实用的小学五年级作文锦集7篇
在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家收集的小学五年级作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
密室逃脱是一项锻炼脑力的游戏,把几个人关在一个屋子里面,在一个小时之内,利用智慧,拿到钥匙,逃出密室。今天,爸爸就带着我和哥哥去身临其境了一把。唉,真是意犹未尽啊!
经过十多分钟的车程,我们到了“奇门密室逃脱俱乐部”,我们拿好对讲机,带上眼罩,在一位女工作人员的带领下进入了密室。
进入密室后,工作人员把门一关,我们立刻把眼罩摘了下来,迫不及待地环顾四周。这个密室的空间比较小,里面只放了一个柜子、两把凳子、一幅挂在墙上裱在相框里的画。我们依次在柜子里、凳腿儿上和画的背面找到了一个小宝箱和两张纸条,然后用两张纸条上的数字解开了小宝箱的密码锁,并在宝箱里找到了一张图纸,和一封信,通过图纸,我们解开了小门的密码,由于我们一直保持着高度紧惕,再加上屋里比较闷热,我们的衣服都已经被汗水打湿了。本来以为已经脱离了“险境”,可是打开小门却看到第二间密室,给我们来了当头一棒。唉!没办法,只能继续闯了!
第二间密室可没有第一间密室那样简单,屋里挂着一身警服、地上摆着一个柜子、有一把打开的花伞、墙上粘着一张具有红,黄,绿方块的`纸、一个竹子编的花瓶、一块小黑板和一个绿色的保险箱。由于时间关系,这次我们的东西没找全,只找到了一块电池、一把钥匙、一个小宝箱、一张写着数字的纸条,后来,那名工作人员进来了,为我们讲解了逃出去的步骤。这下我们才恍然大悟!
原来密室逃脱真的没有我们想象的那么简单,如果有机会,我一定还要来锻炼自己的脑力!
小学五年级作文 篇2
下节是体育课。
体育课没什么新鲜的。大家一起跑步热身后就可以自由活动了。除非是体育考试,不然体育课永远都是这样。
可没想到,今天的体育课与以往不同。
一上课,老师便从操场的另一头捧着一个橘黄色的排球走过来。他让男生去跑步,然后对女生说:“今天女生练排球。”我好像得到了一份心仪已久的礼物,既惊讶又开心。
老师开始给大家讲解最基本的动作——垫球。早已跃跃欲试的我们都有些等不急了,恨不得马上开始练习……
我把排球抛起来,马上摆好姿势去接,可看起来那么可爱的排球偏偏那么不听话,竟把我的大拇指当做跳板,刚落下,又跳起来飞到很远的地方去了。我不明白,在老师手中那么听话的排球,到了我手中怎么就读不懂我的意思呢?难不成老师给球施了魔法?于是,我决定向老师请教一番。
老师让我垫了几下就挑出一大堆毛病:“你看,你的胳膊没伸直而且没放平;再有,得让球落在你的小臂上才对;然后注意身体是往上伸展的'。”
我认真地按老师说的去做。接球的时候我把胳膊摆得直直的,球瞄准我的小臂落下来,我很默契地踮起脚尖接着它,它便有力地一跃而起,我连忙准备用胳膊做它的另一个起跳点……
经过老师的一番调教,我的球技果然进步了不少。那只橘黄色的排球暖暖的,很贴心,与我里应外合、忙而不乱地配合着。“不赖嘛!”我暗自赞叹。
垫了几百下,我有些晕头转向了,加上太阳光不断地抚摸,我早已大汗淋漓,但我依旧津津有味地垫着,因为这是一种享受。真正喜欢做一件事时,汗水也是一种开心满足的表现。
玩得正开心,一串讨厌的下课铃声响了。我十分不情愿地走向球筐,慢吞吞地把球放进去。抬手抹一把额头上的汗,心想是不是有一种潇洒的感觉?想着,我意犹未尽地走向教学楼。
嗯,下节体育课我要学会传球!
小学五年级作文 篇3
整理房间时,发现一本旧的相册,擦掉封面的灰尘,翻开第一页……
映入我眼前的是:在一个明亮的屋子里,桌子上放着可口的饭菜,饭菜围绕在一个漂亮的生日大蛋糕,蛋糕上插着一支红色的蜡烛——显然是给谁在过生日。一个戴歪帽子的小孩正把嘴伸向蛋糕,弄了一脸的奶油,张着小嘴,若隐若现的露出两颗洁白的小牙儿。看到这个照片,我哈哈大笑,心想这是谁呀?怎么这么贪吃。可是看到旁边还坐着妈妈,那么也就是说这是我了……
再翻一页,一个小孩正趴在地上,周围还放着一些水果(假的),难为情的是——它还光着身子趴在地上,左手按着地,胖乎乎的小胳膊半撑起上身,仰着圆圆的小脸,期盼的眼睛无助的望着前面张着粉红的小嘴,向前伸着右手,好像在说:妈妈,妈妈,抱抱……快抱抱我……
我看后忙拿着相册问妈妈:“这是谁呀?”
妈妈笑着说:“傻孩子,那不是你吗?这一本相册都是你呀!”
妈妈的话把我吓了一大跳,生气地对她说:“多害羞呀!让人家光着身子照相,真丢人。”
说着说着,就抱着相册走进房间,慢慢的.看着……
看着看着,又发现一张照片上的我穿着洁白的新连衣裙,裙摆上镶着一圈圈的小花,那时的我只顾着转圈,陶醉在裙摆画得大大的圆中,忘了旁边的爸爸正在给我拍照……
相册终于看完了。虽然童年已经过去了,可是在这本相册里依然记载着童年的时光——我的点点滴滴。“一寸光阴一寸金”童年最终过去了,但是我手中的相册不就是对童年最后一点的保留吗?
翻开童年后,那一幅幅淘气、可爱、哭闹的画面似乎又呈现在我的眼前。
小学五年级作文 篇4
和树漫步在大森林,是一件很享受的事情。
将耳朵贴在树干上,就能听见它那直接从心脏发出的歌声,很轻柔,很美妙,很欢愉,就像诉说着它的心声。
你也可以和它谈谈心。说些有趣儿的事情,悲伤的事情,很震撼的事情……总之,各种各样,它也永远不会拒绝,就像一个关心你的好朋友。
当然,如果你发出要和它去森林里散散步的邀请,它会高兴得直点头,说,好啊好啊。那里有许多它的伙伴。在树林里,狂风来了,你可以往它身下躲,它却不会怕,反而奏和着风儿跳起随心所欲的舞蹈;淅淅沥沥而又平静的春雨下起来了,你可以往它身后藏,让雨滴对你无可奈何,它却和雨滴们组成一场叮叮当当的交响乐……树就是一把坚实的大伞,在“突发情况”发生时永远挡在你的身前。
在树林里,树是你最忠实的听众,不管你是对它唱歌?跳舞?像记者一样严肃地采访它?或是给它讲前几天让你捧腹大笑的笑话?它不会抱怨,它只是以微笑面对着你,它只是以最澄澈的眼神静静地注视着你。偶尔,它也会帮你解解压:它会带你去听最美妙的乐曲;它会带你去欣赏最艳丽的画卷;它会对你说,看,你眼前的一切都是那样美好,小鸟在唱歌,鲜花在绽放,蝴蝶在飞舞,就连我的'枝丫上,也长出了点点的嫩绿……它是你最好的、最让人感到愉悦的朋友。
它帮你在纷乱的尘世中洗净你的心灵,帮你在杂乱的脑海里腾出一点点空白,来尽情享受这难得的清新和特殊的欢愉。
和树漫步在大森林,是一件很享受的事情。
因为,在这里,永远感觉不到寂寞与苦恼;有的,只是那永远的欢快和超凡脱俗的美。
小学五年级作文 篇5
今天,老师带我们乘坐汽车到中山陵游玩。一路上,我们欢歌笑语,兴奋极了,觉得时间像蜗牛似的一点点爬行。终于来到中山陵了,我们跟随老师一蹦一跳地去藏经楼。 沿途种着许多葱茏的大树,绿、鲜绿、浅绿、深绿,各种绿色交错着、变化着、波动着,一直绿到天边、山脚。它们形形色色大大小小,像一把把绿色的大伞,又像一个个威武的巨人。中山陵的树品种很多,有白杨、有黄树、有梧桐树……多得都叫不出名字,它们能挡风遮雨,给我们带来清新空气。道路两旁的草地上铺着五颜六色带花纹的鹅卵石,它们有的露出光光的脑袋,有的钻在草里像害羞的小姑娘。
老师带着我们往前走,来到一座楼前,它红黄相间,古朴典雅,共有四层高,塔顶是圆圆的尖顶。经导游的'介绍,我们知道这就是藏经楼。第一层和第二层放着许多照片和文献资料,第三层和第四层摆放着孙中山先生的照片和穿过用过的衣服和器皿。藏经楼的前面是孙中山先生的铜像,他的姿势是在演讲,只见他左手插着腰,右手伸向远方,多么高大威严啊!铜像前是一排排五彩斑斓的鲜花,好象小姑娘的一张张笑脸。
沿着曲折蜿蜒的小路,我们来到一片绿地毯似的大草坪,风一吹嫩绿的小草随风摆动,好象在看这生机勃勃的世界。草坪旁有一条清澈见底的小河,侧耳细听还有哗哗的流水声,象欢快的乐曲,小河里还有许多自由自在嬉戏的鱼儿。不知是谁用石子扔进河里,河水顿时荡起一圈圈涟漪。
啊!中山陵的景色真是令人流连忘返!
小学五年级作文 篇6
这学期,非常幸运地聆听到了石鼓区四位优秀教师的语文课,杨翠湘老师的阅读教学犹如一首优美的歌,教出了动人的旋律;汪曲姬老师的识字教学犹如一部精彩的电视,教出了认字的乐趣;杨涵老师的古诗教学,犹如一本穿越千年的小说,教出了古诗的意境;欧阳旭红老师的口语交际,犹如一幅生活的画卷,教出了语言的魅力。
杨翠湘老师的阅读教学《语言的魅力》,教师开场的交流:你到过哪些地方旅游?读过哪些书?喜欢哪些人物?那亲切的语言拉近了与学生的距离,第一次感受到了教师语言的魅力。教学描写春天的`句子时,教师朗读的指导十分到位:美美地读、充满激情地读、读出歌的旋律,层层递进,教师那犹如黄莺出谷的声音范读出了抑扬顿挫,读出了对春天的渴望,学生怎么会不被这动听的语言所感染?“名师出高徒”,这样的名师怎会不出高徒?学生的朗读充分体现了名师的风采,再次感受到了教师语言的魅力。教学文章最后一节时,杨老师增设的情节创编,“春天来了,可是我什么也看不见!”这句话让巴黎的大街上流淌着爱,”学生真正明白了语言魅力的所在:能激发对春天的渴望,能激发人们内心的善良,能让世界充满爱。又一次让我感受了语言的魅力!纵观杨老师的课堂,她的语言串起来就是一首优美的歌,唱出了动人的旋律,我们也感受了教师的魅力!
汪曲姬老师的识字教学《边看电视边识字》,本着扎扎实实教语文的精神,没有什么花俏的形式,但完全关注着学生,体现了以学生为主体,一遍又一遍地读,一次又一次地认,一字又一字地写,学生们怎不会读得好、记得牢、写得好。我们都说小学生最重要的是养成良好的学习习惯,这点我觉得汪老师的习惯教学最让我受益匪浅:“左手拿书、右手点字”“拇指、食指握笔,中指、无名指托笔……”儿歌式的语言,学生容易记,也养成了良好的学习习惯!可以说,汪曲姬老师的识字教学就犹如一部精彩的电视剧,让学生快乐的学到了知识。
杨涵老师的古诗教学《枫桥夜泊》,教师扎实的文学功底让我折服,随口而出的诗句,精彩的点评,让我们仿佛穿越了千年,来到了唐朝,来到了枫桥,来到了张继身边。我们与张继一起观景,一起愁思,一起悲伤。我们就是那写诗的张继,怎一个愁字了得?在古诗教学这块,我也研究了很久,《智勇闯关学古诗》可以说是我独特的教学古诗的风格,但听了杨涵老师的古诗教学,我认为我的古诗教学语杨涵老师的古诗教学相差了一个层次,那就是意境的把握,感谢杨涵老师,让我的古诗教学又会上一个新的境界!
欧阳旭红老师的口语交际《巧用语言》,边与学生交谈,边概括语言要得体、委婉、幽默。欧阳老师本身就是一个会用语言的人,她那独特的幽默细胞——调侃自己的身材,让学生一下子放松下来,与她打成一片。教室里笑声不断,快乐不断,这就是欧阳老师的魅力所在:“谈笑间学习水到渠成”,向我们展示了一幅生活的画卷。
动人的旋律、扎实的教学,迷人的意境,生动的教学至今还在我的脑海里念念不忘,还记得听完这四堂课后,区教研室的肖老师说:“四堂课有三位姓杨的老师,可谓是‘三阳开泰’”。我也是一位姓杨的老师,我想:我要把这这四堂课当作一盏明灯,指引我在以后的教学中向这四位老师学习,不断提高自己的业务能力,让石鼓区的教育事业再上一个新的台阶!
小学五年级作文 篇7
我只是一个普普通通的女孩子,我长的也很普通,大大的眼睛、黑黑的头发、高高的个子。可我的.心愿有可能和别的女孩子不太一样。
小时候,我经常牙疼,我希望我的牙齿能和别的孩子一样健康。长大了,每天看到别的孩子天天像天使一样的笑容。可我,只有着孤独的眼神和一颗冰冷的心。我似乎有一些孤单,别的女孩子玩芭比娃娃,可我没有。看到同学们回家了,在路上一同回家,跳皮筋、丢沙包。可我,只能看看天边的晚霞,和路上来来往往的行人。
爸爸妈妈下班很晚,他们回来时我都睡着了。那时夜已经深了,有时,还可以听到风的哨声。
我是一个女孩子,女孩子当然喜欢玩芭比娃娃,这应该是女孩子的天性吧。可那时候,芭比娃娃真的很贵,我似乎买不起。现在家里有钱了,可是我现在应该学习,也不知道该怎么去说。怕爸爸妈妈说我不好好学习,要那个干什么。为了这个事情,我一直藏在心里到现在,还没说。
可现在我还是没有芭比娃娃,而且我的学习一直很好,没有那种顾虑了。但在我心里,还有一些犹豫。因为这是一种没有必要花的钱。可是心里,还是很想要。因为到现在还没有碰过,就跟燕子出生就从没有出过巢一样。还听到同学的劝告,有钱要有度地花。
一次生日,本想亲朋好友、爸爸妈妈,有人会送我芭比娃娃。可谁也没有,今年我过生日时,他们会送我吗?目前这还是一个秘密。但我希望会。
夜深了,我只能在家中望着天空中的星星,在睡梦中玩着芭比娃娃。我想做一个好梦,做一个真实的梦。
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