【精华】感动作文合集8篇
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的感动作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感动作文 篇1
清风吹拂着脸颊，带着一丝寒意，枯叶打在飘动的发丝上，并没有沧桑，站在城市的最高处却只想听听她黎明的声音……
时间无声，岁月有情，多少个春夏秋冬，多少次花开花落，多少回感叹生命的历程。
弹指一挥间，重庆已经直辖十年了，十年前的我们还是一个个懵懂的小孩，十年前的故事也只是道听途说，尽管如此，从大人们的言辞中，我们却不难想象当时的热闹场面……
翻着一张张泛黄的照片，极力想找寻一丝丝记忆，哪怕内心只微微泛起波澜，都足以令自己回味无穷，然而，这只是徒劳，不管我怎样设法去追忆，脑海中仍是一片荒芜。十年究竟是一个怎样的概念？在苏轼笔下，是“生死两茫茫”的感叹，在韩洽眼里是“十年征戍客，不上望乡台”的悲哀。
然而，对于重庆而言，十年更像是一场奇迹般的魔术表演，澎湃的两江水，巍峨的四面山，这座人杰地灵的城市，在一声“直辖”的魔幻口令下，开始了翻天覆地的变化，是从一个新生儿到大都市的蜕变。
参差林立的现代建筑、滚滚东去的壮丽长江、隐没在迷雾中时隐时现的远山，薄雾笼罩下的山城别具一番风情，现代气息与古典意蕴的完美融合令山城重庆越发独具韵味。
重庆是我国最年轻的直辖市，可它却丝毫不逊色于其它城市，它拥有着悠久的.历史，古往今来，多少文人墨客驻足于此，折服于它的清山绿水，两江环抱。唐代大诗人李白以“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”放歌三峡，留韵千秋。
俗话说：“一方水土养一方人。”重庆纯净的水，养育了一代又一代淳朴的重庆人。地地道道的重庆人勤劳、善良，尽管他们衣着光鲜，可骨子里却透露出最纯真、自然的美。
重庆是一个充满朝气的现代化大都市，像清晨8、9点钟的太阳，因此，重庆人的举手头足间都散发着青春与活力，这似乎投影出重庆——这个新生直辖市，蒸蒸日上的前景，给重庆发展带来了动力与希望。
如果某天，穿梭在城市的角落，你会发现这里有寻常的大街小巷，有寻常的百姓，有寻常的故事，有寻常的喜怒哀乐，却有着不寻常的感动。生活在重庆你会感到一种莫大的幸福，开门见山，开窗见绿，生活在一座现代化的城市，却与自然如此亲近，令人感到万分惬意与自豪。
在重庆土生土长的人，大多数都有着恋土情节，这让我们更加迷恋于这座古城。其实，我们不难发现，这座古巴城的痕迹，似乎已经被岁月渐渐磨平，寻常的人们都难以从故事中去摸索它曾经的辉煌。
重庆是一座富有人情味的城市，也像一颗璀璨的宝石，照亮了中国的西部。
或许我们从来不屑与那些被多数人信奉的名言，但事实面前，不容我们雄辩，重庆的成长，我们共同见证，这是它付出后的回报，而我们呢？十年足以让我们蜕变，从一个莽莽撞撞的小孩，变成一个乖巧懂事的学生，相信付出就有回报，这是不变的真理，也是重庆直辖十年来给我们最大的启示。
我们和你共同穿越了漫长的历史烟雨，经历了困难对我们一次又一次的磨练，变得那么坚强、那么美丽、那么壮观……今天我们以重庆为荣，明天重庆以我们为荣，“让重庆走向世界，让世界了解重庆”是我们共同努力的目标。
没有黄土高原那么肥厚，没有江南水乡那么秀丽，没有万里长城那么雄伟，没有……有的是那颗翻滚着的炽热的心。它就是重庆山城，一个欣欣向荣，朝气蓬勃的山城。
感动作文 篇2
感动如雨露，滋润心田；感动如花香，沁人心脾；感动如空气，不断流动。走到哪里，哪里就有感动，我们的校园里也一样，到处弥漫着感动的气息。
这个星期五，天空耍起了脾气，板着个脸，乌云密布，阴森恐怖，还时不时地飘着些小雨，原有的校园足球赛也被取消了，真是个令人讨厌无趣的坏天气。在学校里过着不紧不慢的日子，规规矩矩，又是个阴霾的雨天，难免会让人觉得倍加无聊没劲。我昏昏沉沉地漫步在走廊上，一个不经意间的回头，看见了一群我们班的同学，觉得心情顿时开朗。也许，唯有他们能让我精神起来。
我快步迎了上去，打听了一番，才知道，他们是光荣的志愿者，要为我们打扫整个校园。一开始，我还不怎么相信，心里暗暗想着：就你们这几个“小同学”，能打扫完整个校园？逞强罢了。但是很快，他们就用实际行动“否定”了我的想法，赢得了我的'敬佩。
雨还在不停地下，顺着屋檐“滴答”、“滴答”地落下。他们被雨淋湿了头发，浸湿了衣裳，但这些都没能阻挡他们前进的步伐，都动摇不了他们坚定的信念！干得热火朝天，小脸蛋红扑扑的，好像一群快乐的小精灵，穿梭在风雨中。我看见的，是那正在仔细认真打扫校园的可爱同学们，带着那纯真的甜美微笑，心存着甘于奉献的可贵精神！在阴暗的雨天，他们是最大的亮点，在乏味的雨天，他们带来异样精彩！他们，构成了雨天最抢眼的一道风景线。
这是我在这个雨天里看到的最有价值的一幕，也不由得深有感触。我又在心里问自己：如果是我，我能做到这么尽职吗？如果是我，我能坚持做完这个工作吗？如果是我，我能不顾自己是否淋湿而“全力以赴”吗？但是很遗憾，这一连串的问题，都被我自己否定了。不过从今天起，我会努力学习他们的精神，等到我具备了这些时，我也会去当光荣的志愿者的！无条件为大家服务！我保证。我心里暗暗想着。
感动都来自一股爱的力量，也许他们的爱就是来自那份可贵的志愿者精神吧。如今的志愿者不分男女老少，走到哪里都有他们的身影，奥运会、世博会、国际盛事上，志愿者已经撑起了一方独特的天空，成为社会中不可缺少的一份力量了。我们是充满激情与活力的90后，更要继承和弘扬志愿者精神，让我们从小事做起，从今天做起吧。
这就是我在那个雨天里一份久久的感动。这感动深深烙在我的心里，成了一段最珍贵的回忆……
感动作文 篇3
习作要求：
选一件令你感动的事写下来，要充满感情，把事情说具体，能打动别人。题目自定。
习作准备：
1、生活中总有些事让我们心头一颤留下太多感动，回忆你看到、听到或是自己经历的令你感动、使你难忘的事情，讲给父母或同学听，说说是什么打动了你。
2、推荐阅读朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》和课文《金色的鱼钩》，最令你感动的地方是什么？画出打动你的句子用心读一读。
3、积累背诵令我们感动的词语、句子或段落。
教学流程：
一、导入，启发感动
板书：感动
什么是感动？你是怎么理解感动的?
你觉得生活中哪件事曾打动过你？
你能说说，当你感动的时候内心是种什么样的感觉？
原来这就是感动。
二、交流，积累展示
1、交流阅读
（出示习作准备）
课前推荐的这些文章同学们读过了吗？
现在回头想一想，哪些地方，哪几句话让你感到心里很温暖或者是说心里酸酸的想掉眼泪？
你能把你最感动的句子起来读一读吗？指导读出感动。
2、交流摘抄：
多读书善积累是习作的法宝。这些是老师积累的关于描写感动的.好词句，找同学读一读。
课前咱们同学也积累了一些这方面的好词佳句，在小组里互相读给对方听，有感情地读，听的同学要用心，还可以随时补充。
谁觉得自己读的好，站起来。读一下令你感动的地方。说说你因为什么而感动？
三、激发，分享感动
过渡：刚才我们在品读中体会了别人的感动，我们自己生活中是否也有感动的事情？闭上眼睛，回想20秒。
好，说出来，我们一起分享吧！
1、交流生活中的（说最动情的地方）
师：这些是我们身边经常发生的事，你感动过吗？是什么让你感动？
是啊，这是身边平凡的事留给我们的感动。仔细体味，感动处处都有。
2、电视上，社会中也发生着很多很多感人的事情，你还想到了？
有交流地震：
生：北川中学的谭千秋老师在地震发生时用身体护住四个学生，学生得救了，老师却永远离开了这个世界。
危急时刻，老师用生命撑起新生的“翅膀”，让我们感动地流泪。
（生：一位年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，妈妈却死了，孩子吸着母乳活下来了。
孩子活下来了，是伟大的母爱感天动地。）
是啊，汶川地震中动人心弦的故事每天都在发生。（出示图片文字）
看，这个托在救援人员手中的孩子睡得那么香甜。却不知地震发生时，他的母亲双膝跪地，撑护着身下的孩子，而她被塌下来的沉重的石块压死了。
这个三四个月大的孩子毫发未伤，安静地睡着。一部手机塞在被子里，已经写好的短信让在场所有的人都流泪了
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
说说你现在心里的感受，是什么触动了你？
3、这种感动让我们感到悲痛，有没有让人兴奋的事让你感动？
说说奥运会为什么能让你感动？
是啊，我们中国从一个人参加奥运会，到金牌数最多的国家；从东亚病夫到自己举办奥运会，怎能不为之感动？
一起再来感受圣火点燃的时刻（或三面五星红旗同时升起视频）
说说此时此刻你的心情，还想到了什么？
这种内心的自豪、骄傲、兴奋也是感动。
四、范文，模仿感悟
过渡：同学们，感动是生病时亲人的一杯热水，感动是奥运赛场上的激动时刻，感动是大难面前的大爱。
1、现在请看这幅画面：（出示图，歌曲《为了谁》）
你看到了什么？
你觉得他们会遇到什么困难？
风雨阻挡不住他们前进的脚步，真是让我们感动。刚才同学们说了这一些，我们来看记者是怎么来描写这感人的场景。
2、出示范文，读：
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。丢下去的沙袋很快被巨浪卷走了，大堤危在旦夕。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”
一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
3、自己浏览一遍，你注意了作者的哪些写法？（边读边说）
注意：
（1）用词丰富
（2）运用排比的句式
（3）抓住人们当时的动作和语言
你想模仿记者写一句话吗？
（肆虐的洪水已经快没到脖子，有些让人喘不过气来，汹涌的巨浪不断扑打过来，水里根本站不稳，他们牢牢抓住绳子，紧绷着脸，咬紧牙关，抵抗着）
五、习作，妙笔生花
作家会用文字写下自己的感动，我们同样也能妙笔生花。
来，重新看一遍习作要求，你想注意什么？
生：要充满感情，把能打动别人的地方说形象、说具体。
评：对，抓住关键词来审题，很好！
同学们想一想生活中你最想写的感动的事。
先在脑子里简单列个提纲，想好题目和开头，安排一下先写什么，再写什么。
边写边交流（二三分钟）：
写好的文章读几个开头。（三四个）
精彩段落（一两个）朗读好的
六、总结，情感延伸
（音乐《感恩的心》）生活中因为有爱，我们有了太多的感动，让我们在以后的日子里多播撒一些爱的种子，让我们的生活处处充满感动。下节课我们继续把作文完成。
感动作文 篇4
在生活中，让我感动的事有很多，但让我记忆深刻的却只有一件，让我来讲给你听听吧！
在一个骄阳似火的午后，我与我的死党小明在玩耍，聊天，就在这个时候我发现在我们前面有一位老奶奶在炎热的阳光下前进，我正在想这个老奶奶在干什么，这位老奶奶突然摔在地上，我刚想冲上去把这位老奶奶扶起，可是却被我的死党小明拉住手。小明说：“这样的事你最好别管，万一是装的呢？再等一会儿看她自己能起来不，如果再不起来，我们再去扶她。”我想起以前诈骗的事，我只好默默点头。
我看那个老奶奶躺在地上，却没有人管她，过往的人一个又一个，有的看了看，有的当作没看见，最可气得是有一个小伙子竟然用脚踢了踢老奶奶。时间一分一秒的.获取了，每过去一分钟我心里就多一分自责，我焦急地对小明说：“我再也忍不住了，不管真假我也要救她。”就在这个时候一位老大爷急匆匆的跑了过去，背起老奶奶向医院的方向跑去。这样我悬着的心终于放下来了。我想那老大爷应该是她的丈夫吧。之后我就回家了。
过了许多天，我听父母说了这件事。爸爸说那个老爷爷与老奶奶并不认识却救了她。并且垫付准备给自己女儿买药的钱。听了这件事我的心里像是打翻了五味瓶一样，不知是什么滋味。如果要出了人命我真是罪人。
这件事让我很感动，但在我的感动同时也多了一份对自己的自责与责任感。
感动作文 篇5
高山，在无声中所说雄伟;江河，在无声中袒露恢弘;感动，亦在无声中沁人心脾。
独自一人漫步在细雨蒙蒙的大街上，昏暗的灯光尽使整个世界十分安静，偶尔在耳畔回荡起两声蝉鸣，却也很快消失了，我不禁停下了脚步。
眼前是一个衣衫褴褛，左脚畸形的小男孩，在昏暗的灯光下，全神贯注地数着破碗里的几枚硬币。在我看来，那破碗里只有几枚而已。而他，却数了许久许久。
我手心里的汗珠渗透了衣服口袋里的二十元钱，心中做着激烈的思想斗争。我知道我是一个中学生，我也清楚在这种情况下我应该怎样做，但那毕竟是我用来买书的钱，如若是给了他，回家免不了一顿“皮带炒肉”，但他的.脚......唉!太可怜了，可是这边有没有人在，我是不是......
在我拿不定主意时，一位同样衣衫褴褛的老奶奶从我后面步履维艰地走了过来，将同样破旧的碗里的仅有的几元钱倒入了小男孩的碗中。拍了拍他的肩膀，无声之中告诉他要坚强。作为这一幕的旁观者，我被震撼了，真的，我见过幸运的人帮助不幸的人;乐观的人帮助悲观的人;积极的人帮助消极的人;富有的人帮助贫穷的人，但我却从来没有见过乞丐帮助乞丐的事。这一幕却令我心灵一颤。我毫不犹豫地掏出了口袋里的二十元钱，迅速地放进了那个男孩的碗里。如释重负的我收起了伞——雨，似乎停了
只要人帮人世界上就没有穷人。这只是一个小动作，对我们来说微不足道，也并不困难，不是吗?
感动作文 篇6
早几年，我们去丁当网络助学的一个贫穷孩子家里看望。那件事至今都感动着我。
一早，我们去买文具、书、吃的、用的全都准备好了。我们坐着出租车来到了乡下。龙老师在龙潭镇上等我我们。因为车子开不进去，所以只能走进村子里。那路上全是泥巴，把我的鞋子都弄脏了。到了目的地，我这里嫌弃那里嫌弃，主人来接我们时，全家都来了，可就是少了妈妈，我好奇的问了小女孩一下；‘你妈妈去哪了？’小女孩表情突然变了，低沉的.说‘我妈妈是个疯子，后来离家出走了。’早知道就不问了，看着她家的房子，也不像特别贫穷的人家。
原来，她爸爸是工地工作的，后来脚受伤了，但今年她爸爸还是攒了钱把家里家外装修了一下，爷爷奶奶也老了，家里差不多全是小女孩一个人张罗。她跑回房子，也不知道在画什么？突然，小女孩出来，手中哪着一幅画。画中画了她们一家人和我们，后面的背景是大海，看来她很想去大海。一想到我们的生活和她比，不禁泪流满面，我们有爸爸妈妈每天的宠爱，有时还会不满足，她们让我感到，也让我们明白以后要珍惜和爸妈生活的每一天，她们的艰辛和朴实生活让我们更加明白，以后不能乱花钱了，存了钱就去帮助需要帮助的这些孩子，感到的同时我要努力读书多回报社会！
感动作文 篇7
清晨，睁开惺忪的双眼，一骨碌爬起来，简单地吃了早点就上路了。生活的风车每天都周而复始地转动，生活中处处存在着感动。踏着小径走在去学校的路上，清风徐徐、鸟儿啁啾；路旁的花儿竞相开放，蝴蝶飞来飞去穿梭在花丛中，眼前的一切使我满面春风，让我怀揣着一颗感动的.心快步奔向教室。
走进教室，窗明几净、桌椅整洁。彩色的摄影照片，绘画作品贴满了墙的两边。隶书、草书、楷书或龙飞凤舞或循规蹈矩，让我与美同行去欣赏行云流水的古今佳作，这浓浓的文化味道使我感动。课堂上，老师那广博的知识，标准的普通话，诗一样的语言带给我感动。感动让我吮吸课文的精华，充实我的知识行囊；感动如催化剂，加速我奔向梦想的进程。
放学了，难舍难分的师生情让我感动，课堂上那种意犹未尽的感觉，使我久久不愿离开老师的左右；放学路上学友请让我感动，互相祝福，彼此关怀，互教互学，互相帮助的精神使我感动。当花季来临，蜜蜂煽动着翅膀，穿梭在花蕊间忙个不停，似乎在庆祝这美好的时节。这情景让我感动，这些小生命并不为生命的短暂而悲伤，这又鼓足我奋斗的勇气，去采摘生活中的花朵。
带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜是忧，这都是我人生中的阅历，它会让我感动。
感动作文 篇8
她有一对水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，还有一张樱桃小嘴。她的手是一双乐于助人、关心他人的手。她也经常说服别人，安慰别人。她做的很多事都会令别人感动、流泪，她却说，并没有什么。
我上一年级的时候穿凉鞋爬杆，结果脚被擦破了。我的伤口慢慢地结痂了，我的痂还没有掉，就被一个同学的鞋底给刮流血了。她先带我去校医室涂药水，回到教室后，她一直安慰我说：“好啦，不哭了，其实并没有关系，不再想着它就不会疼了。”听完她的`话，我没有再想着我的伤口很疼，而是在做自己的事情，我甚至都不记得我有伤口还流血了，更不记得我很疼。她那一次真的令我感动！
有一次数学考试之后，我觉得自己考砸了。我就趴在桌子上哭，她问我：“你怎么了？”我带着哭腔回答：“我数学又考不到满分，我妈妈又会骂我的！”她又说：“没关系呀，你回到家之后，跟你妈妈解释是为什么，分析问题是什么，你决定怎么改掉这个问题，就可以了。”我回到家之后就按她说的做，先跟妈妈解释是为什么拿不到满分，然后分析我问题在哪里，最后告诉妈妈我决定怎样改掉这个问题。结果真的没有被妈妈骂。她那一次真令我感动！
有一次，我没有带黑笔，她立刻把手中的黑笔递到我面前，我问她：“你不用黑笔吗？”“我还有。”她笑眯眯地说。其实我知道她没有黑笔了，但是她借我了我就用了，我用完之后开心地还给她，她那一次真的令我感动！
这就是她，一个乐于助人、关爱他人的女孩，她就是我的好朋友——赵嘉浠。她，真令我感动！
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