关于学习快乐作文汇编10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的学习快乐作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习快乐作文 篇1
假如有人问我：“你认为什么是快乐学习？”我不会说是整天给我们自由活动，也不会说是上课时只能把脸绷得紧紧的，要严肃学习。因为我知道快乐不仅仅在玩耍的时候，而是从内心真正得到喜悦。所以，我的答案是：在上课时有说有笑，让气氛不再那么紧张，但是不能很吵。
我的学习是快乐的，那还归功于我们的语文老师——王老师。虽然，他鼻子上架着一副眼镜，看上去很严肃的样子，但是他非常幽默滑稽。上课时，王老师常常逗得大家哄堂大笑。有一次，他让我们做阅读训练，最后一道题大家绞尽脑汁，仍旧做不出。可是，王老师偏偏又要点名了。不知道会“花”落谁家，空气好像凝固了，全班都鸦雀无声了。我既紧张又害怕，好像有一块磨盘大的石头悬挂在半空中，马上要落下来似的。我正在努力思考时，王老师发现有一位同学索性害怕地把头藏在了课桌下面，边风趣地说：“你们看，我们班原来还有一只‘缩头乌龟’呢”！我顺着老师的眼神看了看，情不自禁地笑了起来。同学们也都笑了起来。有的捧腹大笑，有的兴奋得故意用手去撞同桌，有的抱着头笑那个同学发现大家都在笑自己，也不禁地笑了出来。这时，班里好像一个快乐的海洋，我们就是一条条小鱼，在海洋中自由自在地游着。过了一会儿，王老师让我们安静下来。他见我们都无法答出，就给了我们一点提示。然后，有许多同学都答出了正确答案。下课后，王老师就像我们的朋友一样，和我们一起玩耍。可是，如果有同学没有完成作业，王老师会严厉地批评他们，你就甭想有好日子过了。因为我们觉得王老师喜怒无常，又难以琢磨。所以，我们是该笑的时候笑，该安静的时候安静。以前，我曾经把我们班上语文课时的情况告诉了妈妈。她担心我闷们的成绩会不会下降。可是，我们在期末测试中取得全镇第一的优异成绩，让妈妈放宽了心。
学习快乐作文 篇2
我爱湛蓝的天空；我爱清澈的河水；我爱清新的空气；我爱绿树丛中儿的歌唱；但我更爱学习。
还记得那时三年级，春游过后，老师便让我们写一篇关于春天的文章。我一时没有什么灵感，便草草了事，写了个找春天。第二天一大早，老师便与我们交流作文，并请人起来读。我顿时慌了：这可怎么办呀，我作文写得很不好。老师的目光在人群中搜索着，我头埋得低低的，一点儿也不敢看老师。谁知，我偏偏又被点名上去读。师命难违，没办法，我只好硬着头皮读出来。读完，我呆呆地盯着老师，最后得到的评价是好，悬在我嗓子眼的这块石头终于完全落地了。打这件事后，我每次都抱着信心写完作文，并快乐地品味每一句话，最后的结果总是让我很高兴。
有一句话说欢乐是清泉。当我回答出一个问题，这股清泉就从我心田流过，感觉真好，当我读完作文，又一次得到热烈地掌声时，清泉总不忘给我鼓励。
来吧，在成长中品味欢乐，在欢乐中品味人生！
学习快乐作文 篇3
素来都有“寒窗苦读十年载”的说法，我也认同，毕竟我们每天面对的不是成山的作业，就是成堆的书本，谁能说快乐？但最近一件事，却改变了我的看法。
那是一篇A—作文，是我被表扬过度后一篇带点应付的作文。
开学第一篇自我介绍，因其特别的写法，让我从同学中脱颖而出，好一个春风得意，紧接着国庆假期如约而至，嘿，先来个“一天乐”优哉悠哉，光阴不再，一天，二天，最后一天，作业一补，散文一看，完蛋！无法写完，只待晚自习，把“学法”写完，看到作文，大笔一挥，随意一篇完工！
作业本发下，果然A—，我心里有点不是滋味，老师表扬的名单里少了一个我，别人的作文A+居多，后座的同学笑嘻嘻问我：“你多少？我两个A+啦！”更是让人不爽，回一句“A—”那同学又来一句：“你不认真写，只能是曾经的故事大王。”“随便吧，不是还有B—的”嘴上这么说，心里却不服，老师宣布改正，我立马来了斗志：怎么的我也得改个A+给你瞧瞧！
拿出红笔，果真发现错别字多，先改掉，紧接着看评语：加心里描写和感受……。怎么办？盯着作文心里打起退堂鼓：要不算了，反正改了也不一定是A+……可脑海中浮现出后座“曾经的故事大王”来。静下心来认真修改。
苦思冥想，突然灵光一闪，马不停蹄赶紧开改，这里加一段，那里删一点……过了半响，江郎才尽还是不甚满意，手酸特想放弃，不改又能怎么着！后座同学又来一句：“我就几个错别字要改，其它结构，文采都还不错。”想起自己放下的狠话，既已下定决心，何不坚持到底？古有悬梁刺股，我今来个“坚持改佳”。
转眼改完，已是晚自习下课，看看满页的红色，心里非常满足，次日发下，A＋眨眼睛！心里立刻抹蜜，语文下课，老师来借作文，放于白板之上，心里激动不已！果然一番表扬，努力没有白费！尝到成功喜悦，结局皆大欢喜。
那来“寒窗苦读”，只要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”谁都能快乐的享受丰收的成果。
取得成功的那一瞬间我就明白：学习使我快乐。
学习快乐作文 篇4
世界上有这样一种快乐，它不会因为财富而或多或少;他不会因为境遇而离我们远去;他也不会因为我们的遭遇而有始无终……这种快乐会无时无刻，如影随形的伴随着我们。它的名字叫做“读书”。
我爱读书，所以我一直都很快乐。记得有一次，我因为不小心打碎了鱼缸而被而被妈妈训斥，我一整天都闷闷不乐的，很委屈，做什么事都提不起精神来，就连看到我爱吃的薯片，也不开心。可是当我看到桌子上的《神秘岛》的时候，立刻提起了兴趣，赶紧拿起来，仔细读了起来。看到《神秘岛》中那么精彩的内容，把不开心的事都抛到了脑后，开心了许多。
我没有游过风景秀丽的桂林;我没有去过四季如春的三亚;我也没有爬过高耸入云的泰山……不过这都没关系，因为我有“万全的地图”—书
记得上小学四年级的时候，对西双版纳这个美丽的地方有着无穷的幻想，觉得那里觉得那里景美、动物多，好想再多了解一下那里。可自从有了沈石溪的书后，让我了解了那个地方：知道了当地的一些习俗，“看”到了当地的一些奇事……我真的是太开心啦！我越来越喜欢书啦！
读书，带给我的乐趣无穷无尽，使我爱上了生活，爱上了学习……我爱读书，我爱带给我无穷快乐的书籍！
学习快乐作文 篇5
在这个美丽的校园里，我和我的同学们一起快乐的学习和成长，我也从书中学到了很多。
在学习中，我曾经沉迷陶醉在诗的海洋中，其中李白和白居易的诗我尤其地喜欢。什么“野火烧不尽，春风吹又生”，体现出小草顽强的精神，更赞颂了生活中有小草一样坚强、无私的人；什么“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让我体会到了庐山瀑布雄奇壮观的景色。仿佛滔滔不绝、一泻千里，水声震耳欲聋，在几千米之外都能听到汹涌的水声。水从天上洒落，落在水中，仿佛溅起千万朵白莲，水珠洒在我们身上，感到一股清新的水汽，好像当时我就站在庐山瀑布的面前，不得不为它雄奇的气势所惊叹，使我身临其境、触景生情。我陶醉在诗的海洋中，学习真快乐！
在这个班里，我的学习成绩还算比较好，因此我也经常爱看课外书。我平时爱看很多书，有连环画、体育杂志、文学书、科普书，当然也包括漫画书。在老师眼里，我是个好学生，可在同学眼里，我也是个“书呆子”。我从书籍里学到很多，书籍是我的好朋友，它也给了我许多。什么格林童话、安徒生童话，我都非常喜欢看。在这些书中，我不禁为白雪公主的美丽和善良所打动，也为狠毒阴险的王后所气愤；我不禁为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇所伤心和同情，也为丑小鸭最终变成美丽天鹅的经过所惊叹。书籍，给了我许多知识。我有时又喜欢看些有趣搞笑的漫画书，我平常会看着“阿衰”而哈哈大笑，也会被里面的内容所打动。
有一次，我兴致勃勃地走在路上，拿着刚借来的限量“儿童文学”，津津有味地看着，仿佛像一条小鱼在知识的海洋中自由自在的遨游着，走着走着，只听“砰”地一声，哎哟！疼死我了，我还以为撞了人，连忙道歉，我抬头一看，原来太过专心，倒霉，撞树了！可我丝毫没感到疼痛，反而感到了一身的轻松与快乐。因为，今天我又在书籍中收获了许多。
“书籍是人类进步的阶梯”，“读书使人快乐”，在我眼中，书籍是一位良师，又是你迷失在黑暗之中的指南针。我爱读书，更爱学习，我一直在这个学校里快乐的学习和成长。学习真快乐！我爱学习！
学习快乐作文 篇6
自新课改实施以来，如何让孩子们幸福、快乐的学习，已成为我们教育的永恒主题。新课程理念倡导我们要以教师为主导，学生为主体，积极采用谈话式，启发式，引导式等教学方式。同时培养孩子们自主探究，合作交流的良好学习习惯。并形成多元化评价和激励性评价的教育教学体系。这样才能真正体现“一切为了孩”的教育目标。而“快乐心作文”正是从“一切为了孩子”这一教育目标提出的。它基本原理是“三激一教”，即激发兴趣，激活素材，激励个性，同时交给作文方法。整个教学过程都是已激励为主，也就是让学生想说、能说、会说，说出自己的特点，从而达到我口说我心，我手写我心的目的。并且让学生个性表达的过程中知道怎样表达，即让学生按照一定的方法进行表达。三年多的课堂教学实践证明了孩子们从“快乐心作文”课堂教学中体验到了幸福学习的快乐。首先是教者围绕习作要求设计一些孩子们喜欢的教学活动，如猜谜语，智力游戏，多媒体，实物等使学生尽快地进入到最佳学习状态，从而打开他们的话匣子；接着教者通过精典例文或下水文以及聊天等方式唤起学生的生活积累，使他们知道说些什么；接下来是教者根据习作特点选择合适的方法来表达，这也是快乐心作文与传统习作的不同之处。按照一定的方法说出自己的心理话，这是一件多么简单、快乐的事情。在学生表达和作品汇报过程中教者要有一双发现的眼睛，找到每个学生作品中的可贵之处并加以赞美，使学生充公地找到自信。并对学习产生积极地欲望。
让我们的孩子幸福地学习，就从“快乐心作文”开始吧！
学习快乐作文 篇7
我对于学习的态度是多变的，正如一个前往美丽山谷但却渐渐迷失方向的人一样。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和绝望，而我在经历风雨后越来越享受学习。
一次次的地学习，如出海捕鱼。船行驶的速度与资金正如学习中的投入，船上的设备正如学习的强度，而捕鱼的深度又似学习的目标；而考试就是查收捕鱼成果。往往，你越投入越学习高强度的知识，失败对你的打击也越大。
期中测试，我付出了几乎一周的时间，换来的却是一个空网，一次血本无归。
只记得那时的我，像北归中不幸离群的孤雁，茫然又不知所措。在红日下，如伤痕遍布，又如穷途末路。我停在了一棵树上，凝望远方。
我在树林中找到出路，我开始回归正途，努力着，竭力扶住大树，一步步向前走。第一次考试我寻回了一点信心。在泥泞的道路上，我又开始了奔跑。
第二次考试，我拿了高分，一丝阳光照在了大海上。对于学习我开始面露微笑。又开始出海。在平静的'大海上，我面对湿润的海风，迫不及待地进行下一次远航。
内心的伤痛渐渐愈合了，我对于学习这件事，进行了一个改观。在学习上，我开心，我快乐。愿我成为一只雄壮、威猛的大雁，在第二次北归的路上，迎着朝阳，镀上金光，飞向北方。
这就是我，乐观向上的我。我学习，我快乐！
学习快乐作文 篇8
每个父母都希望自己的孩子学习优秀，将来拥有成功的人生。不知道大家有没有想过，成绩优秀和拥有成功的人生有什么关系。
在我读过这本书后，认为，能自觉完成计划并且成绩优异获得获得过成就的孩子与几乎没有获得成就的孩子相比，对待人生的态度是完全不一样的。那些获得成就的孩子，拥有自己一定能实现目标的自信，这样，总能让他们对待事情有热情。而那些没有成就的人，做事就会没自信，就会犹豫，拖拉和抱怨。
现在很少有学生在学习上获得成功，对学习缺少自信，而家长又拼命送他们去各种培优班补习。其实，如果孩子成了学习的奴隶，再优秀的老师也很难把他们教好。那么，小学，初中，高中，大学，还有人生的学习，迟早会把他们累跨的。
《学习也可以很快乐》告诉我，如果通过成功让自己变成学习的主人，那么，成长也可以变成很快乐的一件事。
希望大家读这本书，爱上学习，成就自己的梦想！
学习快乐作文 篇9
每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。
学习·语文
文学随着古代社会不断的变化而演绎着不同的形式：诗歌，古诗，近体诗，词，小说……而古诗无疑是文学皇冠的一颗璀璨耀眼的明珠，读着杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，心里难免也会体味到杜甫那时的心境，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”一句话，那祈求国家平安的激烈心态跃然纸上。再读孟浩然的《过故人庄》，这是一首向往田园生活的田园诗，使人离别时的那句“待到重阳日，还来就菊花”将重来看花的激动喜悦描绘得淋漓尽致。词的文学形式有很多，东坡的词豪放澎湃，宛如大江流水之滔滔；易安的词清新婉约，显露出古代多才女子的清芬。学习语文让我体会道许多古代词人与诗人的心境，也铸就了我的博学多才。学习语文，赋予了我无尽的快乐！
学习·英语
英语是世界上最广泛的语言之一。从上学开始，我大概已经学习英语有6，7年了吧！回顾当初学习a。b。c。d的英文字母到现在已经掌握了千百个单词，一路走来，学习的内容循序渐进，由易到难。如今我已经具备了用英语正常对话的能力。平时听听英语练习，已经成为了我生活的必须。渐渐地，我能运用英语语法成功地写出语言优美，富有情节变化的英语作文，英语也锻炼了我的口语能力，让我的表述更加沉稳，活泼有力。在电视上曾经看见外国人说英语都是那样的流畅，我在心里暗暗发誓：一定要好好练习英语，长大走出国门，看外面的大世界。学习英语，赐予了我无尽的快乐。
学习·历史
我们伟大的祖国，是一个拥有五千年灿烂文化的悠久的古老国度，他迈着沉稳的脚步，穿越了秦砖汉瓦，踏遍了唐山宋水，趁着明月清风一路走来，从而铸就了现在的中国。学习历史，让我在心里悄悄埋下了爱国的种子。面对着《南京条约》，《辛丑条约》，《马关条约》的签订，还有祖国历史上夏宫的毁灭，我的心灵早已受到洗涤：作为中国人，一定要永远记住历史上这不灭的阴影。历史告诉我：祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初生的太阳，作为一个中国人，一定要具备爱国的心理。学习历史，给予了我无尽的快乐。
如果有人问我：“你的快乐是什么？”我想我可以明确的告诉你，我的快乐就是：学习。因为它容纳了我所有的欢乐。
学习快乐作文 篇10
从小到大，我一直觉得学习是一件很痛苦的事情。除了看课外书，我总是被妈妈催着督促学习。就像拒绝前进的牛，在它愿意前进之前，被鞭打，被呼喊。所以我总觉得学习是一件苦差事。然而，这学期，我逐渐改变了我的学习观
我发现读书并没有那么苦恼。以前学数学等于看天书，不会写，只抄同学的。这学期跟上老师的节拍，原来数学没有天书难。
学习也是一种幸福。我们在学习的时候，认真听课，做好笔记，每次遇到自己不会的问题，我都会认真思考。如果还是不行，我会咨询同学或者老师。在学习的过程中，就像吃了一顿美食。只有慢慢品味，才能品味到里面的玄机。所以，学习也是一种幸福。
学习可以改变我们人生的命运！我们致力于学习，你的回报不会差。人的一生，生活需要方向，学习是我们的主要方向。在学习中，我们难免会遇到一些困难，但只要我们慢慢解决，我们就会成功。
许多学生都在想，学习是为了对付他们的父母和老师。但是他们忘记了学习的真正意义。学习是一种享受，一种幸福。有些人在想，不学习又有什么关系呢？我们还没好，他们可能忘了人的生活每天就像一条荆棘路，并没有你想象的那么简单。一个人没有知识，没有文化，就没有灵魂。想想一个没有灵魂的人是什么样的。你短暂的快乐为你赢得了一生的卑微。值得吗？
如果你快乐，你就应该学习。如果不开心，不妨开开心心学习。因为学习是快乐的源泉，不快乐学习的意义何在？学习是丰富多彩的。虽然学习中有酸、甜、苦、辣，但快乐总是在这种苦乐参半的背后显露出来。
经历了很多，深深体会到学习不是一蹴而就的事情，而是一步一个脚印，一步一个脚印，基础扎实才是最重要的。努力学习也是学好的基础。我处理任何问题都不怕困难和麻烦，因为一切都怕认真。只有我做到了，我才能克服困难。所以好好学习吧！
如果有人问我：你的幸福是什么？我想我可以回答清楚：学习。因为它包含了我所有的快乐。
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