纸桥的作文

时间:2023-05-16 14:15:08 飞宇 我要投稿

纸桥的作文(通用37篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的纸桥的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

纸桥的作文(通用37篇)

  纸桥的作文 1

  今天下午,爸爸给我提了一个问题:"一张纸放在碗口上,用什么办法才能让它承受住装水的玻璃杯?"我大吃一惊:"不可能吧!爸爸,你想想纸有多么轻,多么薄,可玻璃杯又有多么重,更别说再装水了。""有可能!"爸爸笑笑说,"你想一想吧,再动手试一试。"

  听了爸爸的话,我突然想起爸爸以前说过,修建桥梁时桥上要使用许多梁,还有《我们爱科学》也曾提到过这样的问题。于是,我一边回忆一边做起实验来。首先,我拿来一张纸,折叠纸张,形成褶皱。接着,把折好的纸放在碗口上。最后,把装好水的杯子放在纸上。这么一试,哇!奇迹出现了!纸真的托起了装水的杯子!

  爸爸问:"想知道原因吗?""我非常想知道!"我急切地说。爸爸见我那么想知道,就告诉我说:"因为每一个褶皱都形成了上下两条边和一个纸面,上下两条边都受到了压力和拉力,一个褶皱的纸面就是一条纸梁,一张纸被折成了很多褶皱,就形成了很多纸梁,它的.承受力就变得很大了。"爸爸又说:"不单是建桥采用了这种方法,而且在修建电影院、大厂房等顶棚也根据这种原理采用了一些钢桥使房顶轻巧,既节省了材料,又很安全牢固不会掉下来。"

  听了爸爸的话,我知道了科学在我们的生活中真的有很大用处。我要学好科学,长大以后当一名科学家,报效祖国,造福全人类。

  纸桥的作文 2

  “唉,又失败了!”咦,这是怎么回事?哦,原来是创新作文三D班的同学在做一个有趣的实验——架纸桥。

  老师走进教室,给每位同学发了一张长方形的白纸,说:“今天,我们要做一个架纸桥的实验,用文具盒当桥墩,用老师发的纸做桥面,要承受一本书的重量。”老师的话音刚落,同学们就七手八脚地忙了起来。我把文具盒摆好,同桌用纸放好,再用一本书放上,只听见“啪”的一声,本子掉了下来。我垂头丧气,像斗败了的公鸡耷拉着脑袋。这时,我看见同学们有的用像皮压着两端,有的用文具盒压着纸的两端,真是八仙过海,各显神通,但最终还是没成功。

  就在这时,老师信心十足地说:“我能放四本书,你们信吗?”同学们个个都诧异地叫道:“不可能,老师在吹牛。”只见老师拿起白纸来回折,我心想:老师,这是冬天,怎么折扇子?老师折完后,说:“我要放书了。”同学们都目不转睛地盯着纸桥。老师小心翼翼地放上一本书,只见纸桥纹丝不动,接着第二本、第三本陆续登场,纸桥依然像个刚强的`战士,毫不动摇。老师故意把耳朵放在纸桥旁边,老师说:“这纸桥对我说再来一本也没事。”男孩子高声喊道:“放下去。”女孩子为纸桥捏把汗叫道:“不要放,不要放。”老师慢慢地把第四本书放上去,这时,教室里鸦雀无声。书放上去了,只见纸桥“稳如泰山”。顿时,教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。难道老师给纸桥施了魔法?老师又笑着说:“纸折成M形,不但增加了纸的厚度,还增加了稳定性。”同学们听了恍然大悟。

  这个实验让我们懂得了小实验隐藏大道理。这节课真是太有意思了!

  纸桥的作文 3

  我从书上认识了牛顿,他发现了万有引力。今天我和哥哥做了一个有趣的实验——纸桥的承重实验。

  我和哥哥先准备好实验用的纸、胶布、还有剪刀,然后我看了实验的内容:用纸来搭建一座桥,在上面放五本书。我和哥哥全都皱紧了眉头,这太难了吧!考虑了几分钟后,我突然灵机一动说,哥哥,我们把纸卷成筒形,然后粘在一起吧,怎么样?心动不如行动,哥哥听了说:“好啊。”说完我们马上开始做了起来。我负责粘胶布,哥哥负责卷纸。

  我们忙活了半天,纸桥终于搭好了。但这中间还有一个插曲,起因是哥哥认为把纸折起来后增加了纸张的`厚度,这样做出的桥面承重力会更大。于是我把这两个方案都试验了一下,结论是纸变身成圆柱形承受力更大。接着为了让桥面更稳定,我提议再做一组,两组合在一起会更结实。这次我们有了经验,很快做完了,我还在纸桥上搭了五本书,实验成功了!

  妈妈让我们仔细观察刚才的实验结果,问我们:“你们认为桥的承受力与什么有关系?我和哥哥异口同声地回答:“跟桥面形状有关系。”最后妈妈给我出了道难题:让我们参照实验结论做出一个可以让人上去的纸桥。我们首先做了很多很多的小纸筒,然后把这些纸筒缠在一起,做成大的圆柱。当我站上去时,纸桥没有塌陷,我们高兴地蹦了起来。

  原来,不断尝试,不断探索,这就是科学发现的魅力啊!

  纸桥的作文 4

  今天的课堂上,老师给我们出了一道难题:用两个纸杯做桥墩,用一张纸做桥面,看谁做得纸桥可以承受一个铅笔盒的重量。

  老师话音刚落,只见陈恩睿就自告奋勇地举起了手,只见她自信满满地把白纸放在两个纸杯上,拍拍手,告诉我们她的纸桥就大功告成了。同学们一看,那纸桥颤颤巍巍的,感觉风一吹,就要倒了。这样的纸桥难道能承受一个铅笔盒的重量吗?老师拿着铅笔盒往桥上轻轻一放,果然不出所料,桥立刻就塌了。她沮丧地回到自己的座位上。

  接着,张茜抱着试试看的心理上去了。她觉得一层纸不够厚,把白纸对折,放到纸杯上,可还是失败了。

  又有好几个同学上去试了试,他们有的把纸折了好几折,有的把纸叠在一起,种种方法都尝试了,可是都没有成功。我们都被这纸桥弄得是束手无策。

  就在这时,老师出马了。只见老师拿起白纸,正面一折,反面一折,一直折了五折,最后又把折好的白纸放在纸杯上,再把铅笔盒放上去。呀!居然成功了。老师接着又在上面放了第二个铅笔盒,纸桥竟然还是纹丝不动。老师真是太厉害了。

  老师看着我们一个个好奇的样子,就微笑着说:“刚才我把白纸折成这样,就使纸的两端都形成了许多三角形,而三角形是最不容易变形、最坚固的形状,所以纸桥才不会塌。”听了老师的.话,我们才恍然大悟。

  原来,这小小的架纸桥游戏也有这么大的奥秘啊!

  纸桥的作文 5

  科学实验课到了,老师常带着我们在课上做一些有趣的实验或科学小制作。如豆芽发芽、太阳能热水器、生态瓶等。今天看他满脸神秘的样子,我猜老师肯定又要做一个有趣的实验了,太好了!

  只见老师拿出了一张卡纸,三下两下就折出了一座小纸桥,然后把纸桥往桌上一放,往黑板上写了五个大字“大力吹纸桥”。我心中真好奇:为什么要“大力”吹纸桥呢?于是高高举起了手,希望可以上去试试。

  老师问:“我们班哪位同学的肺活量最大?”那当然是小吕了,他在体检时,肺活量吹出了六千多的`好成绩。于是老师把他请上台,说了规则——只能从桥的正面吹,不可以往上面、下面和侧面吹。小吕鼓起了腮帮子使劲吹,纸桥只是晃了几下,没有倒。大家面面相觑,都从彼此的眼底看出了一丝震惊。我们给小吕喊起了加油,可他还是没能吹倒。

  看我们一脸的不相信,老师又请上了小杨。小杨是管乐团中的萨克斯手,不但肺活量大,还善于控制气息。我认为他肯定能吹倒。可结果是小杨脸都涨红了,用了九牛二虎之力也没能成功。就像有一种魔力支持着小桥一直稳固不倒。女孩子们也想试试,老师请了篮球高手甜甜。只见她吹得面红耳赤,用尽全身力气也没有吹倒,只能皱着眉头走了下来。

  老师让我们讨论一下,大家一下就炸开了锅,可是说来说去也说不出个所以然,只好请老师揭开谜底。原来,从桥的正面吹气时,因为空气的流动,桥面上方的空气压力比桥面下方的大,所以小纸桥吹不倒。

  这个实验我联想到了爸爸告诉我的话,生活中有许多人十分怕压力,适当的压力并不是坏事,反而可以锻炼我们脚踏实地,让我们在社会上站稳脚跟。有时科学中的原理和生活中的道理是相通的。

  纸桥的作文 6

  我知道中国有许多桥,比如石拱桥、独木桥等其它名扬中外的桥,可是就没有见过用纸做的桥。这节课老师给我们一人发了一张纸,让我们做一个纸桥。一说到用纸做桥,我想:不就是把纸放在椅子与椅子之间嘛!可是,万一托不起书怎么办?我不禁皱起眉头。

  于是,我把纸平放在椅子与椅子之间,再把书轻轻一放,“啪嗒”一声书掉了,桥也“炸”了。“哦……不!”一阵阵凄惨的悲叹声在教室里回荡。

  林家任似懂非懂的一把把纸抢了过来:“多折几次不就行了,真是的!”他无奈地说。可是,这还是不行,怎么办?我绞尽脑汁也想不出来。这时,王老师说:“同学们,把纸折成扇子形试试看?”

  我与林家任半信半疑地拿起纸来,折过来又过去,终于折好了。当我再次把书放上去时,桥终于不“炸”了。为了看看它的实力,我把书、卷笔刀、铅笔袋等有重量的东西都放了上去。哈哈,它还是“炸”不塌。我真没想到,原来这种方法造的纸桥这么神奇啊!

  那么,这又是什么科学原理呢?就由我来给大家讲讲吧。把纸折成m形,纸的厚度增加了,张力就变大了,承受的.力量也就大了,再加上三角形的稳定作用,所以纸就可以托起书了。

  啊!原来一张小小的纸张也可以托起几本书,真是不可思议!

  纸桥的作文 7

  今天我来到学校上课。老师拿起两个盒子神秘兮兮的说,我们要做一次有趣的实验搭纸桥,大家都好奇的,在讲台下期待着。

  说着,老师开始示范:首先把两个盒子中间隔开距离。然后在上面放上一张纸。就变成了一座桥。老师放上一支笔。只听“啪”的一声——桥塌了。看,这样搭连一支笔都承受不住!这时候老师又说,看谁的纸桥承受的重量更多。

  我们开始自己做实验,要八仙过海,各显神通了。我想怎样才能把一张普普通通的纸张,做成一座威力无边小桥呢?咦,我想起来了!就像钉子扎气球一样,如果一个钉子,能扎破气球,那我就一个,两个三个,这样肯定扎不破,如果对折一次不行,那就对折一次,两次,三次。纸在我们手中变成了像一把扇子一样的小桥,看,我的小桥已经放上了11支笔还是纹丝不动,耶,太棒了。我们小组兴奋极了!就这样,我们组进入了决赛。

  老师开始检验对手的“小桥”了。当老师把稳稳当当手机放上去时,正要放文具盒时,我忽然忐忑不安起来,觉得失败在向我们招手……果真,当文具盒放上去时,只听“啪”的一声,手机和文具盒同时掉在了桌子上。呼——我心里那块大石头终于落下来了。

  我的也到了检验的时间了。我感觉我的`心在我的体内跳绳。手机放上去了,我的桥依然安然无恙的站在那里。哈哈!我离成功又进了一步!要放文具盒了,我紧张得直冒冷汗,近了,近了,更近了——只见纸张微微的移动,似乎有点支撑不住。我在心里忍不住给“它”打气——加油,坚持住!只见纸桥停止了“扭动”,稳稳当当地站在那里!耶,我们高兴得跳了起来!

  果然,科学的力量太强了,只有我们的智慧才能搭起“威力无边”的纸桥!

  纸桥的作文 8

  我知道许许多多的桥,有赵州桥,它是石头做的。有卢沟桥,卢沟桥上有许多石狮子,他们千姿百态,各不相同。还有武汉长江大桥,它是钢铁做的,上面通车,下面通火车,而今天的作文课上,我要做一个实验,名字叫——架纸桥,我心中很期待,希望快点开始。

  开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求:要把重物放在桥上,还要保证桥不塌。

  开始了,老师给我们每个人发了一张报纸,我是这样想的:把三个小圆柱体放在底下,当作墩。再在上面放上一张报纸。我认为这个方法应该可行。我把它们卷了起来,可他们就是合不在一起,我只好勉强的进行下去,可是架完之后并不是很成功,我的可以放一本厚书,但只能坚持两三秒,可惜我的想法了,我们看一看别人的吧。杨博的像一个扇子桥在那里折来折去,还说别人嫉妒他。张兴铎当然是一直在模仿杨博了,他这个“淘汰郎”的称呼可不是白叫的',他失败了。

  老师开始架桥了,只见老师拿出来一大张报纸,在那里折来折去,最后折成了W形,接着,老师一次放一支,2支……为什么纹丝不动呢?真神奇,为什么折成这样它就不动呢?老师又在纸上放了丁雨欣的笔袋,可是还有一点点动了,我真的有很多疑问。

  老师做的桥为什么能承载这么多的重量呢?那是因为这样可以减少本身重量,还可以减轻物体的重量,还可以减少材料,建筑工人都是要努力思考,才能建成结石的桥。

  纸桥的作文 9

  “不可能吧?”“好神奇啊!”一阵阵声音从教室里传来,怎么回事呢?哈哈,我们在搭纸桥呢。

  今天,老师要我们用两个笔盒,一张纸做桥撑起一本书。我们很疑惑,这张纸放在笔盒上本就直不起,何谈放一本书上去呢。

  这时一位女生自告奋勇地举手尝试,她神态自若,虽不说话,但她的眼神透露着自信。

  上台后,她把纸拿起用折扇子的方式正反交替折。完工后像英文字母“M”。她将纸架在笔盒之间,拿起书,小心翼翼地把书放在纸桥上。见证奇迹的时刻到,纸桥并没有倒,依然坚挺的屹立着。

  老师看我们轻松闯过了第一关,便增加难度,将一本书换成了一叠书。以前的方法经试验失败了。

  在我旁边的.男生沉思片刻,便举手而且还底气十足,信心满满地说:“老师,让我试试。”他按先前的方式折,但折得很高,随后又将纸对折加厚。他神情严肃将纸放了下去,拿起书慢慢得放上去,可惜当我们以为要成功时,桥却倒了。他不服气又换了几个角度试了试,可都以失败而告终。

  这时班里安静了下来,大家都在绞尽脑汁地思考。突然老师对我说:“要不你来试试?”我没有底气地走了上去。仔细一想,想起了生活中的瓦楞纸也是如此,而且又细又密,受此启发,我把纸折得很细,让“M”更多,当我将书放上去的那一刻奇迹发生了,桥没有倒。

  生活中像这样增加抗弯曲能力的事物还有很多。搭纸桥很有趣,也使我明白科学就在身边。

  纸桥的作文 10

  朋友,你听说过桥吗?桥的作用是帮助人们过河,在很久以前就被发明出来了。桥的品种五花八门,有施工方便的独木桥,有坚固的石桥,还有雄伟的跨海大桥呢!今天,我们就来感受纸桥的力量吧!

  “来,我给大家一人一张纸,看谁做的桥载重量最大!”汪老师一边说话一边把纸发给同学们。好像一张张纸是价值连城的宝贝似的,同学们得到它左看右看,想好就立即动手。嘿!有的同学做了“纸拱桥”,有的同学把纸折成了好几段,做成了厚厚的纸桥,还有的同学干脆把纸直接搭在桥墩上。而我和曹子元各自把纸(一小部分)夹在笔袋里,做成了“观光桥(桥可以扭曲,给游览者一个视觉体验)。

  到了检查测桥的'载重量的时候,第一个挑战者樊星辰上场了,她脸上露出了微笑,似乎信心十足,可她拎起一盒粉笔的时候,脸上闪过一道阴影,她可能在想:“呀!粉笔盒好重啊!恐怕我这“纸拱桥”不能承受住了,希望成功吧!”于是,她小心翼翼地把粉笔盒往上入,“纸拱桥”立刻塌了下去,从“U”形变成了“M”形,凹陷还没有停止,她的桥越凹越深。最后,她失败了。

  第二个挑战者潘知正的厚纸桥也失败了。

  最后,汪老师拿着一张纸,一正一反地折了好几下,我疑惑起来:这不是折纸扇的步骤吗?汪老师要干什么?只见她折的桥的侧面有一个个三角形,她把桥架起来,把粉笔盒放上去,桥竟然纹丝不动!

  原来,三角形稳定性强,载重量大,自然可以撑起粉笔盒。

  没想到,纸桥的力量也这么大呀!

  纸桥的作文 11

  这一周,我们都在为纸桥而烦恼。纸桥是科学老师交给我们的一个任务,要求在这周完成。

  我和李佳敏、赵雨婷一组,周一至周五读书的日子,我们分工合作,各自在自己家里做一部份。终于到了周六,我们一起集中起来,完成整个任务。上午,我们一到李佳敏家,就立刻开始工作。李佳敏拿出她做好的桥面,为了安全起见,我们先测试一下桥面的承重能力,在桥面上放了六七本书,之后,这桥面并没有任何损坏,看来这桥面是成功的。接下来我继续卷报纸,那是用来做桥墩的。李佳敏负责把我卷好的报纸扎起来,赵雨婷负责把扎好的桥墩粘置在桥面上。我们配合得很默契,不一会人儿,这座纸桥搭建完工了。我们试着在纸桥上添加重物,决定测量一下我们的纸桥承重能力到底有多强。“一本、二本、三本、……十本、十一本、十二本”我们掏空了李佳敏家的所有字典,可纸桥呢,仍顽固地立在那儿,我们都傻眼了。最后,他们俩个一致同意我站上去试试,我不得不接受,只能站上去。我站在空中,往下看,心惊肉跳,害怕极了,而且这是纸桥,不一定会很牢固。“我们成功了,哦耶!~”结果令我们十分满意,又十分惊叹。我站上去了。

  纸桥真是有趣啊,一座小小的.纸桥,居然不怕我一个60斤重的人,真是惊奇!有趣的纸桥给我们带来了快乐,我喜欢这样的实践活动!

  纸桥的作文 12

  一张纸的力量可是无限大的,但还是要看方法。我们知道桥有很多类型:有惊险、刺激的独木桥,坚固的石桥,还有宏伟的跨海大桥。老师说:“今天不带我们参观桥,却要让我们造座纸桥。”

  老师一声令下,我们八仙过海,各显神通,用铅笔盒作桥墩,白纸做桥面。有的做双木桥,有的做“石拱桥”,还有的做观光飞行桥,而我做的是“板桥”,顾名思义就是像面板一样的桥。

  我们都在为自己漂亮美观的桥沾沾自喜呢?谁知老师竟然让我把厚厚的作文本放桥上去,测试下桥的承重量。我只是轻轻一放,呀!桥塌了。没想到我的'桥竟是如此不堪一击。

  老师说:“谁的桥没塌?上来做终极测验!”樊星辰信心满满地上去了。可是她一拎那沉甸甸的粉笔盒,那表情分明在说:“妈呀!好重,不知我的小桥能否驾驭这个重量。”樊星辰小心翼翼地把粉笔盒放在她可怜的桥上,只见她一松手,桥立马凹了下去,挑战失败!

  接下来,又上了一位“勇者”,他就是潘知正!他的桥有两张纸的厚度,汪老师说:“只能一张纸。”他心不甘,情不愿地抽出一张纸,但这个“一纸桥”很快被OUT了。

  最后亮相的是我们大咖级人物——汪老师。只见汪老师把白纸一正一反地折,折好的纸就像连成一片的“w”字母。老师信心十足地将它架在两个“桥墩”之间,大大方方的把超重粉笔盒放上去。奇迹出现了,只见桥稳稳的将粉笔盒拖住,丝毫没有倒塌的迹象。

  同学们都惊得睁大了眼睛,拼命揉揉眼睛,不敢相信。老师见我们丈二和尚摸不着头脑,给我们看了看侧面并说:“看,这些小三角形是撑起粉笔盒的功臣啊!”我恍然大悟,三角形不是最具有稳定性的吗?纸桥的力量不可小觑啊!

  纸桥的作文 13

  我知道许多许多的桥,有能承受巨大洪水的赵州桥,有许许多多小石狮子的卢沟桥,还有三层道的武汉长江大桥。而今天的作文课上,我们要用纸做桥,我想做四层的.桥和能承受巨大洪水的桥。

  开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求就是不能用道具。开始做桥了,我本来想把力量都集中在桥面,可是怎么都支撑不了多大重量。我又把力量全部用在两个桥墩上,可是还是不能承受巨大的重量。

  老师开始架桥了,只见老师前后对折,对折完之后有点像M型,老师又往前对折,对折了3次、4次……,折完后的样子有点像我们用的扇子。之后老师拿了几支笔,放在了桥上,桥一点也没动,又拿了王睿的笔袋,放在了桥上,桥就塌了,之后老师给我们解释了桥为什么塌了的原因。

  为什么老师做的桥能承受这么大的重量呢?原来M型就代表桥有三个桥墩,所以折的M型越多桥就越坚固无比,所承受的重量也就越多,所以建筑师们才做了这么多结石的桥。

  架纸桥的实验让我知道做什么事情都要找技巧,不能胡乱做。

  纸桥的作文 14

  今天,我们上了一节实验课。

  首先,老师准备九张白纸,一一发给大家。又在桌子上摆了两摞本子,让大家过来试看看把白纸放在这两个本子上,再把一把书放在上去不能倒塌下。老师口令一下,大家手忙脚乱的开始尝试,就像八仙过海——各显神通。

  我这时想:这该怎么折呢?想了半天我也没想出来。于是我手拿着纸向老师走去,纸在手中摇啊摇着问老师,结果老师神秘地说:“要折叠的。”我的队友小声说:“可以把它折成像扇子那样。”而我却一脸不相信的说:“这样一定不行。”我就把纸折成两半结果失败了,我满脸疑惑,不知该怎么折。我看到别人把纸的边缘折起来,结果还是失败了,我不禁笑了一番。

  这时,两人大叫:“我成功了。”他们兴高采烈,眼睛眯成一条线,恨不得向全世界炫耀。这时,我也灵机一动想起数学老师说的三角形最稳定。我试了试,果然成功,但我后悔之前没听同伴的想法,我们不是第一名。我又想会不会有其他折法,我试着折了折,本以为可以成功,但是还是失败。

  最后老师告诉我们了原理:原来折成M形,纸的.厚度增加,张力就大了,承受了也就大了。再加上三角形又能起到稳定的作用,所以当纸桥拖住书时,还是纹丝不动。

  这真是一节有意思的实验课。

  纸桥的作文 15

  “彩虹落人间,横跨大江边,虹上汽车过,水流虹下面。”你知道我说的是什么吗?是桥。

  今天我们就要造一座桥。

  看大家都很兴奋,老师便拿出了材料。但这时,同学们都觉得完不成。原来,材料只有两个纸杯和一张白纸,还要求纸桥能承受一个铁铅笔盒的`重量。突然,有个同学说:“不去试一试怎么知道结果?”大家马上做起来。

  我和同桌沈蜜儿一起尝试起来。我们先把纸对折几次,折成一个硬长条当“桥身”,放在倒扣的纸杯上,简易的纸桥架好了。接着把铅笔盒放上去,可是纸桥倒了。这时,老师说:“时间到。”很多人都没成功。老师拿出一张纸,开始演示了。她把纸折成扇形,再展开,把纸架在“桥墩”上,又放上铅笔盒,纸桥居然没倒!我们很想知道,为什么这样就能成功呢?老师告诉我们:“扇形的纸展开后可以看见W的形状,其实是形成了很多个三角形,三角形具有稳固的特性,这样可以让纸变得坚固,不容易倒。”我们也试了一下,桥果然没倒!

  一张薄薄的纸经过我们的小手折叠,就好像有了“钢筋铁骨”,真神奇!

  纸桥的作文 16

  今天,老师拿着一些A4纸走进了教室,说:“同学们,今天我们要用一张A4纸搭一座桥,要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。”

  实验开始了,我们用两张桌子做桥墩。老师说:“同学们,你们每个人都会有一张纸,你们认为完成了的时候,可以到老师这里试验。”

  同学们听完,都开始设计纸桥。教室里非常安静,只听见沙沙的折纸声,这时,有一个同学拿着做好的纸桥给老师测试,只见他的桥是圆筒形的,可是,刚刚放了两本词语聚宝盆,桥就塌了。看来圆筒形的桥不行啊!

  我冥思苦想,终于想出了一个好办法,我把纸折成了M型,怀着忐忑不安的'心情把桥交给了老师,老师先把三本词语聚宝盆放上去,桥没塌,老师又放了一本,我的桥纹丝不动,这太神奇了。

  这时,同学们都围了过来,大家喊道:“再加一本!再加一本!”于是老师又加了一本书,可是纸桥还是稳如泰山。同学们七嘴八舌地讨论了起来。老师说:“同学们,原理很简单,因为三角形是最稳固的形状,纸条折成了很多个三角形,很稳固,而且承重点也增加了。”

  这个实验真是太有趣了!

  纸桥的作文 17

  一张薄薄的纸,两个一次性纸杯,你能架一座桥吗?而且这座桥要承受一本书的重量哦!这就是今天老师给我们的考验。

  老师发下材料后,大家跃跃欲试。有的同学对折一下,有的同学对折两下,还有的'折成扇子形。真是八仙过海各显神通!

  我和徐常凯一组。我们先把纸对折两下,接着把“桥墩”拉开,中间大约空两公分,然后把纸放到“桥墩”上,最后把书往上一放,结果“桥”塌了。我们往后看了一下其他同学的“桥”,立刻有了启示,我们把纸折成扇子形,再把纸往上一搭,又往上放了一本书,“桥”纹丝不动,我们高兴得跳起来。

  最成功的是许明骏和张家豪一组,他们把纸折成扇形,把书往上一放,“桥”纹丝不动,同学们都瞪大了眼睛,接着,他们小心翼翼地继续往上放书,1、2、3……“桥”纹丝不动。这时,有个同学喊:“再放一个铅笔盒!”他们又往上放了一个铅笔盒,“桥”仍然纹丝不动,两个同学高兴地喊:“耶!”

  我们很奇怪,为什么这样桥还不倒?原来,纸折成扇形以后,有许多小三角形,三角形稳定性最强,承受重力最大,同学们恍然大悟。

  这节课我不但知道了做什么事都要动手动脑,还知道了做事要认真思考。

  纸桥的作文 18

  今天,我和同学们一起做了一个小实验,叫架纸桥。我和同桌先做了一个波浪形,然后把我们的文具盒当做桥墩,再把纸桥搭在中间,我们把一本书放了上去,结果一秒都没到,纸桥就像纸飞机一样塌了下去。

  我们又尝试了一次,把纸折成像圆筒一样,然后把手机放在了桥上,结果这一次桥纹丝不动,一点也没有变化,我和同桌都开心地笑了。

  这时,老师把她自己做的桥拿了出来,她把纸桥放在了两把椅子中间。我仔细看了看老师的桥,发现老师折的'也是波浪形的纸桥,但是和我的比起来,老师的纸桥波浪特别多。

  老师把那将近两厘米厚的书放了上去,我心惊胆战地说:“这个桥会不会塌了?”我一看,把那本大书放了上去后纸桥一点也没有变化,同学们都尖叫起来。接着,老师又把一本大书放了上去,桥还是没有坏,我们都屏住呼吸,然后,老师把第三本第四本书都放了上去,纸桥明显弯了些,它好像在说:“我快坚持不住了!”

  今天的小实验让我懂得了,波浪形的纸有很多支撑点的道理,所以承受力会很强。

  纸桥的作文 19

  “彩虹落人间,横跨大江边,虹上过汽车,水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。

  今天,老师给了我们一个考验,给我们一张纸,两张课桌,把纸放在课桌中间的空里,变成一座桥,而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想:“这怎么可能啊?纸这么薄,书这么厚,一定不可能!”

  实验开始了,老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒,把纸放在桌子的空上,用我的课本压在我这边,再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看,可是老师说纸的两边不能放东西,我就像泄了气的皮球一样,立刻没了信心。但是,失败是成功之母,我又有了信心,继续做起来。我这次把纸折了几折放平,可是纸又掉下去了,我想做第三次实验的时候,老师说了声:“停。”原来有同学做好了,我急忙跑过去看,原来真的用纸就可以撑起书来呀,我大吃一惊!

  老师告诉我们纸桥的原理:把纸片折成m形,增加了纸的厚度,三角形又起到了稳定的'作用,因此,一张纸片也可以撑起一本书。

  生活中的奥秘真有趣,我还要去发现更多的奥秘!

  纸桥的作文 20

  彩虹落人间。横跨大江边,虹上汽车过,水流虹下面。你知道这个谜底是什么吗?哈哈,我告诉你吧,它是一座桥。

  老师走进教室,宣布今天玩游戏——架纸桥,这时我们教室里像炸开了锅一样,老师给我们准备了材料:白纸、桌子。白纸是用来做桥面,桌子用来做桥墩,造成的这座桥能够承受两本书的重量,老师刚说完,有的同学大喊道:这太简单了。而我感觉太难了,心想:一张纸怎么承受两本书的重量呢?

  游戏开始了,我同桌直接把书放在纸上,只听见“啪叽”一下,书和纸都落在了地上,同桌不甘心,又把纸的两头折了一下,然后又把书放上去,可桥又断了,我和同学试了好几次,都是以失败而告终。我们像漏了气的气球一样,这时有一个同学受不了了,说:“老师你教给我们吧,这太难了。”老师笑眯眯地说:“好。”老师先把纸折成扇子,再把扇子放在桥墩上,老师小心翼翼地把书放在桥上,我们的眼睛直勾勾地盯着桥,桥一动不动,好神奇呀!我们都发出赞叹的'声音。

  老师告诉我们三角形具有稳定性,扇子形状的纸由许多三角形组成,因此能够承受两本的重量。

  架纸桥真有趣,我们生活中还有许多奥秘需要我们去发现呢!

  纸桥的作文 21

  “彩虹落人间,横跨大江边,虹上过汽车,水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。

  今天,老师给我们出了个难题:给我们每人一张纸、两张课桌,用纸在两张课桌的空隙里搭一座“桥”,而且这座“桥”必须能承受一本书的重量。我心想:这怎么可能啊!纸这么薄,书这么厚,一定不可能!

  实验开始了,老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒,把纸平放在桌子间的空上,然后用两本书分别压住纸的两端。我做好后给老师看,可老师却说纸的.两边不能压东西,我就像泄了气的皮球一样,立刻没了信心。但是,失败是成功之母,我相信我总会成功的,便又继续做起来。我这次把纸折了几折放上去,可是纸又掉下去了。我正要做第三次实验的时候,却被老师打断了,原来是有同学早已经做好了。我急忙跑过去看,真的用纸就撑起书来了呢!我大吃一惊。

  老师告诉了我们纸桥的原理:把纸片折成M形,这样就增加了纸的厚度,三角形又起到了稳定的作用,因此,一张纸片也可以撑起一本书。

  生活中的奥秘真是有趣极了,我还要去发现更多!

  纸桥的作文 22

  我给你们猜个谜语:“彩虹落人间,横跨大江边,虹上汽车过,水流虹下面。”你们猜到了吗?让我来告诉你们吧!是“桥”。

  今天,老师给我们带来了一个有趣的实验。材料有:一张纸,两张课桌。老师告诉我们,一张纸要承受一本书的重量。我听了老师的话后,心里想:“一张纸怎么可能承受一本书的.重量呢?”

  实验开始了,首先老师发给我们每人一张纸,拿到纸以后,我想了一个办法,把纸对折,我和我同桌两人把纸对折后,把我的铅笔盒放在上面试验。结果,出师不利,刚把铅笔盒放在上面就掉下来了。我们看见失败的结果,心里有点小失落。我们又试了很多次,依然失败了。不一会儿,我们看见有的同学成功了,便学着他们的方法把纸折成m型。老师拿着书走过来,放到纸桥上,这时我特别紧张,生怕再次失败,可还是失败了。老师对我们说:“纸折的次数太多就软了。”同桌又想出来一个点子,可是,这时候老师喊停了,我们只好放下了手中的纸。

  老师告诉我们纸桥的原理:把纸折成m型,增加了纸的厚度,而三角形又起到了稳定的作用,所以足可以支撑一本书的重量。

  通过这次实验,我觉得生活中的奥秘真有趣,我要努力学习去探索更多的生活奥秘。

  纸桥的作文 23

  今天,我们的教室里传出了一阵阵欢呼声,你们猜我们在教室里干什么?其实,我们在教室里设计纸桥。

  老师让我们每个人设计一座纸桥,纸桥要能支撑住三本词语聚宝盆。我满脸问号,心想:这么薄的一张a4纸,怎么可能支撑得住三本词语聚宝盆呢?就在这时,我眼珠子一转,想到一个好办法,就是把a4纸卷成一个筒状的桥,可是筒状的纸桥上才放了两本本子就塌了。看来心急吃不了热豆腐啊!

  于是我静下心来,想起了二年级学的知识,只要把一张a4纸折成多个M形就可以支撑住很多东西。我把这样的纸桥做好后交给老师试了试,老师开始往纸桥上放本子,一本、两本、三本!哈!我已经达到老师的要求了!这时,大家都异口同声地说:“老师,再放两本试试!”老师真的又放了两本,可我的纸桥纹丝不动。这时我不得不沾沾自喜起来,同学们也走过来对我说:“你的纸桥太牛了!”老师说:“其实原理很简单,因为三角形具有良好的稳定性,那么把多个三角形连在一起,纸桥的.承重力自然就变大了。

  经过这一次实验,我知道了关于纸桥的这个知识,我一定会更加努力探索更多科学知识的。

  纸桥的作文 24

  我知道许许多多的桥,有桥墩千姿百态的卢沟桥;有古老悠久的赵州桥;有雄伟壮观的武汉长江大桥,而今天的作文课上,我们也要架桥,架纸桥,我心中又兴奋又疑惑,怎么架纸桥才不会塌呢?我都迫不及待地想要玩了。

  开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求,随便找一个东西做桥墩,用一张纸做桥面,看看谁做的.桥承重量最大。谁就赢了。

  我们开始架桥了,我拿出报纸先对折了一下,之后,就一直折。心想:不知道结不结实。我把两张桌子当做桥墩来撑桥面。可是只能撑一个笔袋,我又和鲍春涵,陈永亮合作了。我做了桥的最下面,陈永亮把纸撕成一条一条的,加强桥面的承受力,而鲍春涵把纸折成了一个个的三角形。我们用了叠罗汉的方法,成功的放了很多很多的东西。我特别的兴奋,终于我们的纸桥变得更结实了,真是功夫不负有心人啊!看来三角形的承受力更大阿!

  架纸桥的实验,让我懂得了“实践出真知”,要用科学来确认这个事情。人们之所以用三角形来当桥面,是因为三角形可以节约材料还很结实。看来以后的科学课上我要认真学习了。

  纸桥的作文 25

  这次我给你们猜个谜语吧,“彩虹落人间,横跨大江边。虹上汽车过,水流虹下面。”(打一建筑)哈哈,聪明的你们一定知道谜底了吧?对,就是桥。今天我也在教室里当了一次小小建筑师。

  老师给我们每人发了一张纸当做造桥的材料,我百思不得其解:白纸怎么能造桥呢?老师望着我们充满疑问的表情,当场给我们做了个实验。

  老师把纸来回对折后折出了一把扇子的.形状,并把折好的纸放在“桥墩”上面,小心翼翼的放上一本本子,只见纸桥纹丝不动,接着老师又放上一个本子,桥还是稳如泰山。

  老师大声地问我们:“还要继续放吗?”同学们异口同声地回答:“再放吧。”于是老师把一叠本子拿在手上,大家都目不转睛地看着台上,连大气都不敢出。当老师放下一叠本子时候,“桥”依然一动不动,教室里响起一阵热烈的掌声,都在为纸桥的坚固鼓掌叫好。

  后来老师揭开了原理:把白纸折成m型,增加了纸的厚度。三角形又起到了稳定的作用,所以纸桥能承受这么多的重量。

  我终于知道了纸桥的秘密,回家我还要去玩。

  纸桥的作文 26

  我知道许许多多的桥。有很多石狮子的卢沟桥,能承受很多洪水的赵州桥,还有有三层的武汉长江大桥。而今天的作文课上,我们要做纸桥,我心中的纸桥是漂亮的,而且还能承受很大重量的桥。

  游戏开始了,我迫不及待的开始动手架纸桥,老师告诉了我们架桥的要求,老师说不能用双面胶、剪刀来做纸桥,只能用自己的手和纸。游戏开始了,我首先先把一张纸拆开。之后,当我马上要做好的时候我就想如果桥不能支撑很多很多的.物体。那就不能称之为桥。就好像赵州桥能够抵抗洪水于是我就想要做两个桥墩。所以在桥的下面加了两个用纸做的小的柱子。这样桥就能支撑很多很多的物体了。

  老师开始做桥了。他把纸对折之后再对折成了一个M型,最后老师把这张纸折成一个小朋友经常用的扇子。

  之后老师连续拿了三只笔,现在这张纸上有三只笔。没有一只掉到地上,老师接着又拿了一个笔袋儿。这个笔袋也没有掉在地上。这是为什么呢?之后老师给我们解释了一下,因为很多桥都有一个M形状。这样不管多少人在桥上行走。桥和人都不会落下来,这样的桥才会更坚固。

  纸条的实验让我知道如何把桥做得更坚固。

  纸桥的作文 27

  “什么?要让一张轻如鹅毛的纸,撑起比他重几百倍的铅笔盒,那简直是天方夜谭!”面对老师的要求,我心里一个劲儿地嘀咕着。

  拿到这一张纸,我正面看了看,翻到反面又看了看,似乎有了一种放弃的想法,可又有点不甘心。于是,我放了一张纸,架在两个纸杯间,再轻轻的放上我的铅笔盒,铅笔盒刚离手,“纸桥”便轰然倒塌,纸杯飞了出去,纸也飘到了地上。同学们见后,哈哈大笑起来,我也没忍住,“噗嗤”一声笑了。

  “耶!成功啦!”我循声望去,哦,原来是一组男生队啊。他们的`“桥”上已经放了两个,哦不,已经四个铅笔盒了!我瞅了瞅他们的“桥”,恍然大悟地回到座位上。我把纸折成了扇子形,放在纸杯上,轻轻的放上铅笔盒,慢慢地两个、三个、四个,我看着自己搭的大力士“桥”不禁笑了。

  看着眼前的“大力士”,不由想起刚开始时对它的不屑,也许这就是生活中的秘密。纸的平面变成凹凸型面的话,无疑增加了纸的承重量,看来真的是“处处留心皆学问”!

  纸桥的作文 28

  今天,我们做了一次桥梁建筑师。

  一上课,老师拿来了几张白纸,然后老师宣布:“今天我们架纸桥,一张白纸当桥面,两张课桌当桥墩,要求桥上至少放两本书。”我听了之后,心想这怎么可能呀?

  实验开始了,教室里热闹起来了,同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上,有的同学把纸对折了一下,还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海,各显神通。

  我先把纸对折了一下,再把纸的两边折成了扇子行,然后又对折了一下,接着我就把纸放在课桌上,最后把书放在了纸上,只听“啪”的一声,书和纸桥掉到了地上,我顿时像泄了气的皮球一样。

  只见老师拿来了一张被折成扇子形的`纸,然后老师把纸放在课桌上,小心翼翼地放了第一本书,纸桥纹丝不动,老师又慢慢地把第二本书放上去,纸桥还是安然无恙,最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。

  老师告诉了我们原理:把纸折成扇形,增加的厚度,三角形又起到了稳定的作用。

  这个实验不仅好玩,而且让我们增长了知识。

  纸桥的作文 29

  今天的科学课上,老师给我们布置了一个课外作业——每人回家后动手制作一座纸桥。

  回到家,做好作业后,我便迫不及待地做了起来。剪刀、双面胶、透明胶、固体胶齐上阵,还附上了几张A4纸,材料便全部准备好了,动工喽!

  我先拿出了一张A4纸,把它平均分成了两份,从左往右仔细地卷了起来。可手中的纸偏偏不听我的话,我像让它紧一点儿,可它就是松松懒懒的。妈妈看我手忙脚乱,不禁”噗嗤"一声笑了,从我手中把纸拿了过去,熟练地卷了起来。不一会儿,妈妈就卷好了两张A4纸,在一旁观察的我也被妈妈那灵活、熟练的手法给惊呆了,我真是自叹不如啊!

  我按照妈妈教给我的方法,好不容易地卷好了两张A4纸,我打算把这四张卷好的A4纸平放着捆扎在一起,用来做桥的桥面。接着,我又把一张A4纸平均分成了四份,卷成了四根较短的'纸条,用来做桥墩。做好后,我又用双面胶把它们紧紧地固定在了一起,一座简单的桥便完成了。

  原来,做好一座桥也没有想象中的那么容易啊,做桥也是需要方法和技巧的呀!

  纸桥的作文 30

  周日的下午,我来到了点滴作文班,教室里热闹极了!同学和我说:“今天要做一个纸桥的实验。”

  上课了,老师带着许多白纸走了过来,我们非常疑惑,老师说了关于“纸桥实验”的几项规则,每人拿一张白纸,然后和同桌相互合作,用两人的文具盒做桥的`支架,再把两张白纸放在文具盒上,拿出一本书放在白纸上,不让桥倒塌。老师刚说完,我们就迫不及待地开始做了。

  我和同桌把两个文具盒站立起来,把纸折成一个长方形,把一本书向上一放,结果没有成功。我偷偷的向后一看,他们的纸折成了一个M形,再把书放上去却文丝不动,于是我向他们那样也做好了,高兴极了!就在这时,纸桥塌了!我查找了一下原因,我知道了,原来是我的文具盒太软了,于是我放了一些笔在文具盒里面。再做了一次,终于胜利了,高兴极了。

  我明白了,原来折成M形,纸的厚度增加,张力就大了,承受的力量也就大了,再加上三角形又能起到稳定的作用,所以当纸条托住书时,还是纹丝不动。

  纸桥的作文 31

  今天,老师让我们做一个实验架纸桥。

  老师先让我们两个人一组,让每组做一个小纸桥,我马上就想好了办法,我先折了一个W形,把两个文具盒当桥墩,又放上一支笔,结果,只支撑了5秒桥就塌了,一定是我折的W型太少了,我要是多折一些,应该就可以放上东西了吧。

  于是,我又让同桌重新一反一正的折了一下,这一次我小心翼翼放上去了一支笔,纸桥纹丝不动,我又多放了一支,还可以支撑住,我以为万无一失了,很高兴。这时,老师走过来,看了看,把手机放了上去,结果,纸桥像蛇一样陷了下去,成了一个V形,我很失望,会不会是老师的手机很重?

  这时,老师对我们说:“老师也折了一个纸桥。”她把自己的纸桥拿出来,我仔细一看和我的纸桥差不多。我很好奇,老师的纸桥可以承受多重的东西呢?

  老师先放了两本书,纸桥连弯都没弯,老师放第三本书的时候,我的心打着鼓,想:呀,纸桥一定会塌的。可是,纸桥只是弯了一点,没有太大变化,放到第四本书的时候,有人在大叫:“加油,加油,加油。”纸桥还是和原来一样。

  最后,老师对我们说:“三角形具有稳定性,折出的'三角形越多,也就越稳定。”

  “原来,三脚架就是用这个原理做的呀!”我小声地说。

  纸桥的作文 32

  上个星期的星期二,科学老师让我们做一个纸桥,明天带到学校里来。

  回到家里,我作业做好后就开始做桥了,我拿出报纸、剪刀、透明胶。我先用剪刀在报纸里剪了四个大小相同的长方形,然后把这四个长方形卷了起来,成了四个空心的圆柱体。然后又剪了16个长度和刚才一样的,但是宽度比刚才的长方形要短,再把这16个长方形卷成16个实心的小圆柱体,然后把16个实心的圆柱体四个四个地放到四个空心的圆柱体里。然后再做四个长是8厘米的长方形,再剪了24个长度是2厘米的小长方形,把这24个小长方形一个一个地卷成圆柱体,再把这24个实心的圆柱体六个六个的塞到每一个刚才剪好的空心的.小长方形里面。这样就能让这个长方形框架变得十分的坚固,然后我又剪了6个长12厘米,宽里3厘米的小长方形,把这6个小长方形分别一个一个的卷成实心的圆柱体,然后用透明胶把6个实心圆柱体胶在一起,然后再把下面的四个圆柱体胶起来,然后再把下面的四个圆柱体胶起来,一座桥就做好了。

  哈哈!座桥真有趣!

  纸桥的作文 33

  早上一到班级,我发现了每个座位上都有两纸A4纸,这是用来干什么的呢?老师拿着一张A4纸,问:“怎么样才能使这A4纸承受更大的力量?今天我们就要来搭纸桥。”老师一说完,班级里就热闹了起来。

  我和同桌小伟分别拿出一摞书当成“桥墩”小伟拿出一张A4纸放在两摞书中间,我小心翼翼地放上1支铅笔、第2支,“?”的一声,纸桥坠入了“河”中“唉——”小伟咬着笔头叹了口气。

  小伟说:“我们搭一个“拱桥”吧!”只见他把纸对折,又叠成了一座拱桥。我放上铅笔,1支、2支……6支、7支,“啪”的一声拱桥也“桥毁笔亡”了。

  正当我们无计可施时,老师提醒道:“把A4纸折成波浪形,试试。”我们又看见了希望,我把纸反复对折,折出“W”字形。桥搭好了,我又放上1支笔、2支、3支……12支,啊,桥还没有倒,为什么同样是A4纸,为什么“W”字形的很牢固呢?我们带着疑问去请教老师。

  老师告诉我们纸张是经过折叠后,能承受更大的`力量,通过这次实验,我知道了虽然智慧很重要,但合作更重要。

  纸桥的作文 34

  “彩虹落人间,横跨大江边。虹上汽车过,水流虹下面。”快来猜猜谜底是什么?同学们,如果真的猜不出来的话,我就告诉你们吧,谜底是桥。

  今天,老师带着我们做了一个架纸桥的实验。老师给每个同学发了一张A4纸,让同学们自己设计纸桥,看看谁的桥能承受两本书的'重量。于是,同学们七手八脚地忙开了。

  没过多久,一个同学突然大声喊道:“我已经做好了!”老师立即拿去测试。只见老师在纸桥上放了一本书,桥没有塌下来,但当老师放上第二本书时桥就塌了。

  这时,我突然想到了二年级科学书上的知识点,我只要把A4纸折成M形就能承受更大的重量。于是我就把A4纸折成了M型,然后拿给老师进行测试。老师给我的纸桥加了两本书,纸桥纹丝不动。老师又加了一本,这座桥依然毫发无损。同学们激动地围了上来。此时的我又高兴又紧张,可是老师还不肯放过我的桥,又在桥上放了一瓶水,但是让人惊讶的是我的桥依然没有塌,我高兴得一蹦三尺高。

  这时候老师跟我们讲了一下原理:其实三角形是最稳固的形状,M形的纸桥有很多个三角形,所以很稳固,称重力也增加了。

  想不到,一个纸桥有这么多学问啊!

  纸桥的作文 35

  今天我开开心心地去上课,刚走到教室门口就听到有欢呼声,“啊!成功了。”走进去一看,原来同学们在玩架纸桥的游戏,我赶忙放下书包也和同学们玩了起来。

  实验开始了,老师给我们发了一张白纸和两个纸杯,让我们做纸桥,我们都说:“太简单了。”可老师又说:“要求是,纸桥要承受一个铅笔盒的重量。”老师的话音刚落,同学们都像泄了气的皮球。

  我一直寻思着该怎么做呢?同学们都七手八脚地做了起来,我先把纸杯放在桌子的.左右两边,接着把纸对折再对折,然后把纸条放在纸杯上面,最后再把铅笔盒放到上面。“啪”的一声,纸桥塌了。我试了一次又一次都失败了,正当我想要放弃的时候,老师走到我身边教了我一种方法,方法是:把纸折成m型。我心里想:这个方法真的有用吗?我很怀疑。于是我按照老师的方法做了起来,果然成功了,铅笔盒稳稳地站在了纸桥上面,我开心得像青蛙似地跳个不停。同学们也按照老师的方法做了起来,也都成功了。

  这个实验又有趣又好玩,还告诉我们心急吃不了热豆腐。

  纸桥的作文 36

  耶!啊!啊!怎么回事?闹哄哄的,吵死了!哦,不看不知道,原来杨桃班正在做实验呢!我们来看看吧!

  杨桃自信地说:今天我们来玩一个游戏撘纸桥,想玩吗?来吧!

  Wow!really?Oh,myGod!怎么可能?台下纷纷议论起来。

  今天我们要用纸搭桥,还要放本厚书!台下又发生了一些兴奋的声音。老师给每一组(两人)发一张纸,让自己搭桥放书。

  大家首先像是开军事会议一样,躲躲藏藏地小声讨论方案,然后一股脑用讨论出的`方案尝试。突然我叫了一声:是谁?原来是高韩氏之女的方案成功了,老师赶紧来看,说是对的。她俩高兴死了,还掩护着,但庄皓杰还是看到了,立刻说:M型,M型。好像听到了命令一样,我们都按照M型来做。但这时,第二组的陈氏之女和顾氏之子也说成功了,老师一看:这明明是一个圆墩嘛,不算!他们可谓是心灰意冷啊!现在比的就是是速度。最后,第一组三个,第二组两个,第三组一个。虽然我们没有赢,但收获了快乐。

  纸搭桥,我意犹未尽,下回我一定得第一。

  纸桥的作文 37

  “哈哈哈”,一阵欢笑从教室中传来,我们再玩架纸桥的游戏呢。

  老师说要玩这个游戏的时候,教室里炸开了锅,老师接着说了规则,“一张纸做桥面,两张桌子做桥墩,要求造的桥至少能承重两本书的重量。”

  游戏开始了,老师给我们一人发了一张纸,我心想:这么一张纸,哪能放上至少两本书呢?正当我发愁时,旁边的同桌也在歪头绞尽脑汁地想办法。这时,有一个同学把纸卷成卷筒,放在了两张桌子之间,在往上放了一本书,结果,“噼啪”书掉到了地上,这个方法不行。这时老师提示了我们一下,“可以用折扇子的方法。”我们赶忙把纸对折又对折,终于我的桥折好了,我把它放在两个桌子之间,再把一本书小心翼翼地放了上去,结果纸桥纹丝不动,我又把一本书放了上去纸桥稳如泰山。“太牛了!”同学们都惊呼起来,我一连又放了四本书,直到放到了第六本书。我兴奋的`心怦怦直跳。同学们大声叫起来,说我的桥真稳,我心里高兴极了,可是纸桥渐渐变扁了,“啪”的一声,六本书全掉了。教室里一片喧闹与欢乐声……

  可是为什么折成扇子形的纸能放的了那么多书呢?老师告诉了我们答案:“因为m形能增加纸的厚度,三角形具有稳定性。”我们豁然开朗。

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