【必备】小学环保作文7篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学环保作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学环保作文 篇1
环保，一个大家都很熟悉的字眼，他天天在我们身边。可是，真正能做到的，有几个人呢?
垃圾掉到地上，大家走过去却不顾一屑;小草辛苦发芽，得到的却是踩踏;汽车在公路上，不停的`释放尾气……
这些看似微小的问题，一定会造成严重的后果!所以，我们应该保护身边的点点滴滴。环保，从我做起!
小学环保作文 篇2
七月的一天，使我终生难忘。那是一个有益的活动，忙碌的活动，难忘的.活动。7月5日学校组织了25名同学去参加县“两个年”活动，我也是其中一位。
我们由学校领导章伟老师带领乘坐公共汽车来到北门小区。
参加这项活动的共有４所学校：长兴一小、新长中、老长中和长兴实验小学，也就是长兴的四所最好的学校。接着，在章老师和北门小区的领导带领下，我们来到了一幢幢大楼。北门小去的领导发给我们每人一只手套和一拎塑料袋。我们班被分配到５３和５４幢楼。为了第一个打扫完毕，我们队的每个队员都非常积极，大家忙的不亦乐乎。过了２０分钟，我们每一个人的塑料袋都装了好多垃圾，手心上都出了不少汗。在章老师的带动下，我们又乘坐公共汽车回到了学校。
虽然这次活动非常辛苦，但是我们的汗水换来了美丽的大自然。也体会到了清洁工阿姨的艰辛，我们应该珍惜她们的劳动成果，不乱扔垃圾，做一个好学生、好市民！
小学环保作文 篇3
地球很美，也很翠弱。
早晨，小鸟在树上唱歌，柳树的柳丝在跳舞，但是现在我们中国已经很少这种美好的早晨，你们知道为什么会这样吗？应为我们不爱护地球，也许很多人说怎么不爱护了。一、就是乱丢垃圾，二、浪费纸，三、浪费水。四、污染空气。五、浪费电，我们应该要保护地球怎么保护呢？一、不要乱丢垃圾，二、节约用纸，三、节约用水，四、是不要污染空气，节约用电。等那我们的.地球不是很美了吗？
小学环保作文 篇4
在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教学是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。
一、加强学生精神文明建设
在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。
二、将环保教育具体形象化
环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。
三、使二者实现有机地融合
写作教学在于从思想的层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。
四、提供针对性的写作背景
在小学语文作文教学中渗透环保教育，教学的本质还是落在写作教学上，那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的'写作背景。在教学中，我们发现很多时候学生不知道写什么，就是因为写作背景不够明确，这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例，这个作文题主要引导学生思考，作为社会公民的一员，要怎样履行自己的职责，由于小学生的学习能力还比较有限，在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索，进行环保教育，学生立马
就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。
总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。
小学环保作文 篇5
我是环保小卫士今天，我和同学去散步。走着走着我们突然闻到了一股难闻的气味。这到底是什么气味呢？这么刺鼻。于是我们沿着臭味来到了一个垃圾场。原来这气味就是从这里发出来的呀！仔细看，我们就看到了许多垃圾，有果皮、纸屑、喝过的瓶子、里面还有一点恶心的尿液......上面挤满了各种各样的虫子满天飞舞，好像这就是它们的游乐场呀！突然我们看见来了一辆三轮车，往我们这边一直开来，原来他们是来倒垃圾的呀！再仔细一看，他们的垃圾是一路掉过来的。还有几个人拿着一个簸箕，只是把垃圾往边上一挥，全然不顾垃圾有没有倒进去就走了......由于人人都往这里乱倒垃圾，才使得这个垃圾场越来越大，越来越臭，严重影响了人们的生活环境。如果继续这样下去，事情会越来越糟。我突然有些担忧，得想个办法，让这里情况变好才是呀！于是，我和同学打算自己亲手做一块小木牌，上面得写上“保护环境”之类的'标语，让更多的人们自觉保护环境，这才是最重要的。我们决定，这个周末就动手，为环境变好作出努力。
“地球是我们的家园，我们要爱护我们的家园”。我相信在大家的努力下，几年后，这里应该是一个美丽的地方。同学们，爱护环境从我做起，从小做起。让我们为创造一个好环境，出自己应尽的一份力。
小学环保作文 篇6
我是一棵树。
我们虽然不起眼，但是我们为人们所做的事情却很重要，但有些人却恩将仇报。千方百计的伤害我们如：用小刀割伤我们、把树枝砍断、把我们从土里拔出来、把我们的叶子捋掉。等等事情。我们吸入二氧化碳呼氧气，让世间万物活下来，可是你们为什吗要伤害我们？
如果没有我们树木那么就没有你们，我们虽然不会动，但是我们也是有知觉的，我们也会伤心流泪的！我们不分昼夜的.为你们释放氧气，但是你们人类却忘恩负义将我们置于死地而后快。不知道你们人类在想些什么？如果我们死了，你们也会和我们同归于尽的！
只有你们人类保护我们，你们人类才会更好的活下去！
小学环保作文 篇7
"人类真是太不文明了！"一天清早，小鱼对小鸭子说。"就是，人类把食物的包装袋和没吃完的食物都丢进了河，把河都污染了！"小鸭子图文并茂："明明河边有垃圾箱，不就是多走几步吗？为什么人类为了少走几步，就向河里丢垃圾。"小鸭子刚说完，就有一个微弱的声音传来："人、人类他们在、在河边洗衣服、洗澡。我、我的朋友全都被毒死了！"小鱼和小鸭子向发出微弱声音的'地方看去，原来是小蝌蚪。小鱼说："人类太不文明了，我们去另一个我们能生活的星球。"
就这样，地球上没有了鱼、鸭、蝌蚪了。我们一定要保护环境呀！
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