童话作文(大全5篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的童话作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话作文 篇1
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。教学目标：
1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
教学重点：
了解童话的特点，学会写童话。
教学难点：
展开丰富的想象。
课前准备：
多媒体课件
教学流程：
课前游戏：
老师：我说一个词，同学们能想到另一个词吗？
比如：我说：“小溪”，你能想到什么？（小鱼，小虾，卵石??）再如：我说“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鸟??）同学们的想象力可真丰富。想象力可真奇妙，它能让我们编写新奇而又有趣的故事，那就是童话。
一、激情导入
1、童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??
（1）师：请同学们告诉老师你们还读过哪些童话故事。（生自由发言）《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??
（2）过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事。从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
二、掌握特点、提出任务：
学写文章，我们首先要掌握它的特点。
1、课件展示文章《丑小鸭》，学生自由读，思考：这篇文章有什么特点？太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的.鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由地惊呆了：“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说，“我要是能和他们一起飞该多好哇！”
冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。
第二年春天,丑小鸭离开了农民的家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么？”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！
周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。
这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅！”“瞧,
他们飞得多高！”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。
2、指名发言，归纳要求：童话的特点
①把动物、植物当作人来写，
②体现作者的真情实感。
③想象丰富、真实、神奇、合理。
3、小结：
（1）找出这段话中描写丑小鸭动作、语言、表情、心理话的语句。
（2）写出人物的语言、动作、表情、心理话可以使我们的作文更具体；应用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。
（3）过渡：看来，写童话故事并不难，请同学们写一个试试怎么样？
三、学写童话、总结方法。
1、出示课件：猫小老鼠
师：同学们，你们看它们是谁？
2、你们知道猫和小老鼠各有什么特点吗？（指名让学生多说一说）
猫-----身体较大，本领强，会捉老鼠
小老鼠-----身体小，身体软，会咬坏东西，钻洞
3、现在我们有了主人公，（板书：主人公）
我们要编写一个童话故事，除了有主人公以外，还需要哪些交代哪些事情呢？
（板书：时间、地点、事情）
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？同学们可以开动脑筋，大胆设想一下。
设想：
（1）老鼠咬坏东西，主人派猫惩治它
（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾
（3）两者比赛，看谁的本领大
5、老师小结：你们想像力真是丰富啊，把它们一下子就联系到了一块儿，很自然地创设了故事的起因。（板书：起因）
我们要编写童话故事，就是需要发挥想象，才能吸引读者，童话故事才会更加有趣。
6、那么，接下来我们应该如何设计一场有趣、惊险故事环节呢？结果又如何呢？大家接着往下说说吧！（板书：经过结果）
7、指名回答。
8、老师与学生相互配合，扮演猫与小老鼠如何打斗几个回合。
设想对话：
生：猫会伸出手抓小老鼠
师：我难道会这么容易被你抓住吗，我身手敏捷，还没等你碰到我，我就跑了
生：那我发射一颗粘型导弹把你炸死
师：我可不是一只普通的老鼠，我会隐形
生：我有隐形追踪器，可以定到你的位
师：那我钻进洞里去
生：我使用追身激光弹。最后猫胜利了。
9、同学们设计的场面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神态和动作融入进去，大胆想象，那你编写的童话更是绘声绘色了。（板书：大胆想象）
10、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听听啊？
11、课件出示“猫与小老鼠”，学生边看，老师话外音朗读。
12、同学们我们除了要具备无限的想象力，还要诵读成篇，完整具体，这样才能算是一篇完整的童话故事。（板书：完整具体）
13、师：同学们看完这个童话故事，你发现少了什么吗？（少了题目）对，那我们就为这个童话故事拟个题目吧！
老师发现有的同学皱眉了，如何来拟一个合适的题目呢？其实也是有方法的。我们来做一个小练习，课件：
请认真读读下面的内容，然后与合适的标题连线，再回答问题。
以主人公的名字命名《小猫刮胡子》
以主人公的特征命名《<龟兔赛跑>续编》
以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》
以揭示童话的主要内容命名《什么是美》
在童话故事的基础上加上“续编”二字《狼和乌龟》
你能给刚才的童话拟一个合适的题目了吗？试着说一说。
14、听完这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
（1）选好主人公
（2）设想主人公之间会发生什么事情
（3）讲清事情的起因、经过、结果
（4）设计有趣的情节（语言、动作、表情、心里话）
（5）拟个题目
13、学生编写童话
（1）、根据上述要求，学生自由编写童话。
（2）、同桌相说，你要编一个什么样的童话故事。
（3）、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
（4）、学生开始编写、老师巡视
（5）、同桌之间讲故事
（6）、点名读故事，评价
(7）、修改后再读。
四、角色扮演，切身体悟。
1、小组内演一演各自编的故事。
2、选择几个小组在全班表演，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。
童话作文 篇2
星期天，天气闷热，我在家里闲着没事干，就出去散步。不知不觉就走到了一片森林里，这里还算凉爽，我就坐下来乘凉。
我不知不觉的就要睡着了，可是一阵哭声打断了我的睡眠。我四处瞧了瞧，我这是才发现是风儿姐姐在哭。我问它：“风儿姐姐，你为什么哭啊?”风儿姐姐看了看我说：“你不知道，现在人们在不断排放烟气，让我们吸到就会中毒，你看，把我熏的眼花缭乱，我能不哭吗?”
我正在想着风儿姐姐说的那番话，空中传来一阵哭声。我抬头仰望天空，原来是小鸟弟弟在哭。我好奇的问：“鸟弟弟，你怎么了?”鸟弟弟边哭边说：“一些人类要捕杀我们，把我们当成他们的盘中餐，我能不哭吗?
小鸟刚飞走，那边又传来一阵哭声。我急忙跑过去，看见溪水弟弟在不停哭泣。我问它：“溪水弟弟，你又为什么哭啊?”溪水弟弟回答说：“想当年，我们溪水是多么清澈圣洁。可是现在，人类的'一些工厂一直往我们这里排放污水，使我们身体虚弱，一天不如一天，我能不哭泣吗?”
溪水话音刚落，又一阵哭声传来，原来是……
听了它们的哭泣和述说，我能不哭泣吗?人类啊!不要这样了，一定要好好保护环境，保护我们的家园。
如果你也像它们一样，你能不哭泣吗?
童话作文 篇3
一天，在森林王国里，狮子大王正坐在他的宝座上，歪着头想：“为什么我一定要吃肉？吃草不行吗？吃肉实在太残忍、太血腥啦！这么多动物都可以吃草，我也可以啊，我要改为吃素！再也不伤害小动物了。”想到这里，他马上去找森林里最了不起的发明家——狐狸。狐狸说他发明了一种神奇药水，喝下去之后，见到肉也不想吃了，据说喝一瓶效果可以持续一辈子。狮子大王找到狐狸，要了一瓶，喝了下去。
狮子来到草原上，看到一只小羊正在吃草，要在平时，他早就扑上去把小羊吃了，今天看到小羊却有一种亲近的感觉。狮子于是就走了过去，想问小羊草好不好吃。小羊看见狮子走了过来，非常害怕，撒腿就跑。狮子也跟着跑起来，很快就追上了小羊，对小羊说：“小羊别跑啊！我以后不吃肉了，也不吃你，从此以后，我改吃素了。”小羊从没见过狮子吃草，根本就不相信狮子的话。狮子看到小羊怀疑的眼神，就低头咬了一把草，狮子感觉到满嘴的清香味：“嗯，青草比肉香多了！”小羊看到狮子真的吃起了草，非常惊讶：“啊？狮子大王真的吃草了？”
小羊把狮子吃青草这件事告诉了森林里所有的动物，大家也都不相信，以为小羊发烧烧坏了脑子。小羊看大家都不相信，急了，“这、这、这是我亲眼看见的！”为了证明给大家看，小羊去把狮子请了过来。大家看到狮子来了，都躲得远远的`，只有小羊和狮子站在一起。狮子都知道大家为什么躲着自己，于是就开始大口吃起了草。动物们看到这一幕都惊呆了，过了好久才敢慢慢地走出来。现在，大家都相信狮子真的吃草了。
为了庆祝森林王国里这件大事，大熊猫把最嫩的竹笋拿出来请狮子吃，长颈鹿让狮子爬到自己的长脖子上，吃树顶上新鲜的树叶和刚成熟的果子，猴子拿来了金黄色的香蕉，小兔子带狮子去吃脆脆的莴苣和胡萝卜……狮子吃得不亦乐乎，纷纷感谢小动物们，并下令森林王国里原来吃肉的动物都必须改吃草。
从此，动物们过上了幸福、快乐的生活。
童话作文 篇4
肥，让八戒的身体滋生了许多疾病，特别是“三高”至今居高不下；肥，让八戒在别人心目中的形象一落千丈，再也回不到当年天蓬元帅的地位；肥，让八戒行动困难，遇到打不赢的妖怪逃起来也很困难，每每逃跑，全身的肉上下不断地颤抖，好像沙袋往下拽似的。
一个大早，八戒又听到别人在背后说他“肥”的坏话，内心痛苦不已。痛定思痛，八戒终于决定减肥。
第一天，八戒计划以节食来减肥。早上只喝了一碗粥，中午只啃了一根黄瓜，晚上只吃了一个肉丸。就这样，好不容易坚持到第三天，食量大而又嘴馋的八戒终于熬不住了，爬起来把家里的食物一扫而光。
八戒十分不甘心，在狐狸的建议下，开始了喝减肥茶减肥的历程。可没想到减肥茶贵得很，想到自己的“肥”八戒还是忍痛买了两袋。可没想到第一袋减肥茶还没喝完，八戒就上翻下泄，一天上几十次厕所，整个人有气无力，就像快要死的人了。为了保命，八戒终于中断了这个计划。
八戒继续绞尽脑汁想着别的'法子。无助的时候正好八戒看到电视里播放大水牛减肥的经验——锻炼。八戒这次动了真格。天还没亮就起来跑步、爬坡、涉水，甚至上山开荒垦地。就这样，不到一个月，八戒被太阳晒得黑漆发亮，像个非洲黑人。但是八戒的体重却奇迹般地下降了60斤。看着自己的减肥“成果”八戒非常满意，终于露出了久违的笑容。（指导老师：陈席荣）
童话作文 篇5
我的家长都知道我不爱睡觉，我还有一个魔幻之旅呢！你们想听吗？
有一天，我在床上爬来爬去睡不着觉，突然一颗星星飞到我的床头问：“小朋友，想到哪去呀？”我对星星说：“小星星，我想到恐龙时代。”“哇！”我大叫起来，原来我被扔进时空机里了。当我醒来的时候，我往四周看了看，觉得天空很黑，一个可怕的.念头闪过我的脑子，我被恐龙吃掉了。我大声呼救，却没反应。“阿丘”一声巨大的声音向我耳朵传来，我随着鼻涕被喷了出来，原来是到恐龙的鼻子里了呀！我走着走着，觉得这儿太危险了，就大叫起来：“小星星，我还是到20xx年吧。”这时，我又被扔进时空机里了。我醒来的时候，见边上躺着一个人，我吓坏了，问：“你是谁？”她说：“奶奶，您不认得我啦？我是小琴，您的孙女呀！ ” 我问“小琴，你上几年级了？”。她说：“我是二年级的小朋友呀，奶奶，我饿坏了，我要吃早饭！”我赶紧出门买了一架机器人，让机器人给小琴做早饭，因为我从来就没做过饭，真是难为情呀！过了几天，我不想做奶奶了，就让小星星把我送回去。我终于回去了，回到了那个可爱，安静的小床上。
早上醒来，一阵早饭的清香扑鼻而来，我由衷地对妈妈说：“妈妈，谢谢您！”。
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