实用的小学五年级作文锦集7篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学五年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
密室逃脱是一项锻炼脑力的游戏，把几个人关在一个屋子里面，在一个小时之内，利用智慧，拿到钥匙，逃出密室。今天，爸爸就带着我和哥哥去身临其境了一把。唉，真是意犹未尽啊！
经过十多分钟的车程，我们到了“奇门密室逃脱俱乐部”，我们拿好对讲机，带上眼罩，在一位女工作人员的带领下进入了密室。
进入密室后，工作人员把门一关，我们立刻把眼罩摘了下来，迫不及待地环顾四周。这个密室的空间比较小，里面只放了一个柜子、两把凳子、一幅挂在墙上裱在相框里的画。我们依次在柜子里、凳腿儿上和画的背面找到了一个小宝箱和两张纸条，然后用两张纸条上的数字解开了小宝箱的密码锁，并在宝箱里找到了一张图纸，和一封信，通过图纸，我们解开了小门的密码，由于我们一直保持着高度紧惕，再加上屋里比较闷热，我们的衣服都已经被汗水打湿了。本来以为已经脱离了“险境”，可是打开小门却看到第二间密室，给我们来了当头一棒。唉！没办法，只能继续闯了！
第二间密室可没有第一间密室那样简单，屋里挂着一身警服、地上摆着一个柜子、有一把打开的花伞、墙上粘着一张具有红，黄，绿方块的`纸、一个竹子编的花瓶、一块小黑板和一个绿色的保险箱。由于时间关系，这次我们的东西没找全，只找到了一块电池、一把钥匙、一个小宝箱、一张写着数字的纸条，后来，那名工作人员进来了，为我们讲解了逃出去的步骤。这下我们才恍然大悟！
原来密室逃脱真的没有我们想象的那么简单，如果有机会，我一定还要来锻炼自己的脑力！
小学五年级作文 篇2
下节是体育课。
体育课没什么新鲜的。大家一起跑步热身后就可以自由活动了。除非是体育考试，不然体育课永远都是这样。
可没想到，今天的体育课与以往不同。
一上课，老师便从操场的另一头捧着一个橘黄色的排球走过来。他让男生去跑步，然后对女生说：“今天女生练排球。”我好像得到了一份心仪已久的礼物，既惊讶又开心。
老师开始给大家讲解最基本的动作——垫球。早已跃跃欲试的我们都有些等不急了，恨不得马上开始练习……
我把排球抛起来，马上摆好姿势去接，可看起来那么可爱的排球偏偏那么不听话，竟把我的大拇指当做跳板，刚落下，又跳起来飞到很远的地方去了。我不明白，在老师手中那么听话的排球，到了我手中怎么就读不懂我的意思呢？难不成老师给球施了魔法？于是，我决定向老师请教一番。
老师让我垫了几下就挑出一大堆毛病：“你看，你的胳膊没伸直而且没放平；再有，得让球落在你的小臂上才对；然后注意身体是往上伸展的'。”
我认真地按老师说的去做。接球的时候我把胳膊摆得直直的，球瞄准我的小臂落下来，我很默契地踮起脚尖接着它，它便有力地一跃而起，我连忙准备用胳膊做它的另一个起跳点……
经过老师的一番调教，我的球技果然进步了不少。那只橘黄色的排球暖暖的，很贴心，与我里应外合、忙而不乱地配合着。“不赖嘛！”我暗自赞叹。
垫了几百下，我有些晕头转向了，加上太阳光不断地抚摸，我早已大汗淋漓，但我依旧津津有味地垫着，因为这是一种享受。真正喜欢做一件事时，汗水也是一种开心满足的表现。
玩得正开心，一串讨厌的下课铃声响了。我十分不情愿地走向球筐，慢吞吞地把球放进去。抬手抹一把额头上的汗，心想是不是有一种潇洒的感觉？想着，我意犹未尽地走向教学楼。
嗯，下节体育课我要学会传球！
小学五年级作文 篇3
整理房间时，发现一本旧的相册，擦掉封面的灰尘，翻开第一页……
映入我眼前的是：在一个明亮的屋子里，桌子上放着可口的饭菜，饭菜围绕在一个漂亮的生日大蛋糕，蛋糕上插着一支红色的蜡烛——显然是给谁在过生日。一个戴歪帽子的小孩正把嘴伸向蛋糕，弄了一脸的奶油，张着小嘴，若隐若现的露出两颗洁白的小牙儿。看到这个照片，我哈哈大笑，心想这是谁呀？怎么这么贪吃。可是看到旁边还坐着妈妈，那么也就是说这是我了……
再翻一页，一个小孩正趴在地上，周围还放着一些水果（假的），难为情的是——它还光着身子趴在地上，左手按着地，胖乎乎的小胳膊半撑起上身，仰着圆圆的小脸，期盼的眼睛无助的望着前面张着粉红的小嘴，向前伸着右手，好像在说：妈妈，妈妈，抱抱……快抱抱我……
我看后忙拿着相册问妈妈：“这是谁呀？”
妈妈笑着说：“傻孩子，那不是你吗？这一本相册都是你呀！”
妈妈的话把我吓了一大跳，生气地对她说：“多害羞呀！让人家光着身子照相，真丢人。”
说着说着，就抱着相册走进房间，慢慢的.看着……
看着看着，又发现一张照片上的我穿着洁白的新连衣裙，裙摆上镶着一圈圈的小花，那时的我只顾着转圈，陶醉在裙摆画得大大的圆中，忘了旁边的爸爸正在给我拍照……
相册终于看完了。虽然童年已经过去了，可是在这本相册里依然记载着童年的时光——我的点点滴滴。“一寸光阴一寸金”童年最终过去了，但是我手中的相册不就是对童年最后一点的保留吗？
翻开童年后，那一幅幅淘气、可爱、哭闹的画面似乎又呈现在我的眼前。
小学五年级作文 篇4
和树漫步在大森林，是一件很享受的事情。
将耳朵贴在树干上，就能听见它那直接从心脏发出的歌声，很轻柔，很美妙，很欢愉，就像诉说着它的心声。
你也可以和它谈谈心。说些有趣儿的事情，悲伤的事情，很震撼的事情……总之，各种各样，它也永远不会拒绝，就像一个关心你的好朋友。
当然，如果你发出要和它去森林里散散步的邀请，它会高兴得直点头，说，好啊好啊。那里有许多它的伙伴。在树林里，狂风来了，你可以往它身下躲，它却不会怕,反而奏和着风儿跳起随心所欲的舞蹈；淅淅沥沥而又平静的春雨下起来了，你可以往它身后藏，让雨滴对你无可奈何，它却和雨滴们组成一场叮叮当当的交响乐……树就是一把坚实的大伞，在“突发情况”发生时永远挡在你的身前。
在树林里，树是你最忠实的听众，不管你是对它唱歌？跳舞？像记者一样严肃地采访它？或是给它讲前几天让你捧腹大笑的笑话？它不会抱怨，它只是以微笑面对着你，它只是以最澄澈的眼神静静地注视着你。偶尔，它也会帮你解解压：它会带你去听最美妙的乐曲；它会带你去欣赏最艳丽的画卷；它会对你说，看，你眼前的一切都是那样美好，小鸟在唱歌，鲜花在绽放，蝴蝶在飞舞，就连我的'枝丫上，也长出了点点的嫩绿……它是你最好的、最让人感到愉悦的朋友。
它帮你在纷乱的尘世中洗净你的心灵，帮你在杂乱的脑海里腾出一点点空白，来尽情享受这难得的清新和特殊的欢愉。
和树漫步在大森林，是一件很享受的事情。
因为，在这里，永远感觉不到寂寞与苦恼；有的，只是那永远的欢快和超凡脱俗的美。
小学五年级作文 篇5
今天，老师带我们乘坐汽车到中山陵游玩。一路上，我们欢歌笑语，兴奋极了，觉得时间像蜗牛似的一点点爬行。终于来到中山陵了，我们跟随老师一蹦一跳地去藏经楼。 沿途种着许多葱茏的大树，绿、鲜绿、浅绿、深绿，各种绿色交错着、变化着、波动着，一直绿到天边、山脚。它们形形色色大大小小，像一把把绿色的大伞，又像一个个威武的巨人。中山陵的树品种很多，有白杨、有黄树、有梧桐树……多得都叫不出名字，它们能挡风遮雨，给我们带来清新空气。道路两旁的草地上铺着五颜六色带花纹的鹅卵石，它们有的露出光光的脑袋，有的钻在草里像害羞的小姑娘。
老师带着我们往前走，来到一座楼前，它红黄相间，古朴典雅，共有四层高，塔顶是圆圆的尖顶。经导游的'介绍，我们知道这就是藏经楼。第一层和第二层放着许多照片和文献资料，第三层和第四层摆放着孙中山先生的照片和穿过用过的衣服和器皿。藏经楼的前面是孙中山先生的铜像，他的姿势是在演讲，只见他左手插着腰，右手伸向远方，多么高大威严啊！铜像前是一排排五彩斑斓的鲜花，好象小姑娘的一张张笑脸。
沿着曲折蜿蜒的小路，我们来到一片绿地毯似的大草坪，风一吹嫩绿的小草随风摆动，好象在看这生机勃勃的世界。草坪旁有一条清澈见底的小河，侧耳细听还有哗哗的流水声，象欢快的乐曲，小河里还有许多自由自在嬉戏的鱼儿。不知是谁用石子扔进河里，河水顿时荡起一圈圈涟漪。
啊！中山陵的景色真是令人流连忘返！
小学五年级作文 篇6
这学期，非常幸运地聆听到了石鼓区四位优秀教师的语文课，杨翠湘老师的阅读教学犹如一首优美的歌，教出了动人的旋律；汪曲姬老师的识字教学犹如一部精彩的电视，教出了认字的乐趣；杨涵老师的古诗教学，犹如一本穿越千年的小说，教出了古诗的意境；欧阳旭红老师的口语交际，犹如一幅生活的画卷，教出了语言的魅力。
杨翠湘老师的阅读教学《语言的魅力》，教师开场的交流：你到过哪些地方旅游？读过哪些书？喜欢哪些人物？那亲切的语言拉近了与学生的距离，第一次感受到了教师语言的魅力。教学描写春天的`句子时，教师朗读的指导十分到位：美美地读、充满激情地读、读出歌的旋律，层层递进，教师那犹如黄莺出谷的声音范读出了抑扬顿挫，读出了对春天的渴望，学生怎么会不被这动听的语言所感染？“名师出高徒”，这样的名师怎会不出高徒？学生的朗读充分体现了名师的风采，再次感受到了教师语言的魅力。教学文章最后一节时，杨老师增设的情节创编，“春天来了，可是我什么也看不见！”这句话让巴黎的大街上流淌着爱，”学生真正明白了语言魅力的所在：能激发对春天的渴望，能激发人们内心的善良，能让世界充满爱。又一次让我感受了语言的魅力！纵观杨老师的课堂，她的语言串起来就是一首优美的歌，唱出了动人的旋律，我们也感受了教师的魅力！
汪曲姬老师的识字教学《边看电视边识字》，本着扎扎实实教语文的精神，没有什么花俏的形式，但完全关注着学生，体现了以学生为主体，一遍又一遍地读，一次又一次地认，一字又一字地写，学生们怎不会读得好、记得牢、写得好。我们都说小学生最重要的是养成良好的学习习惯，这点我觉得汪老师的习惯教学最让我受益匪浅：“左手拿书、右手点字”“拇指、食指握笔，中指、无名指托笔……”儿歌式的语言，学生容易记，也养成了良好的学习习惯！可以说，汪曲姬老师的识字教学就犹如一部精彩的电视剧，让学生快乐的学到了知识。
杨涵老师的古诗教学《枫桥夜泊》，教师扎实的文学功底让我折服，随口而出的诗句，精彩的点评，让我们仿佛穿越了千年，来到了唐朝，来到了枫桥，来到了张继身边。我们与张继一起观景，一起愁思，一起悲伤。我们就是那写诗的张继，怎一个愁字了得？在古诗教学这块，我也研究了很久，《智勇闯关学古诗》可以说是我独特的教学古诗的风格，但听了杨涵老师的古诗教学，我认为我的古诗教学语杨涵老师的古诗教学相差了一个层次，那就是意境的把握，感谢杨涵老师，让我的古诗教学又会上一个新的境界！
欧阳旭红老师的口语交际《巧用语言》，边与学生交谈，边概括语言要得体、委婉、幽默。欧阳老师本身就是一个会用语言的人，她那独特的幽默细胞——调侃自己的身材，让学生一下子放松下来，与她打成一片。教室里笑声不断，快乐不断，这就是欧阳老师的魅力所在：“谈笑间学习水到渠成”，向我们展示了一幅生活的画卷。
动人的旋律、扎实的教学，迷人的意境，生动的教学至今还在我的脑海里念念不忘，还记得听完这四堂课后，区教研室的肖老师说：“四堂课有三位姓杨的老师，可谓是‘三阳开泰’”。我也是一位姓杨的老师，我想：我要把这这四堂课当作一盏明灯，指引我在以后的教学中向这四位老师学习，不断提高自己的业务能力，让石鼓区的教育事业再上一个新的台阶！
小学五年级作文 篇7
我只是一个普普通通的女孩子，我长的也很普通，大大的眼睛、黑黑的头发、高高的个子。可我的.心愿有可能和别的女孩子不太一样。
小时候，我经常牙疼，我希望我的牙齿能和别的孩子一样健康。长大了，每天看到别的孩子天天像天使一样的笑容。可我，只有着孤独的眼神和一颗冰冷的心。我似乎有一些孤单，别的女孩子玩芭比娃娃，可我没有。看到同学们回家了，在路上一同回家，跳皮筋、丢沙包。可我，只能看看天边的晚霞，和路上来来往往的行人。
爸爸妈妈下班很晚，他们回来时我都睡着了。那时夜已经深了，有时，还可以听到风的哨声。
我是一个女孩子，女孩子当然喜欢玩芭比娃娃，这应该是女孩子的天性吧。可那时候，芭比娃娃真的很贵，我似乎买不起。现在家里有钱了，可是我现在应该学习，也不知道该怎么去说。怕爸爸妈妈说我不好好学习，要那个干什么。为了这个事情，我一直藏在心里到现在，还没说。
可现在我还是没有芭比娃娃，而且我的学习一直很好，没有那种顾虑了。但在我心里，还有一些犹豫。因为这是一种没有必要花的钱。可是心里，还是很想要。因为到现在还没有碰过，就跟燕子出生就从没有出过巢一样。还听到同学的劝告，有钱要有度地花。
一次生日，本想亲朋好友、爸爸妈妈，有人会送我芭比娃娃。可谁也没有，今年我过生日时，他们会送我吗？目前这还是一个秘密。但我希望会。
夜深了，我只能在家中望着天空中的星星，在睡梦中玩着芭比娃娃。我想做一个好梦，做一个真实的梦。
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