反思作文

时间:2022-11-27 08:07:15 反思 我要投稿

反思作文汇总九篇

  在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的反思作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

反思作文汇总九篇

反思作文 篇1

  试卷就像一面镜子,反映出我平常的薄弱环节。

  语文试卷发下来以后,我真是后悔莫及。这次分数是我有始以来最低分,试卷上的错误反映出平时不足之处,特别是作文,被扣3分。

  想起月考前,自己有点自负,根本没把月考放在眼里,没有好好复习,多了解一些课外知识。当天晚上完成作业后,就去看电视,把老师吩咐复习的事忘得烟屑云外。考试时,基础知识没巩固好,思考的时间太长,到了作文题目,只好匆匆忙忙把它写完,最后失分严重。

  想到这里,我下定决心书以后上课,一定要更加努力听讲。多看一些课外读物增加课外知识,不能只学课本里教的内容。还要多做练习,加强基础巩固程度和作文水平,特别是稍带理解性的题目,半点也不能马虎。最重要的'是,有时间应试多翻一番以前的课本,温习旧的知识,不能把所学的全部还给老师。

  我想,做到这几点,语文的基本功就一定会扎实,课外知识会更加丰富,作文水平也会提高,阅读能力会得心应手,成绩肯定会像坐直升飞机一样啦!

  这次月考使我反思了不足,明确了以后进步的方向,树立了信心。我相信,以后考试我一定会取得更好的成绩,不会辜负老师和家长对我的希望!

  月考后的反思

  本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的,可是,因为我的马虎,语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩,马虎这个毛病怎么改不掉啊,唉。

  英语明明会的题,却答错了,后面这个类型的题都答对了,可还是错了,白白丢了分,好可惜。再说说语文,错的更不应该了,会的题,也答错了,真是不该啊。

  数学由于马虎得了98分。

  我对这次月考取得的成绩非常不满意,没有达到我的目标。下次,我一定努力,争取得满分。

反思作文 篇2

  虽然我的地理成绩一般,但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却考砸了。老师把试卷发了下来,我仔细地浏览了一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以,通过这次月考,我也想了很多,以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

  “细节决定成败”,我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段,就开始解答题目了,结果是答非所问,甚至在书写时丢三落四等等,以后一定会在做题的过程中认真审题,细心读题,把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。

  “态度决定一切”,我要改掉学习态度不认真的坏习惯。平时对一些简单的'运算题不认真去计算,对人文地理的一些记忆性知识马马虎虎,总认为考试时认真做就可以了,可一到考试时还是答不对,从而导致在考试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。在今后,我要改变自己的学习态度,从基础的知识学起,注重一点一滴的积累,并加强训练,确保在基础知识方面不丢分。

  “知己知彼,百战不殆”,我要在失败中吸取教训,不断提高自己。虽然这次没有考好,但我不会灰心丧气,不会气馁,我要从现在开始,制定一个学习计划,确立新的学习目标,并长期坚持下去,不断提高自己。

  有志者事竟成,失败乃成功之母,我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去,我相信,在下次考试中一定能取得满意的成绩。

反思作文 篇3

  每到上作文课,有些老师常为“无题可出”而叹息。真的没有题目可出吗?不是!题目就在学生身边。现列举一位老师结合学生生活命题三例,就足以能说明这一点。

  扒拖拉机的教训

  有一天,语文课已上了一半,教室外响起了“报告”声,原来是迟到的朱兴同学来了。当老师把门一打开,全班同学顿时都愣住了,朱兴的脸上用纱布包扎着,嘴唇破裂,肿得又红又大,雪白的衬衫上还留有斑斑血迹。老师以关切的口气问:“你怎么啦?”朱兴忍着痛说:“我家住在郊区,离校远。今天早上,我背着书包出了家门,看见一辆拖拉机,那多快啊!于是,我追呀,追呀,终于追上了。我纵身一跳,由于拖拉机开得快,我的脚还没跨进车厢就被重重地摔了下来……这是我不遵守交通规则的结果。”说到这,全班同学都轻轻地叹了口气,仿佛从这件事中得到了什么。下课前,老师给大家留了下一篇作文的题目:《扒拖拉机的教训》。

  他俩争擦分界线

  一天中午,语文老师发现同桌的小丽和小强下课时间在争论什么。老师走过去一问,原来他俩经过文明礼貌月活动的教育,决心擦掉自身在课桌上划的“分界线”。过去,谁越过分界线,谁就会遭到对方的拳击。这条分界线严重影响了他俩的团结。现在,这两个同学争着擦掉分界线,表示今后要互相尊重,互相谅解,互相团结。老师听了,觉得这不只是思想教育的好资料,也是学生作文的好素材。于是老师在课堂上首先褒扬了他们讲团结、懂礼貌的'好思想,而后给全班同学留了一道作文题:《他俩争擦分界线》。

  出奇的天气变化

  一天,刚上第二节课时,还是天气晴朗,阳光绚烂,可不到10分钟,天气急剧变化,沉闷的雷声一阵阵从远处传来,刺目的闪电不时划破堆满乌云的天空。教室四周狂风大作,飞沙走石,就像一大群老虎从四面八方吼叫着猛扑过来,震得窗子咯咯作响。豆大的雨点,由稀到密,倾盆而降,像鞭子一样毫不留情地抽打着一切,还带来了一阵阵潮湿的冷气。约半个钟头后,太阳又出来了,教室内外又恢复到刚上课时的情景。这段时间的天气变化真是写景的好资料,学生对此也感到新奇。于是,语文老师给大家出了作文题:《出奇的天气变化》。

  这里仅举出三例,还可举出一些。这些题目,就在学生身边,他们熟悉,写起来有底,受他们欢迎。只要我们老师时时留心,处处留意,坚持教学上的机敏,是能把题目出好的。

反思作文 篇4

  大年初一的早上我还在被窝里懒洋洋的睡觉,就听外面一阵阵鞭炮的声音,我从床上一跃而起,三下五除二地穿上了衣服,迅速的洗漱完,饭都没来得及吃就去拿我的压岁钱,可是我一摸口袋,钱没了,那可是两千多块啊!

  我一下慌了神,急的满头大汗,到处乱找,床上,柜子上,文具盒里都没有。妈妈在门旁看我到处乱找,就问我找什么,我说找压岁钱,那可是两千多块啊!怎么办老妈。妈妈说:“你昨天晚上不是说放到枕头里了吗?”哦是的我是放到枕头里了。

  我从枕头里找到了我的压岁钱,我拿了一张一百元的就往外面跑,我看见几个小伙伴正在那里玩蜘蛛炮,于是我说:“小伙伴们我请你们放六联蜘蛛炮吧。”小伙伴们一听都说好好好,我们到了小卖部买了很多六联蜘蛛炮,还每人买了一个打火机,打火机是用来放蜘蛛炮用的.。

  我们在马路上边放边跳,耳边转来噼里啪啦的炮声,还有眼前五彩缤纷的火花,就在我们玩的兴高采烈的时候忽然听到了啊的一声,我们都惊呆了,其中一个小伙伴的手被蜘蛛炮炸到,小手变成了黑黑的猪蹄了。我们都吓坏了,小卖部的老板听到叫声出来看到了那个小伙伴,赶紧把他抱到了卫生院,我们都吓的没敢去。

  下午妈妈不知怎么知道了把我大骂了一通,说:“还好只是伤到了一点皮,如果在近点手就没用了。”说完妈妈没收了我所有的压岁钱。

  其实我自己也很后悔,不应该拿压岁钱去买蜘蛛炮放,不但伤到了小伙伴,也把压岁钱白白地浪费了,我真该好好想想我的压岁钱应该怎么花,花在什么地方才有意义,同学们我想这也是你们在想的问题吧?

反思作文 篇5

  第一轮同研一节课我们采取了“同课同构同上”的形式,针对老师、学生都害怕上作文课的现象,我们小组决定迎难而上,就来共同研究一节作文课,课题选为第三单元的习作《难忘的第一次》,指导课每位老师自己上,然后大家共同来研究本次习作的讲评课。

  l. 山重水复疑无路

  开始上指导课时,这篇作文并没有引起我足够的重视,因为在我看来这样的作文对五年级的学生来说是再容易不过了。所以在指导时,我首先问学生:你们无论做过什么事都有过第一次,仔细想一想,你的什么事的第一次最让你难忘,把经历写下来。并且在学生回答之前首先定了个框框:写的时候先交代一下你最难忘的第一次是什么;然后重点写一下这件事的经历;最后再写一下这件事给你的启发。接着,又以“第一次学骑自行车”为例,启发一个学生将大致说了一遍。最后同桌说说,再指名说说,然后便让学生自己开始习作。

  等我把收上来的作文看完了,我不禁羞愧难当。班上有三分之二的学生写“第一次学骑自行车”,整篇基本上也是造句式的:最难忘的第一次是什么;第一次的经历;受到的启发……学生将作文看成是大杂烩,只要和题目沾边的,一骨脑儿地往里装。有的看着是洋洋洒洒的长篇大论,但再仔细一看只有结尾一段才是与主题相关的。

  面对学生这样的,我真是哭笑不得。可见,学生根本不知道写些什么。我不禁为自己失败的作文指导感到悲哀。不过,回过头来想想,我又何曾认真指导过学生写这篇作文,我只是先让少数学生讲了讲经历过的事情,然后就直接让学生自己独立写作了。学生写出这样的作文该怪谁?只能怪我自己!因为学生毕竟还小,他们不知道安排材料,串联成文。现反思整个教学过程,作文教学不可能将学生整篇习作包办,而我往往会在指导中形成一篇完整的习作框架,既然已经形成模式了,学生岂有不套之理?

  2.柳暗花明又一村

  在细细回味、反思自己这次失败的作文指导时,我忽然发现了自己在作文教学中存在的一个不容忽视的问题,那就是对学生习作的讲评功夫花得太少。所以要想弥补这一过失,只好在下节的作文讲评课上好好下功夫。于是,我仔细采撷着学生习作中的每一个闪光点,认真寻找着大家存在的共性不足,在前几位老师授课的基础上,进一步完善自己的教案。

  (1)环环相扣,收获颇丰。

  结合此次作文的教学目标及学生初稿中存在的问题,我继续沿用前几位老师的教学板块:榜上有名、佳作有约、精彩片段、咬文嚼字、。其中二、三两个环节是鉴赏、分享、学习,最后一个环节通过对句子、的修改来积累修改方法。每一环节进行的都很顺利,学生不但欣赏了好的开头、结尾、片段,而且还学会了更多的开头、结尾的方法。真正实现了“授之以渔。

  (2)及时评价,激励兴趣。

  教师的激励性语言影响着一堂课的教学效果,适当的运用激励评价可以不断激发学生学习兴趣,满足学生的学习需求。在这样的语言激励下,要给学生更多的思考时间和表现机会,真正让学生拥有学习的主动权、自主权,满足学生的求知欲望,从而使课堂气氛更加活跃,师生互动、生生互动更加频繁、有效!虽然课已结束了,但张骁这位平时说话结巴的孩子在课堂上一次次紧抿嘴唇,努力读好每一个字、每一句话的情景依然在我眼前浮动,孩子们自发地给他的掌声依然回响在我耳畔。仔细回味这都源于我对他的.一句评价:“张骁,我相信你能努力读得最好!”

  (3)习惯培养,贯彻始终。

  本学期学习习惯养成是重要课题之一,在前几位老师的基础上,我又进一步明确和细化了学生学习习惯目标,自始至终一直关注着学生各方面学习习惯的培养。例如:开始上课时,我从课题中的“评”字入手,让学生通过交流引申出“善于表达、善于倾听、善于思考”三种好习惯,从而给学生确定这就是本节课的习惯养成目标。授课过程中,对于敢于积极回答的同学我及时给予表扬、鼓励,表扬他们的这些好习惯。课堂小结时,我又将课堂上表现好的同学狠狠地表扬了一番,同时给其他同学提出了希望。在以后的课堂教学中,我会一直坚持这样做,让我的孩子能因有良好的学习习惯而终生受益!

  这节课虽已结束,但它留给我的思考却有很多:在教学的过程中,不管在什么情况下,不管遇到多么简单的问题,永远不要用自己的眼光去看待学生,永远不要想当然,永远不要偷懒。踏踏实实,做好本职,真心对待学生。

反思作文 篇6

  期中考试的成绩出来了,我语文考了94。5,数学91,英语94分。我考得很不好,因为上学期我的数学和英语都考了100分,语文考了97分,这次成绩下降了,我要好好反思,为什么没考好。

  我仔细看了试卷,语文的第一道拼音题我就漏了一行,这么简单的.题,白白扣了三分,这都是做题慌慌张张,又没有认真检查造成的。低头的低字,底下没写点,又扣了0。5分,后面的阅读题又漏做了题,扣了2分。

  数学试卷里,我错的第一道题是找和70最接近的数,我选的是75,没看到还有68和70更相近。后面的解决问题,我一下子看错了题,把“小刚比小明少钓了9条”看成了“小刚钓了9条”,唉,结果后面就一错再错,扣了6分。

  英语看图片的题我就错了3道,有一个问Issheyourgrandmother?我看了半天,觉得图片上画的是uncle,所以选错了。还有一个问的是颜色,我看成了这是什么,又错了。还有一处错误是没有区分单复数。

  现在总结我的错误,首先是做题慌慌张张,这些题目平时都练过,不应该错,更不应该漏题;其次,做完题没有认认真真地检查,如果认真检查了,肯定不会漏题,那些错误也能检查出来。我现在认识到了我的不足,下次考试一定不会出现这样的错误。

反思作文 篇7

  时间如流水般淌过,转眼间第一次考试也已结束,试卷也发下来了。望着试卷上的分数,我很伤心。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!我平时不上课不认真,不好好听讲,竟然有很多的科目没有及格,特别是物理,分数很低,很多知识点都没有背熟,导致了很多的题目出错了。物理才刚刚开始学,我就已经学的不够好,已经落后了,希望在以后的课上能认真听讲,好好复习,争取在期中考试中取得好的成绩。生物这次考的也非常差,考前并没有好好复习,没有把知识背出来,在填空题中不确定。其他科目我也没有考的很好,很差劲。英语方面,由于自己基础差,练习又还不够,单词没有用心去记,所以考得一塌糊涂,英语是我相当的弱项,今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的'书写也应尽量做到规范。在这次月考中,历史我有了进步,虽然分数不是很高,但突破了自我。希望继续保持。我希望把这次月考当作一个教训,在期中考试中能发挥好自己的水平。

  总之我存在的问题还是比较多,我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质,认真对考试中的失误或错误进行归因分析,成功一定有成功的方法,失败也肯定有失败的原因。“态度决定一切”,“细节决定成败”,俗话说“吃一堑,长一智”,我应看到问题表象后的实质,并不断地改善自己的学习行为,争取从失败走向成功,从成功迈向光辉的顶峰。

  在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。

反思作文 篇8

  面对中考,初三的教学显得很功利,一切都指向中考。对于语文,作文分数比例是让人不敢忽视的,在120分的总分中作文就占了50分,这是一个很大的比重。在考场作文中,文章的思想内容固然重要,而表现形式也不可轻视。有些应试作文题材一般,可是经过作者巧手“包装”,就变得新颖闪亮,使人耳目一新,从而提高作文的档次。那么,用怎样的“新瓶”来装“陈酒”呢?在多年的中考作文复习教学中,我归纳出比较新颖别致的“包装”方法有:雕题目、加题记、改体裁、分片断、列标题、变形式、换人称等。

  一、 雕题目

  题目是文章的眼睛,通过眼睛可以透视文章的思想内容。因此考生在下笔作文前首先要不遗余力的雕刻斟酌文章的标题。例如以“关爱”为话题的文章,如果用《我和爸爸》、《难忘的一件事》作题目就显得平淡,若换成抒情性的题目《父爱如山》、《不灭的烛光》、《宽容使快乐常青》等,会使文章增色不少,也具有一定的感染力。好的题目是作文成功的一半,因而同学们在下笔作文前,一定要仔细雕凿文章标题。

  二 、加题记

  在题目之下,正文之前,写一段富有哲理或情趣的话,可以自拟,也可以用名言警句,但不宜过长,它可以解释题目,或提示下文,或说明写作中心,具有提纲挈领的作用,使阅卷者一下子明白作者的意图。如《宽容使快乐常青》一文的题记:“生命中来来往往的人,远了、近了、亲了、疏了。每个人如大海行舟,不免有磕磕碰碰,但是一个宽容的微笑足以改变一切。”这一题记以哲理性的抒情阐述了宽容的意义,提升了本文的主旨。

  三、 改体裁

  在中考作文中,多数以记叙文为主。改体裁主要是指用书信体、日记体、戏剧体、童话体等体裁形式来写记叙文。虽然体裁变了,但主体部分仍是记叙文,使人感到亲切、新颖。例如《奇特的光》一文,用拟人的修辞手法、采用激光自述的形式向小朋友介绍自己的特征,集书信体、童话体于一身;再如《天使人间行》采用戏剧形式,以天使分别在家属楼、医院、公园等三处寻访的见闻体察到人间亲情的珍贵。

  四、分片断

  写数人(数事),或写一人(一事)的几个方面,可以分几个片断来写。如《我的一家》,假设爸爸、妈妈和我,可以一个人写一个片断,片断与片断之间用“一”、“二”、“三”标明,另外加上开头和结尾。这样化整为零,可以多层面多角度的记人叙事。当然,各个片断之间应是既独立,又有联系,前后照应的。

  五、 列标题

  在分片断的基础上可以给每个片断拟标题,不仅使文章层次分明、结构清晰,而且有勾连文意、提示内容的作用。如《记我的一次成功》,假如写我当小干部的经历和感受,若写三个片断,可以拟“播种”、“耕作”、“收获”为标题;若写四个片断,可以拟“苦”“辣”“酸”“甜”等。标题拟的好,不但能揭示文章的内容,而且会使文章层次分明,文意连通。

  六、变形式

  近年来,在“文体不限”的话题作文影响下,许多人避开常见的三大文体而选择应用文,试图从作文的形式上突破现有的作文教学模式。让作文与现有的数理知识、现代科技、影视艺术相融合,通过移花接木,融会文体。改变作文形式多种多样,主要有几何证明式、病历式、简章式、实验报告式、访谈式等。例如有位同学以《班长的烦恼》为题,将要表达的`内容装进了一道几何证明题中。习题:好朋友该不该管。已知:午自修时好朋友小华吵闹。求证:是否应该汇报班主任。证明的过程就是说理的过程,另外还有批改和订正两个步骤。小作者把一件事的来龙去脉完全放进了一道几何证明题中,显得新颖别致。

  七、换人称

  把第一人称、第三人称的作文改成第二人称,便于直接向对方倾诉,表达真挚感情。例如《敬礼,老师》,用第二人称“您”来代替第三人称“她”,进一步表现了好老师“您”的浓浓的爱生之情,一个普通学生“我”的尊师之情。

  作文的形式新颖独特,将有助于提升作文的品味,增加考场作文的得分点。当然,这只是“包装”上的“改头换面”,写作时还要从选材立意的实际出发,使内容和形式有机结合,而不能为形式而形式,那样反而会作茧自缚、弄巧成拙。

反思作文 篇9

  四年级上册第三单元习作是观察作文,语文要素是体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察以及进行连续观察,学写观察日记。为了达成学生进行练习观察的目标,我从单元伊始给孩子们布置了这样一项作业,回家种大蒜把种大蒜的过程写下来,接着隔天让学生写一写大蒜的变化,并强调学生从颜色、形状、气味等角度写,并进行批改指导。

  另外本次观察作文为了对学生进行观察的强化,单元习作我备了一篇观察作文《苹果变色的秘密》以期训练学生现场观察的能力。在课堂开始之前我先让班里的学生根据我的要求在家做小实验,第二摊告诉我实验结果。第二天上课前我准备了9个苹果,一把削皮刀,盐,一个水杯,一杯清水。走进教室告诉学生今天我们来做一个小实验,大家要仔细观察呀。学生听到之后瞬间沸腾了,有同学还说咦?语文课做实验,有意思。

  学生们兴奋劲下来之后,我便开始了实验。实验的每一部分我都会给学生提出一个小目标,比如削苹果的`时候要注意观察老师的动作,苹果发生的变化,并用关键词写下来。这一环节大部分学生都用到了拿、举、削、转等动词,也观察到了苹果皮的变化。

  第二环节苹果皮削好之后,我切下来2块,一块放在空气中,一块放在装有淡盐水的透明玻璃杯中。学生对于我的举动感到疑惑不解,这个时候我看了看我让做实验的那位学生,他准备说,我示意他先安静,等会儿再说。

  因为苹果变色是需要十来分钟的,我拿着剩下的苹果走进同学,我说来我们来闻一闻削完的苹果的味道,很多同学纷纷向前用鼻子嗅,好多同学感叹苹果的味道可真香甜呀,口水都要留下来了。接着我把带来的其他的苹果(事先削好的)给每个小组分一块,让学生进行品尝,并让他们分享苹果的味道,学生们吃完有的说好甜呀,有的说酸酸甜甜就是好吃,这平时普通的苹果此刻他们吃的这么香甜。

  十分钟过去了,我引导着孩子们看一看那两片苹果。学生们都惊讶的发现空气中的苹果周围都开始慢慢变颜色了,变成了棕色,而淡盐水中的苹果还是看着很新鲜。这个时候我问我提前让做实验的小男孩,你的实验结果是什么,他说跟老师的一样,我还去查了原因呢,我来给大家分享一下。原来苹果会跟空气中的酶发生反应进而变色,而盐水中的苹果因为盐的作用没办法进行化学反应,所以没有变色,同学们都恍然大悟。

  实验做完了,我让孩子们把这个实验的过程写下来,要求学生们写出削苹果、品尝苹果、以及苹果的变化和变色的秘密写下来。平时2节课还写不完的作文,很多同学一节课都写下来了,还告诉我说老师我们好喜欢这样的作文课呀,我想作文课提起兴趣了,要提高他们的作文水平就好办了。因此,课堂的有趣性能够很好的提升课堂的效果。

【反思作文】相关文章:

[精选]反思的作文01-03

反思的作文11-23

反思的作文【精选】08-24

反思的作文11-26

反思作文(经典)11-25

反思作文09-19

反思作文(集合)01-04

期中的反思作文12-30

月考反思的作文经典12-31

反思的作文【荐】02-26