精选小学环保作文合集6篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学环保作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学环保作文 篇1
我是谁？我是你们和动植物赖以生存的地球。我曾经平静地生活了近46亿年。可是自打工业时代来临，我就被你们折磨得遍体鳞伤。
两次世界大战，你们为争地盘而发生了一系列的战争，把我炸得东一个坑，西一个坑，快成蜂窝煤了。
后来，你们把大片森林砍了，把大片草原毁了。森林和草原可是我的衣服呀！我的衣服破碎了，阻挡不住日益浓烈的二氧化碳的进攻，就感冒发烧了。你们天真地以为冬天开暖气，夏天开空调，就万事大吉了。你们不知道，我继续发烧，冰川将不断融化，海水就会上涨，你们的家园会被洪水淹没，你们也会被淹死！
另外，让我不能使忍受的是你们随意堆放有毒有害的垃圾，大量使用塑料袋，滥用农药和生长素，害得我得了严重的“牛皮癣”，寸草不生。你们压根就没想过，这么下去，我的皮肤都坏了，种不出庄稼，你们不能吃饭不能穿衣怎么生活下去！
最让我不能忍受的.是你们把没处理的工业污水排泄到江河湖海里，这是污染我的血液呀！大量的水生动植物因此灭绝了，没死的也中毒染病。你们就没想过吃这样的水产品自己也会中毒染病甚至死亡吗？没想到将来无水可喝你们会渴死吗？
我多次用地震、海啸、洪水、沙尘暴、疾病等方式提醒你们，可你们仗着自己“高科技”，根本不把我的警告当作一回事。再这样下去，只能是我和你们一起完蛋！
小学环保作文 篇2
20xx年，我实现了儿时的梦想，发明了一种环保清洁器。
它是以动物的姿态为造型的一款实用的清洁器。她的颜色五彩缤纷，令人喜爱。它可以净化空气、水和垃圾，清理速度很快，十分节省时间，它的力量以垃圾充电的。首先，它一发现垃圾，就会把它吞下去，接着它会用体内自带的垃圾分泌液把垃圾分泌掉，然后再用能量转换器把垃圾分泌出来的东东传换为能量。
它还会净化空气呢！它有一个嗅觉灵敏的'鼻子，一旦闻到破坏美好空气的坏气体，它会把它吸进体内，进行转换，这样，这些难闻的坏气体就会变成氧气，而且这种净化氧气还有一大好处，那就是如果在氧气里出现一些破坏植物的昆虫，它会把昆虫自动消灭掉，不让昆虫们去破坏一些美好的植物。
它最大的好处就是会净化水，现在又许多工厂会乱排放污水，水资源遭到了极大的污染，大家的生活离不开水，但水又不可用，这令大家烦恼之极。这环保清洁器一旦遇到溪流，就会用嘴去尝一尝，探测出水中的破坏程度，再投入适当剂量的水源清洁剂。
小学环保作文 篇3
节约环保点滴行 人类从出现至今，世世代代繁衍生息，是地球这个美丽的星球为我们人类的永续发展提供了水、食物、空气、树林、动物以及各种各样丰富的自然资源，可以说，地球就是人类的母亲，生命的摇篮。在地球的东亚大陆上有我们可爱的祖国，祖国拥有960万平方公里的广袤土地，在这片美丽的土地上，有奔腾不息的长江、黄河，有雄伟壮阔的五岳名山，勤劳的中华民族曾经创造出了璀璨的东方文明。然而也是这片美丽的.国土却承载者十四亿人口，约占世界总人口的四分之一 ，以前我们经常讲中国地大物博，资源丰富，然而只要一计算人均水资源、人均土地资源、人均矿产资源等数据，我们就又变得少的可怜，远远低于世界平均水平。当前我国正处于经济社会高速发展的阶段，由于我国人口众多，资源消耗量大，摆在我们面前的首要问题就是正确处理好人与自然的和谐相处，合理科学利用有限的资源，以保证我们中华民族生存与永续发展。
当前整个社会积极倡导建设资源节约型、环境友好型社会，坚持节约资源和保护环境已经成为我国的基本国策，具每个单位和每个家庭都应该积极参与到创建节约环保社会行动中来。作为一名学生更应该从小要树立“节约环保“荣辱观，从节能、节水、节电做起，建设节约型学校，人人参与节能环保，让“节约光荣，浪费可耻”、“保护资源环境，造福子孙后代”观念深入人心。
我们每一个在校学生应该从点滴做起，做到保护环境、节约资源从我做起。要节约每一个作业本上的每一页纸张，提倡双面使用作业本，减少了纸张浪费，就会减少森林资源砍伐；在离开教室、房间及其他公共场所时要养成随手关灯、关空调、关电脑的良好习惯；要节约每一滴水、每一度电、每一张纸，发现他人有浪费行为时及时规劝，发现学校设备损坏造成的浪费现象要及时通知老师和学校；当天气晴朗、光线充足时，做到教室、办公室、家庭房间以采用自然光为宜。在日常生活中，我们不仅自己，同时要规劝家人尽量少使用或不使用一次性用品（筷子、塑料袋等），要分类保存和回收处理废纸、饮料瓶、电池等废弃物。要协助父母积极提倡文明的生活方式，自觉节约、环保的良好习惯。要树立资源循环利用的意识，争取做到“一物多用”。
勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。节约能源、促进环保是一份社会义务，让我们每一个学生行动起来，从我做起、从点滴着手、从现在做起、从身边做起，积极参与到节约能源、促进环保活动中来，为了我们人类社会的不断发展做出自己的贡献。
小学环保作文 篇4
清晨，我正在散步，抬头看见一只鸟妈妈和几只小鸟把巣筑在了一根电线杆上，我感到诧异，鸟儿应该把巣筑在树木上，怎么会筑在电线杆上呢？只见鸟妈妈眼里含着泪，对鸟宝宝们说：“孩子们，你们知道吗？在你们还没有出生之前，我和你们的爸爸住在大森林里。你们可没见过大森林有多美，天边的几朵白云飘到了山头上，为大山蒙上了一层白纱；大雁阿姨排成“人”字形，飞过蓝天，山脚下的河流潺潺地环绕着小山，时不时有鱼儿跃出水面，荡起一圈圈波纹，在阳光下显得波光粼粼。一颗颗松树如同受过训练的士兵，时刻保卫着我们的家园。高大的树木挡住了阳光，动物们常在下边说说笑笑，我和你们的爸爸就是在那边认识的。鸟儿们最爱在灌木丛玩起捉迷藏，一会儿从这根树枝跳到那根树枝上，逃脱其他鸟的视线，一会儿又钻进树叶丛中，把自己隐蔽起来
。每天太阳一升起，起得最早的就是我们鸟儿，在树枝上唱起动人的歌曲。唱得最美的就要属百灵鸟妹妹，她连夺几届歌唱大赛的`冠军，可是——”，鸟妈妈顿时拉下脸来，无比悲痛地继续说道，“我们刚刚从睡梦中醒来，见到几个人面容狰狞，长得凶神恶煞，他们的手里拿着一个明晃晃的东西，摩擦着树干，我感到摇摇欲坠，听到树下发出一阵震耳欲聋的响声，我还没来得及想是怎么一回事，就感到身体往地上落，眼看着身体马上就要接触地面，我连忙张开翅膀飞了起来，紧接着，我听到一声巨响，原来我们生活的那棵树倒下了，你们的爸爸也……丧生了……”鸟妈妈再也忍不住，眼泪滴到了地上，“几棵树相继倒下了，一辆大卡车把它们运走了，其它动物死的死，伤的伤。大家都汇集到了一起，商量着决定离开森林，此刻的森林已经不能再称为森林了，由于人们的乱砍滥伐，到处凌乱不堪，黄沙漫天，大家忍着泪离开了，做了最后的道别。我来到了城市，在这根电线杆上做了巣，可是这里的环境远不如森林。
下雨了，没有东西来挡雨，随时可能遭受着遇到闪电的危击，食物更是难找，鲜艳的羽毛早已暗淡无色，楼下汽车的噪声打击者我们的耳膜，听力大大减弱，烟囱里市场喷出一团废气，破坏者环境，刺激着我们的鼻子，在这里生存真是越来越困难了。”鸟妈妈说完，长叹了一口气。鸟妈妈的每一句话都如一把刀，深深地刺进我的心，我替鸟类向人们呼吁：“如果你们是鸟类，受到这样的待遇，会怎么想？难道我们就不能和它们和平相处吗？保护鸟类，别再破坏环境了！”
小学环保作文 篇5
这是20xx年的地球。现在，地球上的环境已经成了这样——表面上很好，事实上却非常糟糕。现在，我来为地球治病。
病人症状：
身体只剩下一个狼狈不堪、布满漏洞的躯壳；“呼吸的空气”含有大量二氧化碳；经常打喷嚏（台风）；身体的水分不均衡，一边太多，一般太少（洪水、干旱）；身体的细胞（沙子）极不稳定（沙尘暴）等数病。
诊断医师：xxx
开出处方：
1、由于身体有太多漏洞，所以立即要减少或者停止过度的'挖掘和开采。
2、在身子上打上空气清新剂（树木），把二氧化碳转换为氧气。
3、在“鼻子”上装上速度减缓剂（树木），使打出来的“喷嚏”减缓速度
4、使用“平衡丸”（交通工具）把水多的地方的水运到水少的地方。
5、种上“镇定剂”（树木），使身体的细胞稳定下来。
治疗地球的手术圆满结束，只要让患者休息几天便可完全康复。
小学环保作文 篇6
在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教学是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。
一、加强学生精神文明建设
在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。
二、将环保教育具体形象化
环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。
三、使二者实现有机地融合
写作教学在于从思想的层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。
四、提供针对性的写作背景
在小学语文作文教学中渗透环保教育，教学的本质还是落在写作教学上，那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的'写作背景。在教学中，我们发现很多时候学生不知道写什么，就是因为写作背景不够明确，这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例，这个作文题主要引导学生思考，作为社会公民的一员，要怎样履行自己的职责，由于小学生的学习能力还比较有限，在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索，进行环保教育，学生立马
就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。
总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。
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