【精选】六年级年的作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的六年级年的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级年的作文 篇1
厚厚的墙，锁住了青春，锁住了年华，锁住了懵懂，锁住了泪水，却始终锁不住是那段美好的回忆。
六年，毕业了，人散了，教室中不再兵荒马乱，留下的只剩那满屋的空虚和那厚厚的尘埃。老教师独自站在讲台上，眼神呆滞的望着那一排排空着的座位，一会儿，他似乎想到了什么，傻傻的笑了，一颗晶莹的泪珠滑过脸颊，重重的拍在尘埃满布的地上。
校门口的迎春花迎来了一个又一个春天，却再也迎不回你们。我十分后悔，后悔当时没能记清你们的声音，没牢记你们的笑容，更后悔没铭记你们的模样。离开时你们那远去的背影疲惫而坚强，那匆忙的脚步，走短了青春，走变了容貌，甚至走失了方向，但从未走灭过那千丝万缕的的感情。
校园中是否还久久回荡着那悠扬婉转的歌声；讲台上是否还有老师那若隐若现的身影；心中是否还萦绕着那些许感动。曾经的我们，望着四角天空，纯净的眸子里闪着黯淡的微光：未来，太迷惘，太深奥，我不太懂；梦想，太脆弱，太缥缈，我抓不到。
未来，梦想，多么锥心的词呀！它们蕴含着多少辛酸多少泪。岁月，青春，多么美妙的词呀！它们承载了多少人的回忆。花季的我们在这里欢笑，在这里疯狂，在这里哭泣，甚至在这里受伤。而现在我们懂得了珍惜，却失去了彼此。哪一篇童话不美好？哪一座城堡不靓丽？哪一位少年不轻狂？是呀，童话再美也不过是虚构，城堡再靓也不过是雕塑，少年再狂也不过是刹那间的青春。
如果我累了，痛了，疲倦了，你们在我身边吗？如果我错了，哭了，放弃了，你们在陪伴我吗？现在的校园只不过是一副躯壳，那灵魂早已干涸。
那年，我们拥抱过后转瞬流下的泪水与那时的纯真一同留在了岁月里。
那年，迎春花还开着，我们还在…
可现在，迎春花仍开着，我们…
六年级年的作文 篇2
曾经以为，我的世界中只有阴暗，没有阳光，更没有温暖！
－题记
新的一学期开始了，我独自上学，独自回家，夕阳的阳光照着一个孤单的身影，我就此以为我不会有朋友。
可是，她来了，她就如同一束阳光，冲散我心里的阴暗，使我那布满青苔的心灵又重新得到了温暖。
也是巧合吧，我们成为同桌，与她做同桌的第一天，我就感受到她那风玲般的笑声
是如此的甜美，我不敢与她说话，不敢注视她那似水双眼，仿佛是害怕那双眼会窥视到我的心灵深处。
就这样，我远远地望着她，眼里充满了羡慕，是羡慕她的开朗？她的多友？还是其他？我不知道。慢慢地，我开始模仿她的一颦一笑，一举一动，甚至不经意的撩发，但最后我都失败了，我觉得自己好像东施效颦中的东施一样滑稽可笑，最后我放弃了，一个沉默寡言，一个活泼开朗的两个人终究不会成为一路人。
突然有一天，她忽然与我搭起了话“：唉，你怎么不说话，我们做同桌也有好几天了吧。可我们之间的交谈还不到十个字。”她眨着眼睛对我说。我脸红了，支支吾吾不知该说些什么好。“好了好了，不知该怎样说不说了，看你的样子，你应该不经常与人说话吧。我一定要把你这毛病改过来，我可不愿和一个不爱说话的人一块玩呦。”她半玩笑地说，“以后呢，你多练习，先和我说话，再尝试着与别人谈话。记着一点，一定要大度一些。”
今后，她都教我如何与别人交流。慢慢地，她的开朗也感染了我，我身边的朋友越来越多。原来朋友的`感觉是如此快乐！
现在，坐在山头，望着那徐徐下降的太阳，我就会想起她来，将那一束阳光所留下来的温暖保存心间，待到将来，再将它细细品味。
六年级年的作文 篇3
常常，当我手握笔杆，却肠枯思竭，搜寻不到一点灵感时；当我感觉自己辞不达意，文辞窘迫时，妈妈却总是轻轻松松、脱口而出的一句话、一个提示，便可达到“一语惊醒梦中人”的效果，令我茅塞顿开、恍然大悟，下笔如有神。我常感到十分好奇：为何妈妈会有此等“神奇功力”，经过一番请教之后，才知原来妈妈年轻时一直有个当作家的梦想。
妈妈自幼便在文笔上展现优异的才华，从小学开始，就经常代表班上、代表学校参加许多大大小小的作文比赛，且每次总能争气的抱着大奖凯旋而归。升上初中之后，即使面临升学的压力，妈妈对写作的热爱却丝毫不曾打折扣，她依然写作不辍，除仍代表学校征战大大小小比赛之外，作品并经常刊登于各种专属于学生族群的报章期刊上。大学时期，妈妈排除众议，决定忠于兴趣，选择自己最喜爱的中文系就读，于大学期间，更屡次获得全大学写作比赛大奖，得奖项目囊括了散文、新诗、小说创作等，一直到今天，外公外婆家里仍摆着妈妈在大学时代的冠军金牌呢！妈妈说，也由于她对写作的这份热爱，她一直希望自己能成为一位作家，能在生命中留下一些好的作品，这就是她的梦想，而从小到大，一路上她也不断的努力着、追寻着这个梦想。
在就读师范大学研究生期间，妈妈认识了爸爸，而后结婚、生子，也顺利考取一所高中，担任语文教师之职，从此妈妈的时间便被家庭与学生“瓜分”了，每日在照顾家庭与教导学生之间奔波，虽然偶尔在一些报章杂志上仍能见到妈妈的文章，但当年想当作家的雄心壮志似乎不再那么强烈了。我心里疑惑着：是不是许多人年轻时有着梦想，长大后却因现实上的种种状况而低头屈服了呢？忍不住问妈妈：“难道您已放弃自己的梦想了吗？”妈妈先是若有所思，然后微笑着回答：“也不是说放弃，我的人生不知不觉地便走到这里来了。我转而一想，原本我想当个作家，只是希望自己能源源不绝的写出一些感动人心、温暖人心、抚慰人心的作品，但或许单靠我一个人的力量是微薄的，如果我能将这股写作的热情感染给更多人，能将这份写作的热力传承给我的孩子、学生们，让更多人能借由写作记录下生活中的感动与美好，借由写作构筑自己的理想与愿望，借由写作分享自己的理读与观点，那或许比我一个人孤军奋斗更有意义吧！”
现在我明白了：妈妈原有个成为作家的梦想，后来顺应着自己的际遇稍作调整，将梦想转变为教导她的学生、她的孩子写作。现在，每当我在写作上有了杰出的表现，或是妈妈指导的学生在写作竞赛中脱颖而出、夺得大奖，妈妈总是比她的学生、比她的孩子更加兴奋、更加欢喜，当然，更让她感到无比的欣慰。或许，梦想不是只能一成不变的，至少在妈妈身上让我看见：“转弯”后的梦想，妈妈依然乐此不疲的耕耘着、实践着。
六年级年的作文 篇4
我是一只松鼠，生活在密林里，渴了喝雨露，饿了吃松果，平时和伙伴们一起游戏。有一天，森林的边缘传来了很大的蜂鸣声，我很纳闷，是什么动物能发出那么大的响声？
第二天早晨，同伴们都说森林里住进了一个巨大的怪物，使森林边缘的树木少了好大一片。
我意识不到危机的降临，蜂鸣的声音距离我住的地方越来越近，但是我仍然是一副乐天派的样子，和伙伴们一起嬉戏，一起搜集松果，觉得一切都很美好。
第三天，一起玩的同伴里少了丽丽。
第四天，少了咚咚。
第五天，西西找不到了。
第六天，隆隆失去了踪影。
……
最终，只剩下我了。
我找遍整个森林，找不到一只松鼠，找不到往日伙伴们的欢声笑语。透过稀稀疏疏的树叶，阳光打在我的脸上。这个下午，没有朋友的陪伴，少了几丝温暖，多了几分悲凉。“轰”，这噩梦般的声音打破了这下午的寂静，打破我的遐想。“还有一只松鼠啊！”那个穿着兽皮的人用一种冷漠的声音说。人，是妈妈说的人，这种冷酷的动物！我发誓没有看错，我以一生中最快的速度想逃离，但还是逃脱不了人手中的网兜，忽然一种从未有过的感觉袭上心头——恐惧。
现在，我生活在一个小巧的笼子里，每天有豆子吃，有滑轮玩。但是我并没有感觉快乐，却更加怀念以前的生活，怀念森林的午后，怀念我的朋友，怀念森林里的空气和自由……
我想我会在这里一辈子……
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