业本,刚想去写作业,楼下的小朋友又来找我玩了,我犹豫不决,心中仿佛有一个天使和一个魔鬼,天使对我说:这是最后一天了,再不写就来不及了。魔鬼对天使说:去去去,你懂什么,老师不经常检查作业的,这次不会检查的。我听了魔鬼的话,无忧无虑的去玩了。第二天,我去上学,看到同学们慌乱的从书包里拿出作业本,同桌对我说:老师要检查作业,快拿出来吧。顿时,我心里像揣了小兔子一样砰砰乱跳,又紧张又害怕。霎时,老师来了,用不可思议的眼神对我说:你的作业呢?我沉默了,老师明白了,此时老师的眼神里充满了失望难过等一系列复杂的感情,我惭愧的低下了头,尽管老师没说太多的话,为我留足了面子,但是老师黯然的神伤悄无声息的流进我的心底,我的心中明白老师对我宽容的爱,我会把这份爱藏在心底,以行动回报老师对我的爱。

  这就是我老师的眼神,就像是温和的潭水,令我温暖和开心。我爱我的老师!

  老师的眼神作文 篇34

  “聪明出于勤奋,天才在于积累。”这句话看似简单却并不平凡。

  初一暑假后,我便认识了这位老师。在我心中他优秀得无以复加。

  我虽是学吉他的,但对吉他并没有过人的天赋。因此,和我在一起学习的人都开始嘲笑我的无能。他们当中有些虽比我小几岁的,可技艺却比我高很多。他们的嘲笑使我羞愧无比。为此,在下课时,我便常常爬上屋顶,眺望远方……

  在一次比赛中,对方是一个比我小几岁的孩子。他的弹奏虽缓慢却不失节奏感,姿势正确优雅,音调优美而协调。演奏结束后他站了起来,鞠了一躬,台下响起了掌声。接着,我上场了。我以错误的姿势,忽快忽慢的节奏,以及难听的音乐结束了这场比赛。就连最后的鞠躬也不到位,引得台下观众开始嘀咕。比赛过后,有些人又开始嘲笑我,要强的我向他们投去了不屑的目光。比赛结果,自然是我输了。

  放学后,老师将我一人留下。虽有千分不愿,但我还是碰触到了老师那炽热的目光,从中看到了他那眼神,看到了他对我的期盼和期望。他只是平淡的说;“聪明在于勤奋,天才在于积累。你要勤练,多练。”听罢,我似有所悟地离开了。

  自那以后,我便开始努力,琴技也有了很大的提升。

  直到今天,我依然感谢老师的那个眼神。他犹如雪中送炭,让人倍感温暖。

  我有一句话想对他说;“老师,您辛苦了。”

  老师的眼神作文 篇35

  我的语文老师是一位和蔼可亲的老师,他戴一副眼镜,中等身材。他最令我难忘的就是他的眼神,他经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……

  记得有一次我从同学那里借一本漫画,因为马上就要还给同学,所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面,没有听他讲课,就走过来,知道我在看漫画,就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的内容吸引,直到同桌捅我一下,我才发现站在旁边的老师。当时同学们的目光都投向我,我的脸“唰”地一下红,低头准备接受老师的批评,可没想到,老师没有批评我,而是用他的眼神提醒我,好像在说﹕“上课时不许看漫画,请把漫画收起来。”我马上吧漫画收起来。从那以后,我再也没有在上课时看漫画。

  老师还会用眼神鼓励我,让我变得更有信心去克服困难,更加的自信。一次,老师让我们回家后背诵古诗,我虽然在家背得很熟练,但怕上台一紧张就会忘,所以没有举手。这时,老师鼓励我——用他那慈祥的眼神给我鼓励,从他的眼神中我仿佛听到老师对我说﹕“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老师那鼓励的眼神,我鼓起勇气举起手。后来,我全对,得到老师的表扬。从那以后,我对自己更有信心。

  虽然这些事已经过去很久,但我还是永远不会忘记,不会忘记老师的眼神。

  老师的眼神作文 篇36

  星期四那天,一贯都按时交作业、按时完成作业的我心里很忐忑,因为头天晚上在奶奶家睡的觉,所以就忘记带作业本。就因为没有带,让我跟老师说明的勇气都没有。要知道,我是个自尊心特别强的女孩。

  就这样忐忑不安的过第一节课、第二节课、第三节课,好像也都风平浪静,我这颗悬着的心才放下来,以为没事。可第四节课刚一下课,“噩耗”便传来,谭静成卖力地扯着鸭公嗓子喊着:“陈欣怡——去吴老师办公室!”我这颗刚落下的心又悬起来:怎么办呢???她要是不相信我说的,认为我是故意找借口,我该多丢人哪!算,当一回死猪吧,反正死猪不怕开水烫。我垂头丧气地到办公室,心惊胆战地喊一声:“报告”,便握紧拳头,怯怯地向吴老师走去,支支吾吾地喊一声正在认真批改作业的吴老师:“吴……老师。”吴老师见我来,用温柔的眼神看着我,而这眼神里也透露着一种严肃,她上下打量我一遍,心平气和地说:“说吧,为什么没带作业本?”我。……我昨天睡在奶奶家,所以……没带。”吴老师望望我,我发现那是相信的眼神,心里立刻变得平静起来。老师拍拍我的肩膀,又跟我谈起话来:“一个人,一定要有责任心……”“好,你明天带给我吧,下不为例哦!”而这时,吴老师的目光中却只有一种温柔。顿时,当初我的不安心情一扫而光。

  也许,说几句话对老师来说很平常,但是,对我,一个自尊心极强的女孩,我打心里谢谢老师对我的信任。我忘不老师信任的眼神。

  老师的眼神作文 篇37

  我的英语老师——陈老师,既严格又慈祥,她的眼睛特别漂亮,好像会说话。她常常鼓励我,使我爱上了英语,我很喜欢她。

  那是一次英语公开课,那一次来听课的老师很多。

  到了课文表演的时候,在陈老师一声令下,我们纷纷操练了起来。时间到了,大家都安静了下来,没有一个人敢举手表演,场下鸦雀无声,只有同学们紧张的呼吸声,一向很擅长表演的我也紧张得不敢举手。

  这时,陈老师的目光转向了我,我一下子愣住了,我似乎从陈老师的目光中看到了她对我的信任和鼓励,于是我鼓起勇气举起小手。可是这并没有使我放轻松,我在台上紧张地“瑟瑟发抖”。望着台下那么多同学与老师,我的脑海里顿时一片空白,不知该说些什么。就在这时,陈老师让同学们一起为我鼓掌,给我加油。我望着陈老师,她那不时地点头和肯定的目光使我相信:我一定行!

  于是我放轻松,把我自己最好的一面展现了出来,大家的掌声再一次雷鸣般地响了起来,我终于做到了!我高兴地走下台,再次望了望陈老师,只见她高兴地点着头,露出了灿烂的微笑,我知道,那是陈老师对我的赞扬与自豪。从那以后,我变得自信大胆起来,每当我紧张的时候,总能想起陈老师对我那充满信任的眼神,也从那一天以后我更加相信自己、鼓励自己,成绩也越来越优秀。

  陈老师的眼神给了我信心和鼓励,使我终身难忘,我愿永远做陈老师的学生。

  老师的眼神作文 篇38

  眼睛是心灵的窗户。人世间有许多双不同的眼神,最让我难忘的是庄老师的眼神。庄老师眼睛大大的,还是双眼皮,她的目光有时严厉,有时却充满慈爱。

  记得那天是期中考试成绩公布的时间,我早早的坐在教室里,教室外面阴沉沉的,花儿地精打采地低着头。老师开始公布成绩了,有的同学看着老师,紧张的都流出了汗,还有的同学支着自己的下巴,教室里静的好像连一根针掉到地上也能听到。此时老师的眼神里流露出几许难过和失望,那目光让我们感到冷冷的,仿佛教室变成了巨大的冰柜。我们大气也不敢出,觉得这次肯定又考砸了。当我们正准备接受老师的怒火时,老师突然憋着笑,眼晴里闪烁着喜悦的火花,这次考得很好!老师开心的说。我们的心终于放了下来,原来老师恶作剧了。

  有一次上课铃响了,我们还叽叽喳喳地说个不停,老师进来了,老师的目光像钢针一样扎进我的心,那目光好像说:赶紧坐好。

  当然老师的目光也有慈爱的一面。上个星期我发烧了,老师赶紧拿着温度计,给我量体温,看着老师那焦急的眼神,我心中顿时有一股暖流流遍全身,这时我觉得老师就像妈妈,我在老师的眼神里读懂母亲般的关爱。

  庄老师的眼神时而严厉,时而温柔,她照亮了我们前进的方向,她纯净了我们的心灵。我喜欢老师那双捉摸不透的眼晴,每天都给我们带来不同的惊喜。

  老师的眼神作文 篇39

  你要问我,我们班哪个老师的眼睛最有神,那就非属于我们的班主任老师了。

  老师的眼睛很神奇。这么神奇呢?就是眼睛会说话啊。一个眼神就能说明一切!

  在学校里,我上课总会做小动作,不认真听老师讲课或者和同学讲悄悄话,老师总是用眼神来提醒我。老师看我一眼,我便知道老师对我说什么,她是在说:“上课要专心听讲,不要开小差!”每当我上课认真听讲,不再做小动作,不再讲悄悄话时,老师就会向我投来赞扬的目光,她是在说:“以后都要这么认真听讲才好!”平时,我是老师的小帮手,老师有什么意见呢,就来询问我的建议。如果我的建议老师满意要采取的话就会给我一个赞许的神色,她是在说:“嗯,这建议不错,说得好!”我不说你还不知道,我在班级里可是个“小霸王”呢~如果说班级里出现打架之类的话,肯定少不了我挨批,这时呢老师就会赏一个严厉的瞪眼,她是在说:“每次大家怎么都有你的份?你要当老师的小帮手的,怎么能打架?以后别这样了。”我的学习成绩向来不好的,每次考试考砸了,老师都没有怪我的意思,反而给我一个鼓舞我的目光,她是在说:“这次考不好了没关系,下次再加把劲,一定可以考好的!”老师的每一个眼神都富有吸引力,会把每个同学的坏毛病纠正过来。

  老师,您的每一个眼神都隐藏着自己的含意,您的眼神教会了我很多。老师,我还要在您的眼神里学书本里学不到的东西,您的眼神是另一个知识的海洋!

  老师的眼神作文 篇40

  以前,我每学期都去老师办的课外班学习。这个学期,因为我想放松一下,就没再去了。可是我发现,老师每次和我说话的语气,尤其是那眼神,和以前相比简直就是天壤之别呀!

  想想以前,每次我犯了错误,老师给我的是和蔼可亲的眼神和温和的语气,教导我改正。回答问题时,我只要举手,老师就会叫我回答,那种感觉好亲切。但是如今,这种温暖已经消失不见,只在记忆的长河留存。

  如今的老师,在我眼里不再和蔼可亲,取而代之的是冷漠与严厉。那天下课,好多班里的“极端分子”的行为让老师怒气冲天,于是让我们静坐。我呆呆地坐在自己的座位上,却不知为何,老师突然点了我的名字,说我坐姿不正。我当时看到老师的眼神,感到怪怪的。我心想,我什么也没做,为什么要批评我?是不是我没在老师那里上课就找我别扭?要不为什么老师非说我没有犯的错误呢?

  我总感觉老师的眼神里含有很多意思,最多的是轻视。那次有同学冤枉了我,向老师反映我的“错误”。我想,不解释,就说不清,可是解释又会“罪加一等”,干脆保持沉默。因为,我看到,老师的眼神是那么可怕!

  但愿,这一切都是我臆想出来的,是我幼稚的偏激所致,因为我也非常想和老师快乐地学习,度过为时不多的小学最后时光。

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