荷花的作文（优秀7篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的荷花的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
荷花的作文 篇1
在我的家乡有一座美丽的荷花池。
每逢盛夏时节，荷花池里的荷花便不约而同的开放了，这时的荷花池非常美丽动人，如仙境一般！
7、8月的暑假里我总是去荷花池散步。远远望去，荷花池就像一幅美丽的风景画，看了以后让人觉得舒服极了。走过去，挨挨挤挤的荷叶像一个个碧绿的大圆盘，浮在水面上。我找了一片触手可及的“大圆盘”在水里轻轻一撩，将水泼到“圆盘”上。顿时，有许多亮晶晶的水珠儿在荷叶上滚来滚去，顽皮极了！很有趣！我也想变成小水珠在荷叶上打几个滚儿。
最美的当然是那些漂亮的荷花了。她们有的.才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。颜色也很漂亮，有白的、粉的、红的……白的像冬天皑皑的白雪，粉的像女孩儿粉嫩的小脸儿，红的像少女害羞的红脸蛋儿……都漂亮极了！
一阵微风吹来，空气湿润清新，还透着淡淡的花香。站在荷花池边的草地上，真是让人心旷神怡！有时蝴蝶小姐和蜻蜓先生还到这里观光。蝴蝶小姐穿着漂亮的花裙子在荷花上翩翩起舞，蜻蜓先生还秀了它的绝活——倒立。这倒立不禁让我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。
美丽的荷花池是一幅绚丽多彩的图画，我每次去都像走进了这幅画里，成了画中人。你们说这幅画美吗？
荷花的作文 篇2
火红的太阳普照着大地，我和妈妈、姐姐一起来到乡下的原生态风景区游玩，那里景色优美，曲径通幽，是个好地方。刚下车，我就迫不及待地跑进去，首先映入眼帘的是美丽的荷花池，让我不禁想到一首古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这里的.景色真的和诗人描写的一模一样。走在池塘边，不时地还能闻到一股荷花的清香，仿佛置身于仙境一般！
荷塘里的荷花千姿百态，有的完全绽放开了，像一个个亭亭玉立的少女；有的含苞待放，像一个个熟睡的婴儿；有的半开半放，像害羞的小姑娘；还有的荷花上布满了一颗颗小水珠，像晶莹剔透的珍珠，在荷叶的映衬下显得更加夺目！
不时地，还有几只蜻蜓飞来，落在荷花上，让我想起了一句名言“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。又想起了爷爷对我说的荷花精神“出淤泥而不染”，我不由地对着这一池的荷花产生了敬畏之情。我喜欢夏天的荷花池，更喜欢它的精神。
荷花的作文 篇3
也不知哪天，小区里突然有了一个荷花池。
今天中午，我经过荷花池观赏荷花。
荷花全部开了，一朵朵荷花从叶群装争先恐后地挤出来。有的呢，站在叶群旁静静地笑咪咪地绽开笑脸。那边呢，凑热闹的荷花一朵粉红，一朵洁白。虽说在这里荷花太多，但是彩色荷花就像五彩缤纷的画，画的有些抽象，但无比漂亮。
绕半圈，来到池塘另一边。一群白荷花，有的才绽开一半，像是半睡半醒的样子。另外有几朵在那叶上休息，都是含苞欲放，他们不会还在冬眠吧？告诉你，这时不能将它们移植，不仅会被处罚，它也无法生长。
过了一个月
放暑假了。一次，再见荷花：这是以前的花吗？这太漂亮了。一朵朵鲜艳的荷花，像一个彩色的大花瓶，又如一副大师的'画作。一阵清风吹过，一池荷花开始舞蹈！那朵荷花在轻轻摇摆，这群荷花像在演奏优美的舞曲。音乐响起，一池荷花翩翩起舞。那个指挥家正指导演奏呢！往左边瞧，小虾、小鱼、青蛙也在跟着音乐舞蹈呢！舞曲演奏完毕，继续赏花。
风停了，我看见花蕊也在和花瓣争奇斗艳。那些金黄细线一条条，有疏有密，排列不规则的花引起我的注意。如果再给我一点时间，让我在细细观察，那会多好呢？特别好。
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荷花的作文 篇4
杭州西湖是个美丽的地方。一年四季风光秀丽。二月梅花闹枝头，三月桃花粉如霞，四月樱花连成片。到了炽热的夏天，人们最喜爱的荷花已争芳斗艳，芬芳扑鼻，芳香四溢，露出灿烂的笑容，美丽极了！
在西湖荷花池的绿叶丛中，一株株荷花亭亭玉立，一张张荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。花团锦簇的荷花，红的嫣然如霞，白的冷艳似雪，让你怎么也看不够。
要是这时候你来杭州，就一定得去西湖的.“曲院风荷”。因为在那里你可以尽情欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景色呀！一定会让你流连忘返，乐在其中。
杭州西湖的荷花真美！
荷花的作文 篇5
今天,晴空万里,我和爸爸妈妈一起去罗坊湖头观荷花,因为离得比较近,所以七八分钟就到了。而我依然很兴奋！
走近荷花池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像一片绿色的海洋。一阵阵荷花的清香迎风扑鼻,让人心旷神怡,有的荷叶只冒一点嫩尖,可爱极了。有的荷叶已经长大成伞般大, 高高挺立,随风摇摆,好像在热烈地欢迎我,向我敬礼……
我蹲下用手浇水洒向荷叶, 只见一个个小水珠跃向荷叶滚来滚去.在阳光下一闪一闪的,晶莹剔透,让人叹为观止！使我久久难以释怀……
再往里走,就已经看见千姿百态的荷花了。甚至可以用手触摸到又软又滑的花瓣和那黄灿灿的花蕾了。有的只是娇羞可爱的花骨朵,有的则花开一半像个“宝莲灯”。那些全开的更像一个个身着洁白衣裳的仙女在跳舞.....还有一个个碧绿的`莲蓬,似乎都瞪着一双双眼睛在暗示, “看看我啦,很好吃啊！”我即刻顺手摘了好几个, 果然好吃！
观荷花的人很多。大多都在拍照留念,往返其间,令人赏心悦目。
我爱荷花, 不仅是它的花姿,它的清香。它的味道, 更爱她的体质—出淤泥而不染！
荷花的作文 篇6
20xx.6.2 星期六 天气晴
牡丹国色天香，兰花清香飘逸，梅花自强不息，百合美丽无瑕……但我最喜欢的还是荷花。
荷花，有着一股淡淡的清香，雨滴似的花瓣，几十片为一朵，不用心看，还以为是一把把小伞呢！荷花有粉有白。其中，粉的像一位美丽的少女，白的像一位白衣天使……
一天，我到公园玩。一跨进大门，我就被那一朵朵可爱笑脸似的荷花迷住了。近处一看，花蕊是一个莲藕，花瓣上有着一条条茎脉，看上去好若一丝丝头发，花杆呈墨绿色，从下到上，由深变浅。远远望去，满池塘的荷花、荷叶，就像碧波上荡着五颜六色的帆，美丽极了。可稍一晃眼，它又像少女们穿着花裙子向你招手。而叶子则像两只小手，上下舞动，又像手帕在空中随风舞动……
看着这满满一池荷花，我仿佛也成了其中一员：天上的白云姐姐向我述说着昨天晚上舞会的精彩一刻……，可不到一会，我又回到了现实，真有些不舍呀！
啊！荷花咀饮着露水的'琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。它永远仰面朝天，不为看到它的幻想，而是为了看到世界太平！
我喜欢荷花，不仅仅是因为它的美，的而是它那出淤泥而不染的高贵品质。
荷花的这种品质，难道不值得我们学习？
荷花的作文 篇7
今天我教学了《荷花》一文。《荷花》是一篇写景抒情的文章。叶圣陶先生不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。根据三年级学生形象思维较发达的特点，在教学本课时，我着力发展学生的形象思维能力，提高他们的审美水平。
在学习“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句时，我引导学生对这句作出多元解读。让学生想一想，“冒”还可以换成别的什么字？学生说得很好，有的说“长”，有的说“钻”，有的说“伸”，有的说“露”……我再让他们体会一下，怎样长出来才可以叫做冒出来。学生说：使劲地、迫不及待地、高兴地……此时，学生的兴致完全上来了，于是我有乘胜追击：这些白荷花冒出来想干什么呢？“白荷花想看看外面这个精彩的世界”“他们想让人们看看他们美丽的`姿态”……学生想象的翅膀飞起来了。学完荷花的三种姿态，我有让学生看着插图想想还有哪些姿态？学生都拿起书，指着书上的荷花，争先恐后地向我报告他们的发现。看着学生高涨的热情，我有设计了一个说话练习：用“有的……有的……有的……”说话。这个练习看似简单，不过我有个要求，要仿照书上，说得具体。不过，也没难倒学生。最后，在处理第四自然段的“……”时，我又让学生想象：还会有谁和“我”说话呢？学生的思维更活跃了。课后，我布置了一个作业：扩写《荷花》，把课上练的写进去，和叶老先生比一比。
我想，通过这样有效的训练，尊重了学生的独特理解和体会，为学生富有个性的发展创造了空间。
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