初一的英语作文

时间:2022-11-07 10:55:50 初一年级英语作文 我要投稿

初一的英语作文5篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的初一的英语作文,希望对大家有所帮助。

初一的英语作文5篇

初一的英语作文1

  我们班的各科老师个个那是神通广大,各有自己的特色。今天咱先不说那会写会画的语文老师,也不提那老江湖的班主任,今天咱只来说一说我们这刚刚当上初中老师的英语老师。

  英语老师名字叫郭雨晴。嘿,郭老师可是一位十分漂亮的大美女。老师特别喜欢笑,每次一笑,她脸上便出现了两个圆圆的酒窝,脸蛋也常常带着朝霞一般的粉色,可爱极了。人们都说相由心生,这句话说得真是对极了,我们的老师真的是又文静又温和。

  我最喜欢老师的眼睛。老师那双秀气的眼睛,如晶莹剔透的黑葡萄一般明亮,眼神里常常带着充满信任和赞许的光。而且,老师的眼神好像有镇定功能一样,对着这双眼睛,慌张的心情会变得冷静,急躁的情绪会变得沉着,从这双眼睛里你能读到来自老师心底的真诚信任与鼓励,让人获得学习的信心和努力的动力。对着那样信任和鼓励的眼神,我常常会觉得自己如果不好好学习就是一个坏孩子。

  郭老师是温柔的,她很爱我们。当我们有人受伤、生病难受时,她会表现得比受伤、生病的同学还紧张,还担心。但她在上课和管理学习任务时,我们这位老师却非常较真。

  有一次老师布置了不多的作业便下课了。她临走时还说:今天的作业不多,我相信你们一定可以完成。

  第二天,老师依例先查作业。结果可完全出乎老师的意料了,居然一下查到有好几个同学没完成。查到一个时还没怎样,两个时也还好,最后竟然查到五六个。

  老师受不了了,气得脸通红,声音都颤抖了:怎么回事?就布置那么一点作业,不多吧?时间留给你们了吧?现在什么情况?什么情况!那几个缺作业的同学原本还都无动于衷,一看到老师气成这样也都慌了。训斥了一通后老师不再说话,而是严肃地用眼睛瞪着他们,气鼓鼓地一声也不吭。

  那些同学不敢对视她的眼睛,一个个弯着腰,头垂得低低的.。看到这情景,老师像是又不忍心了。但仍然装作严厉的样子问道:还有下次吗?他们马上回答:没有下次了,没有下次了。那好,把这次的作业补上来,另外加上第三单元词汇。这次就放过你们了!唉,容易心软的老师唉!

  你看,这就是我们班的英语老师,我们的温柔又不失原则的郭老师。若是有人要拿另一个英语老师与我们的老师换,那可就想都别想了。像她这样温柔可爱又友善,知识渊博又认真的老师,那可是我们的心头宝啊!

初一的英语作文2

  在教棒和粉笔的共同飞舞中,在老师声声叮咛,鼓励和无微不至地呵护下,多少位良师被学子深深地印在心里啊!

  ——题记

  我在这里写的是一位普普通通,平凡得不能再平凡的人民教师,50来岁,由于终日为我们不辞辛苦的操劳,脸上布满了皱纹,她的两眼黑得发亮,锋利的目光,仿佛要把什么刺穿似的。我有点害怕。她只教我们还不到四个月,但是,每当我想起她时。她对我们的严就像教练训练运动员那样一丝不苟;她对我们很关心,体贴,就像对待自己的儿女一样。 但是,那一次,我尽对她起了怨恨。那是一节自习课,英语老师让同学们把作业本A订正好交到办公室去批改,作业本B作好的也去批改。

  我怀着喜悦的心情拿着作好的B去批改,"报告""进来"她的声音很平稳,我走了进去,队伍并不长,我跑到英语老师右边去批改,无意间发现了电脑里有语文竞赛的成绩,我便很期盼得到自己的成绩,不听话的手尽往鼠标地区前行,不经意间,我触摸到了,这下手更不听使唤,一直往下翻动着,"啊"我目瞪口呆,倒数第三,我的喜悦心情沉淀了下来,"谁呀,谁在动我的电脑?"一声果断而又严厉的语言向我发起进攻,我吓了一大跳,我心里想:哎呀,这下怎么办呀,不如来个死不承认,或者,英语老师的教棒在桌上"吃吃"作响,"把手拿过来。"我害怕极了,真想使用一下神仙的仙术,把英语老师的教棒变成长长的棉花棒,只有我能看见,而老师看不见,软软的棉花棒触摸了我一下,"哇!"教棒落下来了,打得好痛呀,我有点生气,心里暗暗想着;你这个老太太,太坏了,我只不过碰了一下鼠标,看了电脑屏幕一眼,也不过如此,您竟打我,只要教育几下就行了嘛,我可是个怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平静。但刚想完,那教棒的滋味和对老师的怨恨跑掉了,我寻找着,发现它屹立在英语老师身上展现出来的无可抗拒的'人格魅力上。

  她总穿着比别人温暖的衣服,长得虽不出众,但是她的人格魅力在我心中是最出众的,那一次英语课,因我们作业做得不好,而被英语老师斥责了一翻,最使我深受教育的是这样一句话:我做事情,要做就要做到最好。"这声音在教室里久久回荡,震撼着我的心灵。一颗'作一个高尚的人"的种子便埋下了,自从那节课后,我猛然发觉自己长大了好多好多,幼稚正向我告别。我的心底默默地感谢这位教我如何做人的英语老师。

初一的英语作文3

  I took my school report and came back home cautiously only to find mother wasn't at home. She went to my aunt's and wou!d come back in the evcning. I knew that fi'om a note on the table. I was still a little bit frightened as if mother would come back suddenly.

  Seeing the low marks on the school report and remcmbering mother's cold face, I almost trembled with fear. lf mother know I got so low marks oa the subjects, especially English, she would tear all my cartoon books which are my fovourite. I have been treating them as my own life for a long time. But mother always thought cartoon diverted my attention from study and had a bad effect on me. Frankly speaking, I had realized it. Mother hated those books. She had warned me if I got low marks once more she would get rid of them. I Still wanted to keep those books even if I would mever touch them from then on. What should I do? I knew that any persuation was in vain. I would prevent mother from doing that.

  A good idea stroke me. I gathered all the books and put them in a box. Then, I hid the box under my bed. Having done it carefully, I had a breathing spell.

  Opening the English book, I sat at the desk and began to read. It was really the time that I learned English carefully, I thought.

初一的英语作文4

  我的英语老师汪老师是一个很严厉的人。她戴着一副黑色边框的眼镜,看上去十分矜持,矜持中带着几分严肃。

  汪老师很少使用戒尺,只不过用眼神和语言来震慑你,令人不寒而栗。这种感觉令人极不好受,比打在身上还难受千万倍。汪老师上课的时候,如果语气突然重了,那么下一句就会用低沉而清晰的声音来点名了。英语课上,汪老师说汉语时会带着点英文的口气,对于这一点,有的学生不太能接受。可是,汪老师的每一句讲授都抑扬顿挫,每一个单词的板书都一丝不苟,所以,我们每节课都听得非常认真,我们班的英语成绩自然是顶呱呱的!

  她是一个很负责任的老师。每一节英语课,打预备钟前,她就早早等候在教室了,站在讲台上,用犀利的眼神扫视下面空着的位置。学生进来一个,她数一个,直等到最后一个进来的。要是铃声响过了某某同学才进教室,那这个学生的日子就不好过了,必须大声呼英语式的“报告”,方可归位。

  学习上,汪老师对我们的要求很严格。一般情况下,她会用纯粹的英语来上课,我们这些初一学生常常是一头雾水,找不到方向,老师就放慢语速重新说一遍,但是还有人不明白,她便会用中文来解释,所以一节课下来,常常是“中英结合课”。每一个知识点,她都非常努力的让每一个同学听清楚、弄明白。偶尔,个别捣蛋鬼趁着她板书的时候说小话,她觉察到了,她迅速回过頭来,鼓起眼珠,紧握拳头,手中攥着粉笔,不停地戳着黑板,好像要在黑板上刨出一个坑来。她气得说不出话来,整个人僵在那里,我们便立即鸦雀无声,场面略显尴尬。

  其实,汪老师也有慈爱的一面。那天早自习,小明肚子疼,趴在了桌子上。汪老师走过去,用手摸摸小明的.额头,然后拍拍小明的肩膀,关切地问:“这是怎么了?没发烧呀!一定是衣服穿少了嘛,凉了胃。我去弄点热水来!”不一会儿,汪老师给小明端来一杯开水,她还拿来了自己的暖手袋,让小明暖暖胃部。说来也神了,不到半个小时,小明就又活蹦乱跳的了!

  这就是我的英语老师,我们都很喜欢她。俗话说“严师出高徒”,虽然我们这帮熊孩子暂时是一群“顽徒”,但我相信我们一定能成长为有用之才!

  【评语:这篇习作,是初一学生的作品。小作者能用生动形象的细节描写突出老师的严厉;用神态、动作、语言等描写,把汪老师的形象刻画得活灵活现。本文语言朴实而富有生活气息,真实再现了一个严而有慈的可亲可敬的老师形象,不失为一篇优秀的习作。】

初一的英语作文5

  今天我要写一系列关于我们班发生的事情的故事,只是换个同学的名字!

  在故事中,我用的是我现在的用户名——营之桃,我的英语老师是寇先生。其他人,我会在故事里解释!好了,故事开始了!

  今天是开学的第一天,也是小樱之桃从小学过渡到中学的第一天。她好像有点不开心。原来她是担心上了中学之后就没有了

  你认识的人和她在一起。于是小樱之桃低下头,来到了学校和她的班级。突然,她的眼睛亮了:“啊!这不是我小学同学——的秦吗(个子不高,小学最好的)?”

  秦看到樱,也是意外的惊喜。他马上抱住小樱之桃,激动地说:“太好了,你在这个班!”樱之桃点点头。然后,两个人坐在班里倒数第二排。

  过了一会儿,班里的学生都来了,老师也来了。

  这是一位漂亮的女老师,中等身材,圆脸,戴一副近视眼镜。她站在讲台上,学生们很安静。这时老师开口了:“大家好,我姓寇,我是英语老师,你们可以叫我‘寇老师’或者‘寇老师’!”话一说完,学生们就被寇老师迷住了。

  那天的英语课上,寇老师让学生用英文或中文在纸上做自我介绍。小樱之桃小学英语学得不好,但今天她用英语介绍了自己。

  二十分钟过去了,老师收起了自我介绍。然后挑出好的读一读。当时,樱花之桃希望她的介绍会被宣读。不仅是她,所有的学生都希望老师能读出他的介绍,希望老师能很快认识自己。

  "第一个同学,‘林(班上的英语课代表)’"然后,老师看了他的介绍,最后给了一个评价。同学们都很羡慕。

  “接下来,‘伦(班上最好的学生)’”

  “接下来,‘秦’同学”

  ……

  “零……”

  下课铃一响,除了作文被老师点评的.同学,其他同学都爬到了桌子上。

  “同学们,我们在选最后一个!”话刚落,同学们又有了精神,都希望最后的名额是自己的!

  “最后一个,小樱之桃!”

  樱之桃听到她的名字,立刻站了起来。所有其他学生都羡慕地看了一眼。然后老师看了她的介绍,然后是评论。老师说:“你英语还不错,就是有点小错误。如果能去掉就更好了!”

  下课后,老师刚走,学生们的话就开始了,有的说怎么会没有我呢?有人说我英语不够好,我要努力!从那以后,高一(2)班的学生开始努力学习英语,包括小樱之桃,他们都想给老师留下好印象!

  然后,有趣的事情又发生了!

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