信心的作文10篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的信心的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
信心的作文 篇1
四年级的那个暑假，在我的小房间里，总能传来朗读英语课文的声音，这是因为我要参加21世纪新东方杯英语演讲比赛。为了这次复赛，我在准备阶段也是倾尽全力。
比赛的时间定在上午十点左右，比赛日当天，我清早七点就起床开始准备。第一次身穿笔挺的深色西装，脚蹬被妈妈擦得锃亮的皮鞋。我拿起演讲稿，抓紧再练习几遍。到了比赛的学校，我取了号子，就被带到一个教室的门口，这个时候，我莫名地紧张起来，嘴里不停地念叨：“下一个就是我，下一个……”
“吱嘎”一声，门开了，一个选手从里面走出来。啊，轮到我了，在我进去的那一瞬间，我不经意地看了爸爸一眼，这个时候，爸爸也在看着我，我看到爸爸的目光中满含着希望，那目光如同一股神秘的力量，像一束黎明的曙光灌进了我的胸膛。霎时间，我变得镇定自若起来，我要做一个自信的小男孩！
在演讲的过程中，我的目光尽管和评委交织在一起，但是我没有丝毫的胆怯，当我走出教室的'时候，我有一种预感，我成功了，因为我战胜了自己！过了几个月，我拿到了奖状，虽然只有三等奖，但是那里面包含了我的付出与努力！
我要感谢爸爸，是爸爸的目光在我彷徨的时候让我信心倍增。是的，不管是成功的时候，还是失败的时候；不管是得到的时候，还是失去的时候，爸爸就是我成长背后的目光，在这爱的目光里，我快乐地成长！
信心的作文 篇2
自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。
一、以兴趣为先导，培养学生的自信心
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。
1．创设情景、引导参与。
音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。
2．借助游戏，寓教于乐。
游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。
3．开展竞赛，激发兴趣。
小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。
4．分层励进，体验成功。
唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。
二、以情感为依托，增强学生的自信心
情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。
1．营造平等和谐的师生情感氛围。
教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。
2．加强师生情感的交流。
教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的.眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。
3．面向全体学生，关心每一个孩子。
新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。
4．在集体活动中寻找自信的支撑点。
许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！
信心的作文 篇3
品鉴历史，回味生活，我们深切可以感受到，无论是祖辈，还是现在，人们之间拥有许许多多美好的品质与情感，信心、责任、友情就是其中最绚丽光彩，值得赞美，也渴望拥有。
时光倒流，来到了1700年前的赤壁江边。面对百万曹兵，惊涛拍岸的巨浪响盖过了战与降、进与退的争吵声，周郎雄姿英发，孔明羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭，信心是他们以弱胜强的关键。在现实生活中，我也能常常感受到信心的力量。我的舅舅是一个自行车爱好者，他有一个梦想，就是单骑上珠峰，去年十月，他成功地实现了自己的梦想，我佩服极了。舅舅告诉我：当他向海拔5200多米的珠峰大本营挺进时，刺骨的寒风夹着冰冷的雪花无情地打在脸上，稀薄的空气使人窒闷，脚下的山石陡滑难行，手中的自行车如同推着千斤巨石，“我一定行”，他不断地给自己鼓劲，终于战胜了困难，实现了愿望。他送我一句话：世上无难事，只怕有心人。我将牢记。
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分……”，在出师之际，诸葛亮在烛光下奋笔疾书，先帝的重托，强国安民的责任，时时在他脑海里闪现，他最终以自己的实际行动兑现了“鞠躬尽瘁，死而后已”的诺言，为后人传诵并尊为典范。我们且不说古人，生活其实也让我们每个人都承担着责任。记得5。12汶川大地震那天晚上，一家人都在楼下的花园呆着，爸爸把我们安顿好，就要到单位去值班，我担心极了，拉着他不让走，爸爸低头对我说：“现在要马上组织运力，把急需的医疗物资运到灾区抢救伤员，单位有许多紧急的事要做，我必须去，妈妈会照顾你的”。看着他严肃而坚定的表情，我似乎也明白了许多，把手轻轻松开了。爸爸一转身大步流星地离去，在模糊的视线里，我感觉他的背影很高大很高大，他是我的榜样。
遥想当年，编制草鞋的刘备，逃难江湖的关羽，卖酒屠猪的.张飞桃园三结义时，根本没想到能成就霸业，享荣华富贵。他们可贵的是既能同甘苦共患难，又能情同手足生死与共，真情厚意传为千古佳话。可以说，古往今来，人们都渴望珍贵的友情，因为生活因她而美好，而多彩。去年6月份我因肺炎而住院，病痛及单调的生活使我很烦躁，这期间，我的一位好朋友冒着被“传染”的危险来看我，给我送来了可爱的玩具，给我讲学校的趣事，那一瞬间，我感到病一下子好了许多，比吃任何药都管用，心情超好。我深深地感受到友情的温暖与珍贵，也决心把这种温暖传递给更多的人们。
坚定信心，就可以奋勇直前；肩负责任，就可以勇挑重担；珍惜友谊，就可以风雨同行。
让我们共同努力吧！
信心的作文 篇4
爱默生曾经说过，自信是成功的第一秘诀。在我看来，自信心就是心中有底，知道自己的能力，这样，才能够踏踏实实地走向成功。
曾几何时，我就是一个没有自信心的女孩。记得那一次运动会，全年级举行八百米接力赛跑，老师挑选好参赛的男生之后，就开始挑选女生。“十一个，十二个，十三个，十四个……诶，还需要一位女同学，哪位女同学愿意参加？”没有人举手。老师又问了一遍：“还需要一位女同学，哪位女同学愿意参加？”还是没有人举手。
眼见这种没人愿意毛遂自荐的尴尬场面，老师只好说：“你们不举手，那我就随便点喽！”听到这句话，我的心一下就悬了起来，生怕老师会点到我。可是“屋漏偏逢连阴雨”，老师扫视了一圈，最终将目光停留在了我身上。“完了完了，”我心想，“老师这是要让我参加呀！”“嗯——张芯瑜你过来一下！”“我吗？”我指着自己说，希望老师点的不是我。可是我的希望眼见就破灭了：“对啊，就是你，你过来一下。”我只好一步一步朝着讲台挪过去。
我当时害怕极了，结结巴巴地问道：“老……老师，您叫……叫我……干嘛？”老师拍了拍我的肩膀，说：“别紧张嘛，我就是说，想让你参加接力赛……”“老师，我……不行，您还是换一位吧！”我立刻拒绝道。说完，扭头就想回座位。
就在这时，老师那双温暖的手拉住了我，语重心长地对我说：“你呀，就是对自己太没有自信心，你还记不记得爱默生说过的那句话，自信是成功的第一秘诀，这件事情你不去试一试，怎么知道自己不行呢？我相信你，一定可以的！”
老师的这番话深深地震撼了我，于是我抬起头，坚定地对老师说：“老师，我试试吧！”老师歪着头，笑着抚摸着我的头，说：“这才对嘛！”
比赛的那一天终于来了，在跑道上，我想起了老师的那番话，忽然觉得浑身充满了力量，深吸一口气，弓下身，用手拿着接力棒，撤出右腿，蓄力，“预备——”，抬头，“砰！”枪一响，我便撒腿就跑，心中谨记着老师那番充满力量的话语，奔跑的.步子也是如箭一般。
第一圈，过去了，第二圈，又过去了，到了第三圈，我明显感觉到体力有些跟不上，我大口大口喘着粗气。忽然，我看到老师和同学们正在赛道旁边大声的呐喊着：“加油，坚持住！你是最棒的！”听到这温暖的话，我又感受到了一股力量像电流一般充满我的身体，我抬起头，稍稍蓄力，便飞也似地往前冲去，终于，在最后一圈反超了其他四名选手，在第一名的后面跨过了终点线，将接力棒交给了下一个同学。
那时，我再一次肯定了老师的话，而从那以后我也变成了一个自信十足的女孩儿，我美丽，因为我有自信心！
信心的作文 篇5
有一条小狗叫沙沙，他以前在班上学习一直都是第一名。可自从一次粗心大意考了63分之后，他就失去了对学习的自信心。
“哎呀，这么多作业，烦死了！”沙沙很不耐烦地叫着，“反正学习成绩都上不去了，还做什么作业啊！”沙沙的妈妈——沙太太在一旁叹了口气，担心地看着沙沙。奇怪，为什么沙太太不管教沙沙呢？其实，沙沙刚开始不是这样做作业的。在沙沙成绩优秀的时候，一个学期，两本练习本，沙沙不看答案也能全部做对。这听起来似乎有些不可能，但是，这就是事实。可是现在，他完全失去了对学习的自信心。沙爸爸与沙太太是管教过沙沙，甚至打过骂过。可是，有起到作用吗？没有，一丁点儿都没起。
沙沙就是因为不做作业和自信心缺乏，学习成绩就一直往下跌，一直往下跌……
在一次沙沙得知自己考试的分数之后，他竟然因为过度自卑而逃学了！因为老师“送”了个“鸭蛋”给沙沙“吃”。沙沙懊恼极了，在离学校很远的一个体育场上一圈一圈地跑着，直到跑不动了。
不知什么时候，一个美丽的女孩出现在沙沙面前。她一头披肩的乌黑长发，一双黑葡萄般美丽的眼睛，一身用绿叶白花制成的连衣裙，这件连衣裙还发出一阵阵沁人心脾的清香。她真的很美，如仙女一般，沙沙惊奇地看着这个女孩。
“你是叫沙沙，对吗？”女孩用那银铃般悦耳动听的声音对沙沙说。
“啊？啊？什么？哦，哦！是，是，是啊。”沙沙似乎还没有反应过来。“沙沙！”女孩又叫了沙沙一次，沙沙这才反应过来。“看你的样子，一定遇到了什么伤心事儿？”女孩问。
“唉，别提了！”沙沙沮丧地回答。
“你不用躲着我的眼神，看着我”
女孩的.话里似乎带着魔力，沙沙好像身不由己，他抬起了头。
沙沙打量着这个女孩，女孩清秀美丽的面庞上透着几丝阳光，她的身上有一种迷人的芬芳。她的微笑令沙沙心里很温暖。她看上去是那么的亲切……女孩轻轻地抚摸了一下沙沙的头。不知怎的，沙沙立刻充满了自信！
沙沙回到家，忽然感觉手痒痒的。他竟然开始想做作业！于是，沙沙拿出笔和作业本，做起作业来。他突然发现，作业好简单！而且，从这天起，沙沙又恢复了以前优异的成绩。可是，沙沙一直想知道：那个女孩是谁？
信心的作文 篇6
人生何尝不似一个升空的气球？人生能否腾飞主要在于有没有自信。既然自信可以创造世界，那么自信同样可以创造你充满光辉的明天！
人生需要目标,有目标才有奋斗,有奋斗才有充实感。要充实必定要自信。人生并非是一帆风顺,永无波浪物,它是一条充满艰辛坎坷、曲折,充满挑战,充满挫折的旅途。
当新的一天又到来时,你是否把自己定格在忙碌中?当太阳升起时,你是否把握信那每一缕阳光?有目标有自信的人,在忙碌中依然能感受太阳的温馨,依然能嗅出生活的七彩光环,因为只有自信才能体验出人生的内涵。
一个人的生命是唯一的,也是庄严的,这个唯一的生命,你让它辉煌还是黯淡?既然是一次偶然来世走一遭,看花开花落,日出日落,尝试人情冷暖,人间风险,那么年轻的心境只有用实际行动来证明自己的.生命是辉煌的。
因为自信,所以感觉生活美好!当然,一个自信的人,并非事事顺心,事事如意,只是她在灵魂上开了一扇天窗,让阳光从窗口飘进来,即便是阴雨的天,她也学会了创造太阳,那个太阳就是对自己有信心。
在人才济济的在城市,虽然我很平凡,但我并不渺小,虽然现实很残酷,但我有信心与斗志,纵然是要中跋涉千山万水,踏尽坎坷旅途我也一样以自信的态度去争取婚的所有;纵然前面是暴风骤雨,山洪猛虎降临,我也在所不辞,百折不挠的去力争上游,因为自信伴我上路,所以我信心十足。
人生需要自信。自信者,可望获得成功;不自信者,与成功无缘。
信心的作文 篇7
花儿之所以美丽，是因为不仅它有绿叶的陪衬，更在于花儿本身的鲜艳；有的人之所以成功，是因为不仅他的背后有很多人在默默的支持，更在于他发自于心灵深处的自信。
人生的航船是由每个人自己在掌舵，但是在生活之中的航行，不可能永远都是一帆风顺的。它时而会风雨交加，时而会辛酸苦辣，时而会电闪雷鸣，时而会波澜起伏……可是不管怎样，我都要勇敢地去面对，去接受。因为我相信，不，我坚信：“我能行、我最棒！”
我们的生活处处都布满了荆棘，我们时刻都在面对着试卷上那一个个刺目的分数；面对人生之中一次次的严俊考验……可我总是大声地告诉自己：“付出总有回报！”所以我相信自己，于是，我总是一次次地去尝试，从来不轻易放弃任何一次机会。虽然总有那落魄不堪的背影在风雨交加中艰难地跋涉，跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来……弄得满身都是污泥，青一块，紫一块的，可是我不后悔。不管前进的道路有多艰辛，我总希望我能够依靠自己的力量走下去，我一直相信“我能行、我最棒！”
回首过去，我已走过十一个春秋，踏过不少荆棘，也让我更加深刻地体验到：人生的磨难，其实并不可怕，它对于天才的人来说，它就是一块垫脚石。它对于能干的人来说，它就是一笔富。只有软弱者，在面对它的时候，它才是万丈深渊！人生最大的敌人，不是环境，也不是对手，而是你自己，是你的`那一颗容易屈服的心。
自信是石，它可以敲出星星之火；自信是火，他可以点燃熄灭的灯；自信是灯，他可以照亮夜行的路；自信是路，它可以引你走向黎明。环境是一把雕刀，不一样的环境，就能够塑造出不同的人生。我们是刚出生的竹笋，最具可塑性。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。只有在苦难河流趟过的人，才会明白人生的真谛；才能成为一个，打不败；压不垮；锤不烂；炒不爆的“金豆子！”我坚信，是金子终会发光的！
同学们！就让我们一起点燃自信之灯吧！勇敢地背起生活的行囊，去接受命运的挑战，去面对残酷的现实，擦干泪水，大喊一声：“做最好的自己，我能行、我最棒！”
信心的作文 篇8
信心是我们每个人都有的事物，可是每当你碰到不顺心的事情时，灰心就会战胜信心，这样你就觉得十分沮丧。海伦·凯勒说过这样一句话：坚定的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。对于凌驾命运之上的人来说，信心就是生命的主宰。如果我们这些平凡的人做出一次惊人的`事业，让自信当我们的生命的主宰呢？
当我四百米跑步没达标时，我是多么的灰心，当我考试只有八十几分时，我又是那么灰心，当被老师批评时，依然又是那么的灰心。这时我觉得自己是那么的没用，什么事情都做不成，也做不好，总是被人责备。可每当这个时候我总会想起爸爸对我说的一句话：只要你有信心就没有什么做不成的事情。这句话就像夜晚的一盏明灯，让我恍然大悟，于是我马上自信满满的去做好眼前的每一件事情：跑步达标了，考试考好了，仿佛一切的事情都很顺利，也干得很好了，还被老师表扬了呢！
自信就是人生的一盏明灯，我们要让这盏明灯一直亮下去，永不熄灭。因为自信是向成功迈出的第一步，也是最重要的一步。
信心的作文 篇9
做人，就要与自信心同行。
何为自信？自信，就是理智地相信自己，不自大狂妄，也不妄自菲薄。当犹豫不决时能相信自己，做出合理的选择。相信自己的能力，相信自己的想法。
做人、做事，最重要的就是要相信自己。我们了解自己，了解自己的能力，了解自己的极限。正因为如此，我们应当对自己抱有信心。他人的言论，或许正确，却不一定适合你。只有你最了解你自己。所以静下心吧。往往能做出最好选择的，就是你自己。相信你自己的选择！
高僧整日礼佛诵经，寻求的`是那顿悟的一刻。然而，要寻求顿悟，你首先要相信自己。坚定自己的本心，方能懂得佛之真谛。谈经论道之法，看起来与我们相距甚远。殊不知，这其中也透露出了大道理、大智慧。相信自己，坚定本心，这应当是我们做人的准则。也只有如此，我们才能在踏往成功的道路上披荆斩棘，一往无前！
与自信心同行，便是与成功同行！
信心的作文 篇10
再高的本领，至多使你变得优秀，却不能使你变得精彩。而自信， 能使你在并无那么高本领的情况下绽开精彩的人生之花。在自信地去尝试后，你也能从中获得本领。
今天上午，任老师让我们各小组之间互相批改作文。批改完成后，我们都以为就这么结束了，忙起自己的事来。这时，任老师问道：“大家谁有勇气敢于上来介绍一下你看到的你认为不错的`作文?”任老师的话戛然而止，我们手中的事也戛然而止。5秒钟过去了，大家你朝我们望两眼，我朝他望两眼，一个都没有想要上去介绍的样子。期待着别人上去讲似乎都成了大家习以为常的事，成了一种习惯性的依赖。都没勇气自信地站上去锻炼自己。大概半分钟后，任老师见竟无一人自信地举起手来，便摇了摇头又问：“真的没人么?那么有谁将你觉得不会批改、不会打星、写评价的作文拿到讲台上来读一读?”
又一个问题下来了，全班46人都又成了哑巴，没有一个能够自信地站上讲台。好不容易，有一位同学畏畏缩缩地举起手，走上讲台。但就在这时，下课铃响了。
任老师失望极了，无耐的对我们说：“你们都做不到自信，这样怎么做到精彩呢?做人要有勇气，要自信，不要不好意思，大胆地发表你的看法、见解。”
任老师的一席话，让我想起平时上语文课的情景。我很想举手发言，很希望自己的发言能获得大家的认同。可是，每当老师喊我起来发言，明明在脑子里已经流畅地过了几遍，我却不怎么自信，吐词很不清楚。
再想想那些自信的人。再难的问题，他们也能勇敢地举起手来回答。即使答错了，他们的自信与勇气也能获得人们的赞赏。
自信，让人生绽开精彩绚丽的花朵。做到了自信，你一定可以精彩。让我们抛开一切畏惧，做一个自信的人，在自由广阔的天空中插上勇气的翅膀，自信的飞翔。
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