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活动的作文

时间：2024-01-06 17:27:43 活动我要投稿

活动的作文[经典10篇]

　　在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的活动的作文10篇，欢迎大家分享。

活动的作文[经典10篇]

活动的作文篇1

　　今天，是个特别的星期五。因为今天要去百工堰拓展训练基地和红碾小学手拉手的同学一起拓展训练。

　　到了百工堰训练基地，我们就开始了，但是红碾小学的同学还没有来，教练就让家长和我们跳圆圈舞，跳完了圆圈舞，红碾小学的同学正好就来了，我们排着整齐的队，来到了断桥，这个断桥就像一个大大的嘴巴，如果一掉下去就像被大嘴吃掉。

　　看到断桥一点也不吓人，我排了好长的队，终于到我了，我非常高兴，教练把安全带穿在了我身上，戴好了安全帽，教练说：“该你了，走吧！”我就开始爬了，才爬第一格时，还很开心，爬着爬着，已经在中间了，有些人在喊：”唐雯琪加油!唐雯琪加油！”我往下一看，啊，实在是太吓人了，特别高。爬到了最顶上，教练在背后弄了一个保险绳，然后，我把脚慢慢的`移过去，当时我有些心慌，妈妈使劲的喊：“琪琪，加油！你一定能跳过去的！”在妈妈的鼓励下，我一迈就过去了，过去真痛苦，但是也很精彩。教练说：“像坐在一个小板凳一样，就跳下去”。我一跳就落下来了，就像一只飞翔的小鸟，落到了地面。

　　几位教练走过来帮我解开安全带，我的好朋友刘晓雨果好奇的问我：“那个断桥很短，是吗？”“是的，非常短”,我说。妈妈连忙跑过来给我照相。

　　通过这次挑战，我知道了要勇敢面对困难，同学们一起加油吧！让我们挑战自我，勇往直前！

活动的作文篇2

　　国庆节前，我校举行了联欢活动，好多同学都放弃了午休，在紧张的排练，等待着这一天的到来。

　　我们三年级表演的`是印度舞，我就是其中的一名演员，演出的前一晚，我高兴的难以入眠。躺在床上，想象这我们穿着演出服演出的情景，尤其能为了年级争光，我突然感到一种自豪。

　　第二天，我早早来到学校，到老师的办公室去准备，我们先换好演出服，化好彩妆，这时我们一个个都是神采奕奕。正式演出了，我一开始很紧张，看其他同学好像也一样，当音乐响起时，我不再紧张。大家一方面注意舞姿，一方面注意队形整齐，最后，我们的表演赢得了阵阵掌声。

活动的作文篇3

　　今天下午，校长让大家在大操场上举行“手拉手，爱心捐赠活动”，同学们都十分好奇。

　　首先，田校长站在捐赠台上对我们发言：“同学们，在你们当中有许多人的家乡——绿葱坡在今年的雪灾中损失极大。

　　俗话说，一方有难，八方相助，让我们伸出援助之手，来救助与我们同龄而不能上学的小朋友吧！虽然大雪无情，但我们美好的人间情谊深啊！” 台下响起了热烈的掌声。

　　捐赠活动开始了，台上响起了美妙的乐曲《爱的奉献》：“只要人人献出一份爱，世界将变成美好人间……”

　　同学们在捐赠台上排起一条长龙，，都赶着为绿葱坡小学捐赠钱财、衣物等物品，。台下面有不少同学感动地流下眼泪。

　　一个个同学的`捐赠，一个个同学的热泪，伴着动听的音乐，化成了一股浓浓的爱，在天空中飘荡开去……

　　捐赠活动仍在进行着，丝毫感觉不到阳光的炽热。大家仿佛看见了小朋友们高兴地背着自己捐赠的新书包，拿着自己捐赠的钱，大步大步地上学去了……

活动的作文篇4

　　一、信息技术让活动作文的课前准备更充实

　　活动作文通常是让学生来写一次有意义的活动，例如，学校组织的运动会、艺术节、科技节等活动，或者是一些特殊节日举行的活动，包括教师节、儿童节、世界环境日等节日中发生的事。以往在教学活动作文前，教师通常会引导学生去回忆一次活动，回忆活动中发生的有意义的事件，活动中令学生印象深刻的人物，活动后学生的收获等等。但人的记忆毕竟有限，有了信息技术的支撑，活动作文教学前的准备便可以有多种丰富的形式了。

　　1.照片记录

　　如今信息技术的发展日新月异，智能手机也普遍为人们所使用。在活动中，教师只需用手机拍下照片，在课前准备时，根据作文教学内容来进行筛选，选出本课需要用到的照片，在课堂上向学生呈现。这样的方式，比只靠学生的回忆要真实得多。

　　2.音频记录

　　在一些活动作文中，我们除了需要一些照片，可能还会用到当时情境下关键人物说的一些话。学生的记忆随着时间的流逝必然是越来越淡，很多关键话语可能时间一长就记不清了。原来我们会用录音笔来记录，现在的手机基本都有录音功能，这就可以更加方便地做记录了。相信学生在课堂上如果能够再次听到当时的一些话语，感受一定会更加深刻。

　　3.视频记录

　　照片和音频能在一定程度上满足我们活动作文课前准备的要求，但有时候我们要写一个小片段时，一段小视频或许更能完整地重现当时的场景，对学生细节描写的处理会更有帮助。以往我们可能需要扛一个大摄像机，现如今手机的摄像功能为我们提供了不少方便。

　　二、信息技术让活动作文课堂教学更有效

　　活动作文课的目标肯定是写好一次活动。要写好一次活动，除了前期教师利用信息技术搜集的资料，更重要的在于教师课堂的指导。对于课堂指导，信息技术又为我们提供了哪些便利呢？

　　1.幻灯片呈现

　　我们常常会用幻灯片来呈现自己的部分教学设计，除此之外，前期教师准备的信息资料也可以用幻灯片来呈现：活动中拍摄的照片，活动中的录音，活动中拍摄的视频，都可以通过幻灯片的展示完美地融合到课堂中。

　　2.投影仪展示

　　在课堂上，作为教师肯定需要展示一些例文，供学生学习和模仿。当然，例文也可以用幻灯片展示，如果是作文书上的例文，直接用投影仪更为便捷。在学生当堂写完习作后，教师同样可以用到投影仪，将学生写出的有典型性的文章投影出来，边讲解边批改。这样的话，全班学生都能看到其他同学的习作，并能看到老师批改的过程，对于学生习作能力的提升必定是有帮助的。

　　三、信息技术使活动作文课后交流更充分

　　我们的活动作文常常止步于教师的评价和批改，课堂上有时间展示的，也只是个别学生的典型习作。作文教学贵在激发学生的兴趣，贵在修改和评价，而我们教师总是将修改和评价权牢牢抓在自己的手里，并没有真正放手让学生自己去评价。除了评价权，学生还特别需要一个展示自己的平台，信息技术为我们提供了可能。

　　1.电子小报

　　以往我们要展示学生的习作时，可能会采用在教室墙面粘贴习作的方式。这样的.方式的确有一定的效果，学生在课间可以相互交流讨论，但学生更需要的是展示自己的平台。电子小报则是简单又环保的方式，学生可以将自己的习作放入小队设计的电子小报中，然后在班级网站上跟同学分享。这样，学生展示自己的需求就得到了满足，相信对以后的写作会有更大的兴趣和热情。

　　2.班级网站

　　除了电子小报可以在班级网站上展示，学生每个人都有一个班级网站的账号，每天自己写的日记也可以在班级网站中展示。就一次活动作文而言，学生前期活动的照片可以在班级网站中留存，后期的作文也可以在班级网站中展示，对于学生来说，这才是一次完整的习作体验。

　　3.轻笔记

　　学校组织的每一次活动，学生都非常感兴趣，他们在活动前、活动中和活动后总有很多很多话想说，而这些都将是他们习作的素材，因此，我们选用了轻笔记这一款软件。这是一款电脑和手机通用的软件，在学生一、二年级时，识字量还不够的情况下，可以用语音录下自己的感受，并和大家分享。随着年级的升高，学生可以将自己的活动作文以及习作前后的点滴心情和思考记录在轻笔记中，同学之间可以互相点评、交流，这无疑给学生提供了一个很好的交流沟通的平台。信息技术为一次完整的活动作文提供了可能，为本就趣味盎然的活动作文锦上添花，相信随着信息技术的继续发展，还会为教学带来更多的惊喜。

活动的作文篇5

　　春天到了。放风筝的时节。当时，学校的“第二课堂”活动比较活跃。学校组织了一次放风筝比赛的活动。对我来讲，这是一次把作文教学与科技活动有机结合、有计划有步骤实施的活动。

　　活动按照“学风筝——做风筝——放风筝”的思路开展。

　　先是学做风筝。我本身不太会做风筝——小时候，我做的风筝很少有能够放上天空的。因此，我对方风筝也不太感兴趣。不过，学校开展这样的活动，我也不甘落后。于是，我发动学生找有关的资料。学生从各类书刊杂志上找来的风筝的历史、风筝的飞行原理、制作方法、放飞技巧等资料。利用“第二课堂活动”事件引导学生交流学习。我把“学校要搞风筝比赛”的事情告诉了同学们，学生热情很高。

　　做风筝的活动，学生很投入。为了做好风筝，我们请了自然老师和美术老师来辅导。因此，学生制作出的风筝在工艺、造型方面都很不错。为了能够在比赛中获奖，我们班先在学校操场上进行了试飞选拔；被选拔上参赛的学生还利用双休日到比赛场地区练习放飞。

　　从做风筝开始，我要求学生记观察日记，其中包括做风筝、试飞的整个过程，我都要求学生用日记把自己的做法、心情、体会记录下来。

　　放风筝比赛活动在校园外的一块农田里进行的（那时的农田还没有开始播种）。各班选出了自己班内最好的风筝。发令、放飞……哈哈，天上各式各样的风筝飞舞，地上，放飞的同学东奔西忙，好不热闹。所有的同学真是“好好开心”。

　　正当我按照自己的思路设计，准备指导学生作文的时候，教研原来听我的阅读课。因为我们熟悉得很，我向他们介绍活动和自己的作文教学打算。没想到，他们很重视，决定，要我把这次作文指导上成一次全县的作文公开课。

　　我按照自己的思路，提前搞了一些写动态景物和人物活动的片断练习，准备在课上重点指导学生“说经过、说自己见到的、想到的”内容为基本思路来上这节课。

　　几天后，我把这个思路跟教研员一说，教研员基本同意我的思路。但是，他们要求我先搞一下试讲，看有什么问题。

　　我说，不要试讲了吧，我还是有把握的。再说，试讲完了，学生都会说了，就说不出个性特点来了。教研员坚决不同意——我们不能打无准备之仗。

　　没办法。我只好按照自己的设计,在自己的班级进行了试讲。

　　想得很好，以上课，果真出了问题——学生表达的积极性很高，大家都想说，但是，再说的过程中，我觉得学生对过程的介绍、场面的'描述、自己的想法介绍得很有些不够周到的地方。于是，针对学生的实际，我进行了指导。

　　当然，最后，学生说出的作文是比较高水平的了。

　　不过，这样的结果，出了一个很大的问题——压堂十分钟之多。

　　教研员有话讲了：怎么样，不试讲不行吧？我心里想：试讲究行吗？今天出了这个问题，谁知道，到了公开课上会出什么问题？大家在一起对这节课的设计进行了一些“微调”。然后，我“走马上课”。

　　由于是作文公开课，大家显得热情比较高。学生们很配合，按照我的设计，非常的顺利。学风筝、作风筝、放风筝，每一个要点都说得非常活跃，精彩。我高兴得拿着话筒到处采访。说完以后，教研员还不吹哨，没办法，安排学生课堂写作，我转到学生中间进行个别指导。

　　一直过了将近十分钟，课，终于上完了。

　　我问教研员：怎么回事？怎么给这么长时间？他们笑了：你的指导部分才用了32分钟。

　　什么？我傻了。这是32分钟能够做完的事情吗？哦。试讲惹的祸。

　　听课老师对这节课倒是倍加赞赏。教研员在评课时把握得课也碰得很高。但是，我内心却很不是滋味——我知道，老师们除了学一些思路，这节课是学不了的。

　　反思：这是我教学生涯中，作为教师上的最后一节公开课。其实，这个时候，我已经担任了学校的教导处副主任，只是要把这个班级送到毕业才能“脱产”。

　　现在回忆起来，应该说词作文指导的经历是我现在搞研究性作文教学研究的原始经验积累吧。最起码，那时我把科技活动与作文给整合在了一起。当然，那是，对综合实践活动、对研究性学习，还没有现在这样的思考，因此，活动的指导方面，也多是以老师为主的，即使活动的安排，也是老师一个人说了算，至于学生的个性兴趣，没怎么考虑。

　　作为公开课，我到更倾向于自己试讲的那节。因为，那节课真实，而在礼堂上的那节课，便很虚假了——一切都是准备好的，学生和老师之不过是在演戏而已。

活动的作文篇6

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在这雨天的清明，谁能不断魂呢？

　　当我走在泥泞的乡间小道上，刺鼻的泥腥味不断冲进我的鼻孔，远处的一大片油菜花闯进我的视野，那油菜叶郁郁葱葱，鲜黄的花瓣经雨水打湿后，越发显得娇艳。爷爷的墓快到了，也许是因为想快点和爷爷谈一下话吧，脚步便快了许多。泥巴就更恋我的鞋了，一踩一滑，仿佛在练滑冰。

　　到了爷爷的.墓前，姑妈已经开始在那里向爷爷哭诉一些对他的想念，我的心底竟也泛起了一丝线形象姑妈那样的涟漪，但眼泪还是忍住了。

　　烧纸了，燃烧的纸屑好象我和爷爷打电话，传达我们的心情，望着那离我越来越远的纸屑，就打开了我对爷爷的记忆。

　　小时候，爷爷的身体特别好，冬天了，他一位七十多岁的老人家还在冰冷的湖里冬泳。并且说好他教我放风筝的，也一直没学，现在心里一直很惭愧，懂了什么叫过去了就不能再有，也懂了什么叫珍惜，懂了什么叫惭愧。

　　在这雨天的清明，让我懂得了一份真挚的情感——珍惜。

活动的作文篇7

　　10月14日，星期二，我们参加了学校的朗诵比赛。

　　比赛之前要先化妆，就是涂口红，抹腮红，化妆好之后，我们就兴奋地出发了。我们蹦蹦跳跳地走到了艺体馆，到了之后，找到自己的位子，就安静地坐下来观看演出。有的班级表演的很精彩，有的班级表演的很搞笑，有的班级就是马马虎虎。我们班表演的是《弟子规》，小朋友们打扮成古代小书童，正襟危坐地坐在舞台上，朗诵《弟子规》。大家都背诵地很流利，很动听。我们的.演出结束之后，小朋友给我们热烈鼓掌。

　　之后，我们又欣赏了高年级的表演，他们的表演实在太精彩了！

活动的作文篇8

　　今天，我们学校组织我们在丰潭中学进行学工活动。阴沉的天气也挡不住我们的热情，第一节“工艺课”也正在等待着我们。

　　我们的好奇心被老师所吸引，她开始教我们如何编织一个“双钱结”。我目不转睛地盯着老师的`一举一动，她对图纸的解说十分详细——这不，我一会儿就成功啦！我压抑不住心中的激动，这第一个中国结对我来讲太轻松罢，我又迫不及待地想要挑战下一个中国结了。

　　但是，有时候过于自信也不是一件好事情。第二个中国结的难度非常大：你亦要有一双灵敏的耳朵，听懂老师的解说；又要有一双雪亮的大眼睛，看懂老师的手在操作时的千变万化；更重要的是，要有一双巧手，让绳子在自己的手中自由自在地舞蹈。可我笨手笨脚，更别说心灵手巧，什么“如意结”，我根本不能应付——我败在它的“脚下”了。

　　这“如意结”确实让我吸取了教训，我应该脚踏实地好好编织。我更为谨慎，不甘失败。第三个结的名字叫做“重八字结”，编法简单，但绳子却不愿意听使唤。同学们都像个战士，试图征服绳子。绳子却好似狡猾的蛇，偏要从你手中溜走。我往右穿，它往左溜——前边编好的又散了！我皱起眉头，一鼓作气，左手紧捏绳子，全靠右手操作。虽然过程有些艰难，但我还是“战胜”了“重八字结”，我是何等喜悦，何等激动啊！

　　工艺课就这么结束了，我好像“大战”了一场，带着空荡荡的肚子心满意足地吃饭去了。

活动的作文篇9

　　昨天是我们四至六年级的春游活动，虽然发下回执只有短短三天的时间，可在我看来，已经有三个世纪的时间。早上七点45左右，我便来到了学校，隔着校门还有一定距离时，我就看见了我们去锦绣中华的大巴，我按捺不住激动的心情，真想一头冲上大巴，幸好此时此刻看见了同学，要不然我很有可能冲上大巴呢！到了班级后，我赶快把书包放下，与同学们去玩24点。

八点左右，导游进来了，说了些注意事项后，我们便排队下楼去坐大巴去锦绣中华啦！坐了大约一个小时的车程吧，我们终于到达目的地了！进去后，我们参观了中国的.许多名胜古迹，如：长城，故宫，布达拉宫，秦兵马佣，还有内蒙古的蒙古包等。让我印象最最深刻的就是蒙古包和故宫，小的可怜，御花园就是一块草地！还有几棵树！不过，基本结构还是有的！整体还是不错的！逛了两圈后，到了吃午饭的时间了。于是，导游带我们去一个看戏的地方去吃饭，一看，原来是盒饭！刚吃一口，一般般。吃完饭后，我们去看了马剧：金戈王朝，讲了明朝最后一个皇帝贪于美色，大官都是些贪财，愚昧的人，却会巴结其他厉害的人，弄得百姓们叫苦不迭，有一个人，他站起来反抗他们。他率领四万民兵同朝廷的四十万官兵斗争，最后，他赢了，成为了清朝第一个皇帝---爱新觉罗·努尔哈赤。这就是我们的春游活动。

活动的作文篇10

　　秋天到来了，片片黄叶从梧桐树上飘飘摇摇落下来，犹如一只只金黄的蝴蝶在飞舞。在这个美丽的季节里，酷爱打扮的妈妈又要臭美了。瞧，趁着双休日，

　　她带上我这个小参谋到新街口买皮靴了。

　　我们坐1路车来到新街口。一下车便走进离车站最近的新百。一进新百，我们便看到一条横幅，上面写着“全场满300送80元现金”。妈妈带着我在一楼（只有一楼卖鞋）转了一圈，最后，她看中了一双标价为620元的“千百度”靴子，试穿一下正合适。妈妈说：“我们再转一转吧，看看还有什么好商品。”在毛衣柜台妈妈又看中了一件“海尔曼斯”的羊毛外套，标价是198元。妈妈说：“买靴子送160元，我只要再花38元就能买到毛衣了。”就在妈妈沾沾自喜地盘算时，我走上前拉拉妈妈说：“妈妈，我们再到其他的商场看看吧，货比三家不吃亏嘛！”

　　妈妈想了一下，点点头，便决定带我去中央商场看看。来到中央商场，这里也在搞活动，全场商品在原价的基础上打八折。我们很快就找到了妈妈看中的靴子和毛衣。我再次拉拉妈妈的手说：“我们再过个街到大洋百货去看看吧，那里优惠的幅度一直比较大的。”妈妈笑笑说：“我的女儿会过日子了。”来到大洋百货一看，这里的活动是“现金满400元送200元购物券”。同样，妈妈看中的商品大洋也有。

　　这下，我那教语文的妈妈犯难了，她自言自语地说：“到底在哪家买更划算呢？”一旁的`我自告奋勇地说：“妈妈，这件事就交给我办吧！”妈妈将信将疑地看着我说：“我都搞不清楚，你能行吗？”“嘿嘿，我自有妙法！”说完，我便从随身携带的小包里拿出一张纸和一支笔演算起来：

　　新百商场：买靴子需要620元，可以返还160元现金，只要再加上38元就可以买毛衣了，一共需要花658元。

　　中央商场：每件商品打八折，买靴子需要620×0.8=496元，买毛衣需要198×0.8=158。4元，一共需要花654.4元。

　　大洋百货：满400送200元券，妈妈买了靴子以后，直接用200元券就可以买到毛衣了，这样妈妈只要花费620元就可以了。

　　我把计算的结果往妈妈面前一放，妈妈便笑了起来：“那我们就在大洋百货买吧！”我们提着商品走出商场大门，妈妈用赞许的目光看着我说：“我的女儿长大了，越来越聪明了。不但帮我挑选到合适的商品，而且帮我省了钱。看来，你真正做到了学以致用！”听了妈妈的话，我得意地抬起了头，说：“我这是把课堂上学到的数学知识运用到了生活中，生活中处处有数学啊，你这个语文老师就不行了吧！”

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